《高校智庫服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建》作者：邵喜武、王海艷、邵璽文出版社：中國農(nóng)業(yè)出版社ISBN：9787109287945

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平持續(xù)增長的時代大環(huán)境下，高素質(zhì)人才作為促進(jìn)國家社會主義事業(yè)全面發(fā)展的主要力量，其整體培育效率深受社會關(guān)注，即現(xiàn)代社會的進(jìn)步與發(fā)展對高層次人才綜合素質(zhì)培育提出了更高要求。而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一重大決策部署的實(shí)施，不僅有益于進(jìn)一步推動我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定提升，還與科教興國、構(gòu)建人才強(qiáng)國、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略一起，協(xié)同促進(jìn)了中國特色社會主義體系的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程。高校思政教育是廣泛宣推、踐行國家重大政策和方針的主要途徑，其鮮明教學(xué)特征與育人性質(zhì)，可對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)帶去諸多服務(wù)功能和推進(jìn)作用。對此，本文將結(jié)合邵喜武、王海艷、邵璽文共同編著的《高校智庫服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建》，簡析高校思政教育在鄉(xiāng)村振興中的影響與作用，并深層次探索高校思政教育如何為鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新實(shí)踐提供更強(qiáng)助力。

中國農(nóng)業(yè)出版社2021年10月出版的《高校智庫服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建》，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在社會中的深化發(fā)展為立足點(diǎn)，綜合社會學(xué)、思想哲學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)知識理論，全方位探析了高校智庫在新時期為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)功能的應(yīng)然性和必然性，旨在引領(lǐng)人們清楚認(rèn)識高校智庫建設(shè)水平將對鄉(xiāng)村振興發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響，從而自主地深度思考如何通過高校思政教育更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。此認(rèn)知下，本書通過歷史分析法全面探索了高校智庫建設(shè)具體發(fā)展軌跡，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步解析了當(dāng)今高校智庫的最新著力點(diǎn)，并通過分析、比較多元經(jīng)典案例的形式，深入解讀高校智庫服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具體做法，為高校思政教育充分發(fā)揮其在鄉(xiāng)村振興中的服務(wù)作用提供理論指導(dǎo)。此外，本書還以生態(tài)學(xué)理論為切入點(diǎn)，多維度地分析組建高校智庫生態(tài)系統(tǒng)的各個要素，且隨之探討這些要素間存在的相互關(guān)系，有助于引導(dǎo)高校從生態(tài)系統(tǒng)視角優(yōu)化其思政教育體系的構(gòu)建，進(jìn)而為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供最佳思政教育服務(wù)。就前述內(nèi)容即可看出，本書實(shí)用性和可讀性極佳，值得閱讀。

自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)行以來，國家針對該戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定、出臺了一系列相關(guān)輔助、扶持政策，為快速加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐發(fā)展效率提供了重要制度保障。就該系列實(shí)際運(yùn)作情況來看，可明確知曉人才是大力推動鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，是確保鄉(xiāng)村社會經(jīng)濟(jì)得以順暢、持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的首要基礎(chǔ)任務(wù)；而高校思政教育又是培養(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型人才的重要基礎(chǔ)專業(yè)課程。所以，基于整體發(fā)展視角，高校思政教育作用于鄉(xiāng)村振興的影響十分深遠(yuǎn)：首先，高校思政教育可為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)建良好戰(zhàn)略實(shí)施環(huán)境。思政教育活動有序開展過程中，會概括性地向人們宣傳、推廣鄉(xiāng)村振興基本知識理論，進(jìn)而增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興的社會接受程度，以此為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能在農(nóng)村得以實(shí)際發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)；其次，高校思政教育可提升學(xué)生思想涵養(yǎng)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村社會文明水平。高校思政教育課程可幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、正向的思想道德品質(zhì)和價值觀念，以滿足實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的基本要求。同時，具備高水平思政素養(yǎng)人才參與鄉(xiāng)村振興的過程中，將會通過自身行為改善農(nóng)村社會風(fēng)氣，從而促使農(nóng)村社會文明程度得以有效提高；最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清鄉(xiāng)村振興內(nèi)在價值，提升鄉(xiāng)村精英人才回流率。高?？赏ㄟ^思政教育課程引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)清鄉(xiāng)村振興發(fā)展的時代性，并讓學(xué)生在接受更深層次的實(shí)踐教學(xué)中了解并掌握鄉(xiāng)村振興發(fā)展內(nèi)在價值，增強(qiáng)學(xué)生回到鄉(xiāng)村發(fā)展的意愿，以便吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生加入鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

根據(jù)上述內(nèi)容可知，鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)展背景下，高校思政教育應(yīng)充分利用其專業(yè)優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興。因此，高?？苫谄渌颊逃龑?shí)況與鄉(xiāng)村振興發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，參考以下要點(diǎn)運(yùn)用思政教育助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展：第一，實(shí)時認(rèn)清、把握思政教育人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的功能作用，強(qiáng)化學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的思想與自主意愿。高校應(yīng)在確認(rèn)學(xué)生思政教育主體地位條件下，立足于培養(yǎng)符合國家要求的鄉(xiāng)村振興人才，為鄉(xiāng)村振興提供社會服務(wù)的高度，順應(yīng)院校教育教學(xué)進(jìn)程促進(jìn)思政教育的現(xiàn)代化發(fā)展，通過全新思政教育形式讓學(xué)生了解國情和鄉(xiāng)村振興發(fā)展現(xiàn)狀，并闡明學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而使學(xué)生愿意自主投身于鄉(xiāng)村振興；第二，通過思政教育深化學(xué)生對馬克思主義精神的認(rèn)知，并引導(dǎo)學(xué)生積極宣傳、推廣該精神文化。高校思政教育工作執(zhí)行過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從馬克思主義理論視角思考、解決各種社會問題的能力和政治素質(zhì)，加深學(xué)生對馬克思主義精神的認(rèn)知，使其能在馬克思主義精神體系所含高尚情操感染、熏陶下，形成助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展的良好思維意識，并自主將馬克思主義精神文化帶入鄉(xiāng)村社會，以進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村社會文明體系建設(shè)；第三，與地方政府、社會公益性組織機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，以擴(kuò)大鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略影響范圍。地方政府管理部門、社會公益性組織機(jī)構(gòu)作為開展鄉(xiāng)村振興工作主要執(zhí)行者，其工作效率和方式深刻影響著鄉(xiāng)村振興實(shí)際發(fā)展績效。所以，高校應(yīng)與地方政府管理部門、社會組織機(jī)構(gòu)搭建良性互動、協(xié)作關(guān)系，以實(shí)時掌握鄉(xiāng)村振興最新發(fā)展需求同時，通過思政教育優(yōu)勢擴(kuò)大鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在農(nóng)村社會的影響范圍，從而為加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)一己之力。

總之，新時期下，思政教育在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展過程中具有重要意義，高校需緊抓發(fā)揮其思政教育人才培養(yǎng)和服務(wù)社會功能的機(jī)會，通過現(xiàn)代化思政教育體系的有機(jī)運(yùn)行為鄉(xiāng)村振興提供基礎(chǔ)保障。