李云

“你快看，笨笨熊臉色怎么突然那么蒼白？”小獼猴皮皮拉住正往前走的乖乖兔說。

乖乖兔停下腳步，回頭一看，還真是啊，笨笨熊的臉白得如一張白紙了。乖乖兔連忙關(guān)心地問：“你怎么了？哪里不舒服嗎？”

“剛才感覺有一個東西落到我頭上了，我一摸，摸到一個毛茸茸、軟乎乎的東西，嚇了一跳。”

他們的對話，正好被路過的山羊老師聽得一清二楚。山羊老師立刻把三個小家伙叫住：“孩子們，小熊剛才的遭遇，如果我這樣寫—‘我伸手往頭上一摸，摸到一個毛茸茸、軟乎乎的東西，頓時嚇得臉色大變，你們覺得怎么樣？”

“按照事情的情景順序來，很通順。”皮皮說。

“我把后面的結(jié)果放到前面：‘我伸手往頭上一摸，頓時嚇得臉色大變，我摸到一個毛茸茸、軟乎乎的東西。你們覺得這樣寫怎么樣？”山羊老師說。

“這樣寫更能引起我閱讀的興趣。這個句子中的‘我就那么伸手往頭上一摸，怎么頓時就嚇得臉色大變呢？‘我到底摸到了什么？”笨笨熊說。

“句子中的‘我，不就是你嗎？”乖乖兔嘿嘿一笑。

“我這不是讓你們聽得更明白嗎？”笨笨熊說。

山羊老師小結(jié)道：“你們看，有時，我們適當(dāng)改變一下句子的順序，把結(jié)果放到句子前面，寫出的句子會更生動，更能吸引讀者去閱讀?！?/p>

“那我得謝謝那嚇我一跳的毛毛蟲了?！北勘啃苷f完，趕緊補充道，“更要謝謝山羊老師?！?/p>

山羊老師高興地說：“你這孩子，變得越來越討人喜歡了！”

練一練：

如果要描述魚兒在水里嬉（xī）戲濺（jiàn）起水花的情景，可以怎么“把結(jié)果放到前面”呢？

（繪畫：崔 ?江）