靳輝

“想象力是一種重要的智能。借助聯(lián)想與想象，可以思接千載，視通萬(wàn)里，由此及彼，睹物思人，觸景生情，言物喻理。”近年來(lái)，不少省市的中考作文題明確要求寫(xiě)想象類(lèi)作文。想象本身是沒(méi)有任何束縛的，但想象類(lèi)作文的寫(xiě)作不是天馬行空的編造，而是要合理想象，要依據(jù)現(xiàn)實(shí)，要具體，要有情感。要依據(jù)現(xiàn)實(shí)，所以要學(xué)會(huì)觀察生活；要具體，所以要有情節(jié)，不能說(shuō)空話(huà)；要有情感，所以要有自己的愿望、價(jià)值觀在其中。

中考常見(jiàn)的想象類(lèi)作文形式有以下幾種。

續(xù)寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)都是在原作基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

續(xù)寫(xiě)，就是根據(jù)提供的材料，按照一定提示去推測(cè)故事可能出現(xiàn)的情況，構(gòu)思適當(dāng)?shù)那楣?jié)，寫(xiě)成一篇完整的文章。續(xù)寫(xiě)最根本的一點(diǎn)是按照原文思路加以想象與延伸，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，合情合理地展開(kāi)想象，寫(xiě)出故事的發(fā)展變化。續(xù)寫(xiě)要與原文在人物思想、性格、行為，以及語(yǔ)言風(fēng)格上保持一致。特別是提供文章開(kāi)頭的續(xù)寫(xiě)，必須與上文緊密聯(lián)系。

擴(kuò)寫(xiě)是在不改變?cè)幕揪竦那疤嵯?，把?nèi)容擴(kuò)充，通過(guò)想象使主要內(nèi)容更加生動(dòng)具體。首先，擴(kuò)寫(xiě)要忠于原文，不改變中心意思。其次，擴(kuò)充那些值得擴(kuò)充的內(nèi)容而不是任意發(fā)揮。比如抓住題目的題眼確定擴(kuò)寫(xiě)重點(diǎn)，根據(jù)中心詳寫(xiě)重點(diǎn)材料。要在找到擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)的基礎(chǔ)上添枝加葉。

如2018年海南省中考作文題：

閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文。

聽(tīng)說(shuō)省博物館展出了一艘從海底打撈出來(lái)的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這艘傳說(shuō)中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，如夢(mèng)境般，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開(kāi)了。

題目要求根據(jù)所提供的材料擴(kuò)寫(xiě)。“穿越時(shí)空，回到了幾百年前”，意味著文章要符合當(dāng)時(shí)的歷史，例如當(dāng)時(shí)的生活方式、海上航行方式等。“隨船起航”，經(jīng)歷了一場(chǎng)“奇幻之旅”，說(shuō)明旅行要與古沉船有關(guān)，要有奇幻色彩。這場(chǎng)奇幻的旅行中，“我”經(jīng)歷了什么、對(duì)中華民族歷史變遷產(chǎn)生了哪些新認(rèn)識(shí)等都可以寫(xiě)在文章中。文章主要是對(duì)題目中沒(méi)有寫(xiě)出的“經(jīng)歷”情節(jié)展開(kāi)合理想象。

科幻故事類(lèi)的寫(xiě)作既要符合科學(xué)原理，還要具有故事性、可讀性，更要表達(dá)自己對(duì)人、事、物的看法和觀點(diǎn)，是科學(xué)性、趣味性和思想性合三為一的創(chuàng)作。創(chuàng)作這類(lèi)作品，要有充足的科學(xué)知識(shí)，對(duì)某一方面科學(xué)現(xiàn)象有比較深入、相對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解。沒(méi)有科學(xué)知識(shí)的支撐，幻想會(huì)空洞無(wú)趣。

如2019年浙江省嘉興市中考作文題：

你夢(mèng)想過(guò)到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫(xiě)一個(gè)引人入勝的故事。

寫(xiě)作時(shí)，要具備相關(guān)海底、地心、太空等地的基本知識(shí)以及研學(xué)時(shí)會(huì)用到的相關(guān)科技手段的知識(shí)，具備這些條件后，把它們?nèi)谌肭楣?jié)中，進(jìn)行想象創(chuàng)作。

如2021年北京市中考作文題：

據(jù)報(bào)道，在3D虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

題目中含“奇妙”，在學(xué)習(xí)時(shí)，一定也會(huì)有奇妙的操作方法、奇妙的學(xué)習(xí)過(guò)程，產(chǎn)生不可思議的奇妙結(jié)果，可以據(jù)此進(jìn)行創(chuàng)新想象。

這類(lèi)作文要求設(shè)身處地地給故事設(shè)置特定情境，借助合理的想象去完成。

如2018年北京市中考作文題：

請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。

“在幽深的峽谷里”這個(gè)開(kāi)頭限定了故事的發(fā)生地，“伙伴”暗示故事的主角是多個(gè)人，“困境”與“成長(zhǎng)”暗示故事的發(fā)展。這是一個(gè)寫(xiě)伙伴們?cè)谟纳畹膷{谷里挑戰(zhàn)困境實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的故事，故事的創(chuàng)作編寫(xiě)要符合這個(gè)特定的情境。

以動(dòng)物、植物為主角創(chuàng)作故事，可以根據(jù)需要編寫(xiě)童話(huà)、寓言等來(lái)表達(dá)思想感情。比如，運(yùn)用動(dòng)物或植物的天性，把自己當(dāng)成它們來(lái)表達(dá)心中的喜怒哀樂(lè)，或者是贊美某一種情操或美德。當(dāng)然，也可以批評(píng)不良行為或風(fēng)氣。有了素材后，再將情節(jié)和動(dòng)植物的習(xí)性、特點(diǎn)巧妙結(jié)合。

如2019年北京市中考作文題：

設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的一片森林，或是流失異國(guó)的文物……請(qǐng)以“我終于回來(lái)了”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。

“我”可以是某個(gè)人，也可以是擬人化的動(dòng)物、植物，或者是某一物品。“我”有什么特點(diǎn)、習(xí)性，有什么獨(dú)特的經(jīng)歷？“我”的活動(dòng)、經(jīng)歷要與身份相符合。在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合素材展開(kāi)敘述。