胡勤

高考作文和作家作品的評價標準本質上是相通的，都要求有超越他人的思想、情懷、思維能力和語言駕馭能力。兩者的區(qū)別在于，高考作文因高考選拔的公平性，所以有話題的限制和文體的要求。文體往往除了詩歌之外，其他不限制。近幾年的話題多適合論述類寫作，這是社會發(fā)展的實際需要。因此，高考作文訓練要探討一些重要的話題和問題，深入思考那些體現時代精神，人生與社會發(fā)展正在面對的話題和問題。

本期《中學生天地·語文課》浙江省名師高考作文模擬題?？埫麕熖峁┝艘恍┰掝}。這些話題非常好，關系到歷史、當下與未來，關系到故鄉(xiāng)的情懷、歷史的認識、個人的品性、文化的理解、知識的態(tài)度，引導我們思考人與自我、人與社會、人與自然的關系。它們之間有著千絲萬縷的聯系，深入探究其中一兩個點，可融通方方面面。

我們可以從中選擇幾個話題，去搜集相關經典論述，分辨它們的異同，與它們對話。在獨立思考的基礎上，結合古今中外杰出者們對這類話題的看法，然后運用你的知識經驗去加以論證。這樣的討論讓我們看到你的閱讀思考，看到你的立場態(tài)度，看到你的情緒律動，從而判斷你屬于哪一類的人才：是非分明、才華橫溢、思想豐富，能做宣傳和管理工作;科學嚴謹、風格平實，能做科學研究工作。無論哪一類人才，都是社會所需要的，值得我們信賴，都會給你高分。

聽別人講百遍作文道理，不如自己寫一篇文章;寫10篇新作文，不如改一篇舊作文;臨近高考了，改一篇文章不如琢磨幾個片段。學會把你打磨成熟的語言思想運用于其他話題之中，一以貫之，讓各種不同的話題融會貫通，所謂“吾道一以貫之”即包含這個道理。考場上要注意一些技巧，如把話題分解成三四個小觀點，作為每一層次的分論點，將它們之間有序排列，最好是層層推進。千萬要重視語言邏輯，作文的關鍵要素是邏輯。重要的內容再說一遍，事理、道理都要有邏輯。

高考作文是用來評價考生、選拔人才的，所以考生要通過作文展現自己的能力。我們從作文里可以看到這個作者是一個什么樣的人，這個人有沒有志向，他的思想情懷里有沒有創(chuàng)造力和勇氣，有沒有良知與悲憫，有沒有青春的激情，能不能駕馭豐富的語言，能不能分辨復雜的思想，能不能承擔社會責任，值不值得選拔出來進一步培養(yǎng)。

最后提醒一下，高考的前一天晚上，把你打磨的好東西放在枕邊，它可以讓你安神，讓你心里踏實，讓你安心。