張錚

摘要：新媒體時代的到來讓當下人們獲取信息的方式變得更加方便快捷，這無疑對傳統(tǒng)的廣播產(chǎn)生了一定影響，會導(dǎo)致其收聽率降低，傳播力和影響力下降。為了讓廣播更好地生存下來，需要加強其與融媒體平臺的融合，充分發(fā)揮廣播的優(yōu)勢，提高其傳播力。基于此，本文以廣播節(jié)目《教育面對面》為案例，對新媒體視域下廣播和融媒體平臺的融合發(fā)展路徑展開一系列討論，并根據(jù)現(xiàn)階段廣播的發(fā)展現(xiàn)狀，對如何提升二者的融合發(fā)展提出了幾點建議，以期幫助廣播在新媒體網(wǎng)絡(luò)時代更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣播;融媒體;傳播力;發(fā)展路徑

融媒體，是指以發(fā)展為前提，以信息技術(shù)為載體，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道，把廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進行優(yōu)勢整合，使其功能、價值得到全面提升，這是一種運作模式。而廣播媒體作為一種傳統(tǒng)媒體，受到硬件和軟件因素的影響傳播力受限，導(dǎo)致在新時代發(fā)展中無法和新媒體抗爭，這也是當下廣播媒體傳播力下降的最大原因。廣播媒體在新時期社會主義建設(shè)中肩負著重要的傳播責任，為此，將其和融媒體平臺進行融合發(fā)展具有積極意義。

將廣播和融媒體平臺融合發(fā)展的必要性

廣播發(fā)展的前提條件

新媒體時代，人們對信息的了解大多來自于手機、電腦等可以便捷攜帶的移動終端設(shè)備，這些設(shè)備可以做到隨時隨地接收信息，十分方便。廣播和新媒體形式相比，受限范圍較廣，傳播力明顯跟不上，這就導(dǎo)致近幾年來廣播的關(guān)注度逐漸下降。要想在新媒體視域下尋求更好的生存和發(fā)展空間，廣播要積極加強和融媒體平臺的融合，提升自身的傳播力，了解社會環(huán)境以及自身的發(fā)展形勢，進行形式創(chuàng)新和多渠道傳播，才能得到更好的發(fā)展。

鞏固新時代社會思想的需要

融媒體平臺上的各大媒體和廣播相比，更強調(diào)的是人們獲取信息的便捷性，它能極大地滿足人們的生活需求和改變?nèi)藗兊纳罘绞?。但是，對于社會大眾而言，一些主流社會思想輿論和教育類專欄的傳播需求，還是需要依靠廣播的力量進行傳播。舉個例子，新媒體網(wǎng)絡(luò)滲透了人們的生活，無法避免地會遇到一些不健康的信息內(nèi)容，像是一些惡性傳播事件、網(wǎng)絡(luò)暴力的事件常有發(fā)生。這個時候就需要進行主流媒體的正確輿論引導(dǎo)，廣播就要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，肩負起弘揚和宣傳正確社會思想的責任，對網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、低俗信息和網(wǎng)絡(luò)暴力信息進行整頓，并積極傳播健康的社會信息，幫助更多的人了解真實、有效的健康信息。在這個基礎(chǔ)上，加強和融媒體平臺的融合，讓廣播發(fā)揮更大的優(yōu)勢，加強其傳播力度。

新時期社會主義文化建設(shè)發(fā)展的需要

廣播可以進行社會主義先進文化的宣傳，對促進新時期社會文化建設(shè)發(fā)展有積極影響。舉個例子，北京廣播電視臺城市廣播副中心之聲《教育面對面》節(jié)目，是一檔與教育行政和考試部門合作舉辦，以學生及其家長為受眾對象的日播教育專欄。它對學生的升學、教育等問題為家長答疑解惑，尤其是每逢重大教育政策出臺，以及每年中高考期間，節(jié)目發(fā)揮自己獨家資源優(yōu)勢，將教育行政部門主要負責人、高校招生負責人、中學校長等嘉賓邀請進節(jié)目中進行政策分析解讀，通過微信、微博、快手等新媒體平臺提供全面教育咨詢服務(wù)。所以，提升廣播和融媒體平臺的融合，是教育文化弘揚的必然選擇，使其在教育宣傳和文化建設(shè)中起到重要作用。廣播一直在不斷提高獲取信息的能力，加強節(jié)目制作品質(zhì)，加大傳播力度，通過和融媒體平臺的融合發(fā)展，正確認識社會主義先進文化建設(shè)的價值。

影響廣播和融媒體平臺融合發(fā)展的因素

作為傳統(tǒng)媒體，廣播的影響力不足主要是由于自身傳播的內(nèi)容影響范圍小，傳播力不足，再加上缺乏新穎的內(nèi)容形式，受眾面小。總的來說，影響廣播和融媒體平臺融合的因素包括硬件和軟件兩個方面。

硬件因素

硬件配置的高低決定了廣播傳播力的大小，主要包括技術(shù)水平、媒體資金、融媒體平臺等方面。在新媒體視域下，媒體資金成為了提高廣播和融媒體平臺融合的決定性因素，只有保證資金充足的情況下才能做到配置先進設(shè)備、引進高技術(shù)水平人才等重要條件。另外，技術(shù)水平的高低可以影響廣播在融媒體平臺采集信息的速度和質(zhì)量，對提高信息覆蓋率和完善傳播渠道起到重要影響。綜上所述，硬件配置對提高廣播和融媒體平臺融合也有舉足輕重的作用。

軟件因素

單單依靠良好的硬件配置想要達到廣播和融媒體的有效融合顯然是遠遠不夠的，還應(yīng)該重視軟件配置。軟件因素具體表現(xiàn)在廣播的內(nèi)容、思想觀念、人才、機制和管理方面。廣播傳播的是內(nèi)容，所以要講究內(nèi)容的高質(zhì)量水平;人才是創(chuàng)造內(nèi)容的生產(chǎn)力，所以要選拔優(yōu)秀的人才;機制和管理可以提高媒體工作人員的工作效率以及傳播效率，所以要制定統(tǒng)一的管理機制，對廣播在融媒體平臺上的信息采集能力、節(jié)目制作播出能力、新聞報道能力都可以做到嚴格把控，提高廣播的運作效率和運營效率，這也是影響廣播傳播效果的重要因素。最后，廣播要注意提高自身在受眾心目中的公信力，它影響著人們對媒體的接受和選擇，最終影響廣播的傳播效果和影響力。

廣播和融媒體平臺的融合發(fā)展現(xiàn)狀

廣播具有大眾傳媒屬性，其傳播力的界定需要根據(jù)媒體的傳播模式、自身特性，以及媒體的社會影響來進行充分評估。筆者對新媒體視域下的廣播與融媒體平臺的融合發(fā)展現(xiàn)狀，從自身建設(shè)水平和傳播模式表現(xiàn)兩個方面展開討論。

自身建設(shè)水平

其一，從業(yè)人員的素質(zhì)參差不齊。廣播媒體從業(yè)者不僅要有敏銳的信息嗅覺和扎實的采編能力，還要掌握融媒體平臺所具備的新聞策劃、圖片拍攝和視頻剪輯等技能，增加廣播內(nèi)容的“網(wǎng)感”，符合當下融媒體平臺環(huán)境用戶對于新聞?wù)Z言的喜好。為了適應(yīng)融媒體環(huán)境，目前從事廣播媒體行業(yè)的隊伍主力呈現(xiàn)年輕化，然而，這些年輕的媒體工作者雖然可以很快將廣播和融媒體平臺進行有效融合，卻沒有足夠的實踐經(jīng)驗積累，無法發(fā)揮廣播的優(yōu)勢。因此，最常見的情況就是，素質(zhì)強的廣播媒體從業(yè)者雖然掌握多項技能，但卻在新聞制作上缺乏創(chuàng)新，而素質(zhì)較弱的廣播媒體從業(yè)者雖然創(chuàng)新思維活躍，卻苦于專業(yè)素質(zhì)不高，無法將想法付諸實踐。

其二，技術(shù)水平：核心技術(shù)不夠成熟。廣播發(fā)展的一個重要表現(xiàn)是關(guān)于技術(shù)的迭代發(fā)展。從最早的紙質(zhì)閱讀到如今的電子屏幕閱讀，乃至融媒體平臺信息的傳遞，無一不是一次次核心技術(shù)層面的創(chuàng)新和發(fā)展。目前來說，廣播仍舊存在著傳統(tǒng)媒體的一些弊端，媒體背后的核心技術(shù)不夠成熟，因此無法將廣播和融媒體平臺進行有效融合，做到對各大媒體加強資源整合，因此廣播媒體工作者無法第一時間進行一線新聞的報道，效率比不上新媒體設(shè)備。

其三，管理水平：組織架構(gòu)不夠清晰。對于廣播來說，和融媒體平臺融合的不僅僅是技術(shù)和內(nèi)容，更多的是體現(xiàn)在制度上的融合，包括管理機制和人員考核制度。良性的管理水平組織構(gòu)架可以最大程度幫助廣播將現(xiàn)有的資源向融媒體平臺的各大媒體傾斜，實現(xiàn)最大化傳播力度，照目前情況來看，顯然還達不到這個標準。傳播模式表現(xiàn)

不具備傳播的廣度。廣播要提升和融媒體平臺的融合度，就要提高其傳播廣度，即信息要被廣泛知曉。但如今接收信息的群體主要還是以年輕人為主，他們更習慣通過新媒體設(shè)備和技術(shù)來獲取，對于廣播這類的載體顯然不容易接受。

傳播的精品內(nèi)容吸引能力不足。如今獲取信息的渠道多樣，收聽率成了檢驗廣播與融媒體平臺融合發(fā)展的數(shù)據(jù)指標。收聽率的獲取一般是靠廣播內(nèi)容來吸人眼球，讓人產(chǎn)生傾聽的興趣。因此，廣播的內(nèi)容應(yīng)強調(diào)重點，對廣播渠道進行創(chuàng)新，這一點，顯然廣播和融媒體平臺的融合發(fā)展做得不夠到位。雖然廣播媒體的內(nèi)容質(zhì)量整體水平較高，但吸引力這方面還是無法和融媒體平臺的各大媒體相提并論。

當前廣播和融媒體平臺融合發(fā)展存在的問題

從前文提到的廣播和融媒體平臺融合發(fā)展現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，其存在的主要問題概括為以下幾方面：

廣播傳播的短板在宣傳。大部分廣播的傳播都依賴的是廣播配置的內(nèi)部運營資源，有發(fā)無宣成了常態(tài)，所以曝光率只能夠維持在發(fā)表那一天的時間。而融媒體平臺的各大媒體的曝光摻雜了營銷手段，話題、詞條、推廣全面覆蓋，并取得了有效收益。信息的更替速度是很快的，這就導(dǎo)致廣播媒體的傳播慢慢衰減到可以忽視的地步，更不用說提升傳播力。

縱觀融媒體平臺的發(fā)展和營銷活動看，有趣、幽默的畫面和情節(jié)更能受到廣大觀眾的喜愛，可見網(wǎng)絡(luò)時代的到來讓人們更加歡迎有“趣味”的媒體，且更加關(guān)注有“趣味性”的網(wǎng)絡(luò)信息。而廣播媒體的傳播內(nèi)容一般是時事和新聞，雖然題材涉及的民生和教育問題十分引發(fā)人們的關(guān)注，并且對人們的生活和學習有積極向上鼓舞人心的效果，總的來說，也是非常有網(wǎng)感的，但是在收聽廣播的過程中“笑點”偏少，趣味性不夠，不符合大眾對于信息娛樂化的需求，因此收聽率總是不盡如人意。

提升廣播和融媒體平臺融合發(fā)展的路徑—以《教育面對面》廣播節(jié)目為例

建立廣播的互聯(lián)網(wǎng)思維，積極和融媒體平臺進行融合

廣播要針對當前形勢的發(fā)展特點，找準受眾群體的信息需求，積極增強自身對大眾的吸引力。這就需要向融媒體平臺的各大媒體學習，改變傳統(tǒng)的傳播方式，建立互聯(lián)網(wǎng)思維，利用融媒體平臺發(fā)送廣播的實時新聞內(nèi)容，擴大傳播的輻射范圍。例如，《教育面對面》的官媒可以入駐抖音、微博、小紅書等大火的平臺，利用話題、超話等營銷手段推送主要信息，讓廣播和融媒體取得更好的融合發(fā)展效果。

提升人才隊伍，適應(yīng)融媒體環(huán)境

要提升廣播媒體工作人員的互聯(lián)網(wǎng)意識和融媒體傳播能力，使其具有將廣播和融媒體平臺進行有機融合發(fā)展的水平。當然，對于一些缺乏實踐經(jīng)驗的年輕媒體人，要加強其專業(yè)素質(zhì)，鼓勵并提供實踐機會，多多參與到廣播媒體的操作中，建立一支具備融媒體平臺運營能力的廣播媒體人才隊伍。

為技術(shù)平臺提供資金保障

為了提升廣播與融媒體平臺的融合發(fā)展，要提高廣播在信息時代與新媒體的競爭力，不斷強化其內(nèi)容質(zhì)量，加強在技術(shù)方面的研究。通過融媒體平臺有效提升廣播媒體的傳播力，使其掌握媒體行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，可以有效促進廣播的升級和進化。這個過程需要一定的資金作為保障，因此，《教育面對面》作為一檔教育節(jié)目，可以考慮從多方面籌集發(fā)展資金。例如，調(diào)動社會企業(yè)的力量，讓社會企業(yè)參與到廣播媒體的發(fā)展中來，為其和融媒體平臺的融合發(fā)展提供強有力的資金支持;也可以申請政府的支持，減輕稅務(wù)和申請福利保障，并借由政府力量提高廣播的傳播力。

注重聽眾用戶體驗

用戶是媒體的主要受眾群體，因此，要建立以用戶為核心的思維方式，尊重用戶體驗，利用融媒體平臺和大數(shù)據(jù)的支持，提供更加貼合百姓需求的信息，同時在服務(wù)手段上也充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行創(chuàng)新。例如，《教育面對面》可以在直播中開設(shè)聊天室，通過抽獎、發(fā)紅包的形式讓聽眾參與進來。并建立家長群，將教育專家、名師學者等拉入群中與網(wǎng)友進行互動溝通，還在群里邀請高校招生負責人舉辦微信語音高招宣講會，全方位滿足用戶的需求。

利用新媒體發(fā)揮主流媒體引導(dǎo)力

新媒體視域下，要想提升《教育面對面》的傳播力，就要發(fā)揮融媒體傳播的引導(dǎo)力。首先，要主動發(fā)聲積極回應(yīng)社會關(guān)注焦點，對于特殊情況下的教育熱點問題要做好獨家回應(yīng)。其次，要善用融媒體平臺的多樣態(tài)傳播形成引導(dǎo)合力。例如，《教育面對面》可以和《一路通暢》合作，對于高考后的政策解讀和志愿填報進行權(quán)威指導(dǎo)。最后，要創(chuàng)新形式打造權(quán)威的主流媒體平臺。例如，2020年在疫情下的高考，針對高考考情、家長送考、社會保障等實況進行大型融媒體報道，通過直播形式讓人們實時了解情況。

綜上所述，新媒體技術(shù)正在逐漸成為新時代網(wǎng)絡(luò)傳媒的主流，其社會輿論有著更為強大的引導(dǎo)作用。為了保障廣播媒體不被形勢所淘汰，必須將其與融媒體平臺進行有效融合，為提升其傳播力作出有效創(chuàng)新改革。為此，廣播媒體要重新審視自身存在的不足之處，正視融媒體平臺帶來的積極意義。從這幾個方面出發(fā)，讓大眾參與到新聞媒體的生產(chǎn)和傳播中，加大廣播和融媒體的融合力度，提升自身的技術(shù)水平，全面增強廣播媒體的傳播力和影響力。參考文獻：

[1]周寧.論新媒體時代廣播電視主流媒體傳播力的提升[J]，河北農(nóng)機，2020（6）：108.

[2]盧巍.試論新媒體時代廣播電視主流媒體傳播力的提升[J].中國傳媒科技2019（4）：108-109.

[3]宋夢茜.新媒體時代廣播電視主流媒體傳播力的提升[J]，記者觀察，2018（2）：65.

[4]李志賢，新媒體時代主流媒體傳播力的提升策略[J].神州，2019（14）：274.

[5]尤復(fù)霞，王佳，謝丹丹，探討新媒體時代如何提升主流媒體新聞傳播力[J].科學與信息化，2019（36）：179.

（作者單位：北京廣播電視臺）