毛紹青

這次參加全省首屆百名中小學校長國防教育專題培訓，通過聽取專家理論輔導、典型單位經(jīng)驗介紹、學員參訓體會交流、走進“臨汾旅”軍事體驗，我從心靈到肉體都得到了全新的錘煉，收獲頗豐。一是明白了國防的真正含義。國防，即國家的防務，是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆和分裂，保衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一、領土完整、安全和發(fā)展利益所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。自古以來，有國就有防，國無防不立，作為一個主權國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡。二是強化了國防意識和國家安全意識。當今世界正處于百年未有之大變局，天下并不太平，各類戰(zhàn)爭與沖突無時不在發(fā)生，必須對國家面臨的威脅和挑戰(zhàn)始終保持清醒的認識，切實增強憂患意識和危機意識。三是增強了開展學校國防教育的責任感使命感。學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。校長作為學校國防教育第一責任人，必須身體力行、率先垂范，主動接受教育、積極參加教育、親自組織教育，增強學校國防教育行動自覺，以模范行動影響和帶動學校國防教育工作落到實處。

近年來，我們針對學校地處鄉(xiāng)村、開展國防教育條件有限的實際，堅持不等不靠、主動作為，從一開始慢慢摸索，到后來漸漸深入，再到現(xiàn)在逐步制度化、規(guī)范化，走出了一條鄉(xiāng)村學校國防教育之路。尤其是以“學軍人，樹軍魂”為目標，以“我是小小兵，我愛軍營綠”為主題，扎實開展一系列國防教育活動，取得了明顯成效。

融入學校課程，國防教育課堂春風化雨

堅持把國防教育納入學校教學計劃，對時間安排、材料內(nèi)容、教學質(zhì)量等一系列問題作出明確規(guī)定，并組織教師發(fā)掘和利用教材中的國防元素，有意識地把國防教育滲透到各學科教學之中。如：語文學科中革命詩詞佳句賞析、作者介紹和歷史背景，軍事相關成語的釋義、歷史典故和相關人物介紹，經(jīng)典愛國主義文學賞析等；數(shù)學學科學習《位置和方向》時，讓學生化身為偵察兵，偵查行軍路線、繪制行軍地圖等；音樂學科中革命歌曲、軍營歌曲等愛國主義歌曲學唱等；美術學科中教學生學畫軍事武器、英雄人物等；體育學科中強化隊列和軍體拳訓練，并將軍體拳融入大課間活動中等。同時，緊密結合實際，積極編寫國防教育校本德育課程，《我是小小兵，我愛軍營綠》獲得區(qū)2020年中小學優(yōu)質(zhì)德育課程評比一等獎。

開展軍校共建，國防教育陣地緊跟時代

學校周邊軍事單位眾多，國防教育資源較為豐厚。我校積極與各類軍事院校和當?shù)厝宋洳块T開展軍校共建，通過走進軍營、與武警某機動支隊開展結對幫扶及軍校聯(lián)誼活動，讓軍校雙方相互增進了解，促進交流，加深感情，讓烏小的孩子們在活動中成長，強健體魄，鍛煉意志，逐步養(yǎng)成不屈不撓、積極向上的精神面貌；大力開展學生軍事訓練，解放軍理工大學主動派遣精兵強將到校擔任軍訓教員，進一步提高了學生軍訓質(zhì)量。

拓寬實踐途徑，國防教育形式豐富多彩

一方面，以學校為主陣地。采取主題班會、國旗下講話、學生手抄報等形式，以及利用校軍事展覽館、宣傳櫥窗、立柱等媒介，加強國防教育的經(jīng)常性宣傳；定期開展愛國主義教育歌曲大合唱比賽、講革命故事比賽、和平宣講小使者演講比賽等，讓學生傳頌經(jīng)典、感受愛國激情；設立國防教育專題圖書室，定期開展國防教育征文、手抄報及國防知識競賽活動，加深對國防的認識，樹立國防觀念；組織開展學生《御外侮 揚國威》讀書交流會，讓學生牢記那一段血與火澆鑄而成的歷史，牢記英雄們用生命喚起的民族覺醒與崛起。另一方面，以校外實踐為補充。每年清明節(jié)，開展祭掃烈士墓活動，緬懷革命先烈，弘揚革命精神；走進大金山國防園、紅色李巷等教育實踐基地，以實際行動傳承紅色基因；每學期組織學生野外拉練、野外生活等活動，培養(yǎng)他們的組織紀律性和艱苦奮斗的作風。

（作者系南京市溧水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)烏山小學校長）88261ECF-2F30-47B7-97D9-F7132E7FDD9E