劉文先

(郯城縣圖書(shū)館，山東臨沂 276100)

1 引言

中國(guó)傳統(tǒng)文化自古便有倡導(dǎo)閱讀的傳統(tǒng)。黨的十九大以來(lái)，黨和政府高度重視全民閱讀，將其納入黨的十九大報(bào)告中。自2014年起，全民閱讀連續(xù)寫(xiě)入政府工作報(bào)告，成為“十四五”文化建設(shè)的重要項(xiàng)目。在推廣閱讀的過(guò)程中，國(guó)家多措并舉營(yíng)造良好的閱讀氛圍，比如公共圖書(shū)館改造增容、建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館以及開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)日等活動(dòng)，均取得一定成效。

2016年以來(lái)，郯城縣圖書(shū)館堅(jiān)持以“悅讀郯城”品牌為引領(lǐng)，延伸全民閱讀推廣服務(wù)，通過(guò)抓品牌、拓空間、延時(shí)間等方式，開(kāi)展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，將“閱讀”變成“悅讀”，使公共閱讀服務(wù)融入百姓日常生活，讓喜愛(ài)閱讀變成社會(huì)公眾的生活習(xí)慣。郯城縣堅(jiān)持突出活動(dòng)主題重點(diǎn)，著力開(kāi)展全民閱讀推廣，閱讀推廣已經(jīng)成為圖書(shū)館主流服務(wù)的一部分[1]。以傳統(tǒng)節(jié)日、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，抓好閱讀推廣覆蓋面。結(jié)合“春節(jié)”“元宵節(jié)”“清明節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)假日和“4.23”世界讀書(shū)日，組織開(kāi)展系列活動(dòng)，服務(wù)活動(dòng)化是圖書(shū)館閱讀推廣的主流形式[2]。通過(guò)“線上+線下”的方式開(kāi)展全民閱讀推廣，年均開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)200余場(chǎng)次，全民閱讀推廣活動(dòng)效果明顯，是公共圖書(shū)館在新形勢(shì)下開(kāi)展閱讀推廣與服務(wù)轉(zhuǎn)型的成功實(shí)踐。

2 “悅讀郯城”閱讀推廣活動(dòng)概況

“悅讀郯城”是在原“閱讀郯城”基礎(chǔ)上發(fā)展演變的閱讀推廣服務(wù)項(xiàng)目，是郯城縣圖書(shū)館為了適應(yīng)新時(shí)期讀者閱讀需求的變化，是服務(wù)讀者的創(chuàng)新和發(fā)展性舉措，主要依托本地知名童話(huà)作家魯冰帶動(dòng)少兒閱讀推廣，依托靜初居國(guó)學(xué)堂推廣經(jīng)典國(guó)學(xué)文化，同時(shí)通過(guò)舉辦不同主題的專(zhuān)題書(shū)展，向讀者推薦名家名著，倡導(dǎo)主流價(jià)值觀，促進(jìn)全民閱讀。主要包括“魯冰帶你讀郯城”主題研學(xué)系列活動(dòng)、靜初居國(guó)學(xué)堂國(guó)學(xué)推廣系列活動(dòng)、主題書(shū)展系列活動(dòng)。

2.1 依托童話(huà)作家魯冰，面向?qū)W生進(jìn)行閱讀引領(lǐng)

2.1.1 “魯冰帶你讀郯城”主題研學(xué)系列活動(dòng)

童話(huà)作家魯冰，郯城縣本土人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、郯城縣文聯(lián)主席。著有童話(huà)集《最亮的眼睛》，長(zhǎng)篇童話(huà)《魯冰花開(kāi)》等30多部。其中，作品《蜘蛛開(kāi)店》入選“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。獲得第十六屆冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、山東省第九屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

在郯城縣圖書(shū)館的積極參與下，2021年4月23日，“學(xué)百年黨史、建書(shū)香郯城”全民閱讀活動(dòng)儀式啟動(dòng)，活動(dòng)公布了“魯冰帶你讀郯城”主題研學(xué)路線?！棒敱鶐阕x郯城”研學(xué)路線針對(duì)全國(guó)中小學(xué)生特別推出，目前路線精選五個(gè)主題方案。研學(xué)線路可根據(jù)不同研學(xué)需求自由定制，以童話(huà)故事為引領(lǐng)，讓孩子們了解郯城的山山水水，熟知郯城的風(fēng)土人情、走進(jìn)郯城的名勝古跡，讓郯城豐厚的文化底蘊(yùn)融入孩子的成長(zhǎng)歷程。郯城縣圖書(shū)館依托魯冰的文化影響力，多次和魯冰合作，舉辦各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)。

2.1.2 舉辦“童話(huà)作家魯冰面對(duì)面教你寫(xiě)作”活動(dòng)

“與大師相約——童話(huà)作家魯冰面對(duì)面教你寫(xiě)作”主題研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)形成固定的閱讀推廣模式，該活動(dòng)在郯城縣圖書(shū)館尼山書(shū)院舉辦，自2016年以來(lái)，每年舉辦6次。來(lái)自臨沂郯城各小學(xué)學(xué)生廣泛參加?；顒?dòng)采用講述魯冰童話(huà)故事的形式，以童話(huà)故事內(nèi)容為引領(lǐng)，過(guò)渡到學(xué)生的寫(xiě)作。截至目前，總計(jì)有3000多名學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)。該活動(dòng)針對(duì)目前學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，有意識(shí)規(guī)范學(xué)生閱讀方向，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)玄幻、暴力言情閱讀中引領(lǐng)出來(lái)，根據(jù)不同學(xué)段推薦傳統(tǒng)文化精髓，推薦有益于提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和道德情操的書(shū)籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀觀，健康的審美觀。

2.1.3 郯城共讀書(shū)房和魯冰公益圖書(shū)館

郯城圖書(shū)館深化全民閱讀工作具有四大特點(diǎn)：引得來(lái)、坐得住 、學(xué)得深、學(xué)得久。建設(shè)全民閱讀社會(huì)，圖書(shū)館是重鎮(zhèn)[3]。共讀書(shū)房是引入社會(huì)力量的典型案例，社會(huì)力量參與全民閱讀，是服務(wù)廣大群眾的閱讀推廣模式。

郯城共讀書(shū)房自成立以來(lái)，不斷發(fā)展，作為一個(gè)致力于青少年閱讀推廣的品牌，共讀書(shū)房積極響應(yīng)號(hào)召，自覺(jué)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，整合資源優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)全民閱讀推廣活動(dòng)，讓書(shū)香進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，為全民閱讀事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

魯冰公益圖書(shū)館由郯城縣圖書(shū)館指導(dǎo)建立，郯城共讀書(shū)房運(yùn)營(yíng)管理，館內(nèi)配置便捷的借閱軟件，免費(fèi)向全縣兒童開(kāi)展圖書(shū)借閱服務(wù)，幫助孩子們養(yǎng)成受益一生的閱讀習(xí)慣。讀者閱讀興趣的激發(fā)，需要專(zhuān)業(yè)化的推廣形式[4]。郯城縣圖書(shū)館和魯冰公益圖書(shū)館深度合作，深入開(kāi)展全民閱讀，實(shí)施培養(yǎng)兒童閱讀推廣人的“領(lǐng)讀者”計(jì)劃，并以尋找基層“讀書(shū)人”為重點(diǎn)，以組建讀書(shū)交流沙龍為載體，以開(kāi)展全民閱讀主題活動(dòng)為主線，挖掘全縣熱愛(ài)讀書(shū)的人與群體，邀請(qǐng)各位專(zhuān)家、學(xué)者、作家、出版人來(lái)郯城開(kāi)展各類(lèi)紅色主題和經(jīng)典文化閱讀活動(dòng)，讓社會(huì)力量充分參與到構(gòu)建全民閱讀的公共文化服務(wù)中去。

2.2 靜初居國(guó)學(xué)堂國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)

高靜，郯城漢服社社長(zhǎng)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平江調(diào)私塾吟誦第四代代表性傳承人，自幼喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，擅長(zhǎng)吟誦、古琴。為了推廣國(guó)學(xué)文化，豐富少兒讀者的業(yè)余生活，郯城縣圖書(shū)館依托靜初居國(guó)學(xué)堂的資源優(yōu)勢(shì)，和靜初居聯(lián)合，舉行國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)，全方位引導(dǎo)閱讀實(shí)踐[5]。

2.2.1 親子蒙學(xué)公益班

近幾年，掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。隨之國(guó)學(xué)經(jīng)典也越來(lái)越普及。郯城縣圖書(shū)館尼山書(shū)院聯(lián)合靜初居國(guó)學(xué)堂舉辦親子蒙學(xué)線上、線下公益班，一起吟誦學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《千家詩(shī)》《聲律啟蒙》等內(nèi)容。兒時(shí)誦讀經(jīng)典，可以幫助一個(gè)人確立基本的價(jià)值觀和人生觀，并指導(dǎo)孩子如何做人做事。孩子在幼小的時(shí)候記憶力好，學(xué)習(xí)背誦經(jīng)典，可以強(qiáng)化記憶力，增加識(shí)字量，吟誦學(xué)習(xí)又能增加孩子們的讀書(shū)興趣。截至目前，親子蒙學(xué)公益班已經(jīng)舉行30余場(chǎng)，累計(jì)2000余名小學(xué)生參與。

2.2.2 國(guó)學(xué)公益晨讀活動(dòng)

為積極配合省市全民閱讀工作開(kāi)展，進(jìn)一步豐富郯城縣“多彩文化魅力郯城”文化品牌建設(shè)內(nèi)容，郯城縣圖書(shū)館在縣文體中心、縣郯子公園、縣墨泉公園、東城濱河公園分別設(shè)立“郯城縣全民閱讀國(guó)學(xué)公益晨讀點(diǎn)(郯城縣全民閱讀讀書(shū)角)”，為廣大市民和國(guó)學(xué)愛(ài)好者提供一個(gè)休閑娛樂(lè)和讀書(shū)交流的場(chǎng)所。公益晨讀活動(dòng)由郯城縣圖書(shū)館、靜初居國(guó)學(xué)堂發(fā)起，每周周六、周日清晨7點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)1小時(shí)。公益晨讀活動(dòng)已經(jīng)吸引了越來(lái)越多的國(guó)學(xué)愛(ài)好者，上至70多歲的老人，下至六七歲的孩童。通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，不斷擴(kuò)大讀者的閱讀面和閱讀量，對(duì)身邊人進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，使越來(lái)越多的人在每天的晨讀中感悟經(jīng)典，陶冶性情、繼承傳統(tǒng)文化精髓，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。以促進(jìn)全民閱讀推廣為目的，推廣閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、開(kāi)展閱讀活動(dòng)[6]。

2.2.3 國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦進(jìn)校園 漢服宣傳與推廣活動(dòng)

吟誦是古人的對(duì)漢詩(shī)文的誦讀方式，自先秦開(kāi)始，代代相傳，流傳至今。用吟誦這種方法學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不僅記得牢，而且理解得深。吟誦里已經(jīng)包含了句讀、格律、結(jié)構(gòu)、修辭等一系列的知識(shí)，有機(jī)結(jié)合，寓教于樂(lè)，尤其對(duì)理解作品的思想感情非常有效。依字行腔、依義行調(diào)，比朗讀具節(jié)奏性與韻律感，帶來(lái)更多的愉悅感。吟誦自得其樂(lè)，讀書(shū)時(shí)身心比較放松，更重要的是吟誦背下來(lái)的內(nèi)容比較牢固，不容易忘記。

郯城縣圖書(shū)館聯(lián)合靜初居國(guó)學(xué)堂，在郯城一小、五小、六小等學(xué)校舉辦了“國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦進(jìn)校園漢服宣傳與推廣”活動(dòng)。吟誦蒙學(xué)經(jīng)典《笠翁對(duì)韻》，幫助孩子增強(qiáng)寫(xiě)作能力，全面提高語(yǔ)文水平。在吟誦的同時(shí)，身著漢服，漢服飄逸流暢，端莊典雅，承載著中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想的道德禮儀。吟誦與漢服的結(jié)合，使孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的接受度已漸漸提高，使小學(xué)生從小汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)。

3 “悅讀郯城”閱讀推廣與服務(wù)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐舉措和社會(huì)效益

3.1 加強(qiáng)兒童閱讀內(nèi)容引領(lǐng)，讓兒童得到了更專(zhuān)業(yè)的閱讀指引

郯城縣圖書(shū)館充分利用“魯冰帶你讀郯城”、靜初居國(guó)學(xué)堂、閱讀郯城微信公眾號(hào)、主題書(shū)展等陣地，加強(qiáng)兒童閱讀內(nèi)容引領(lǐng)。首先，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童閱讀興趣：每周定期開(kāi)展好書(shū)推介和經(jīng)典分享，營(yíng)造良好閱讀氛圍，加大學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)力度，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。其次，樹(shù)立閱讀榜樣：通過(guò)榜樣的示范帶動(dòng)、引領(lǐng)大家共同讀書(shū)，從而豐富內(nèi)容資源、優(yōu)化閱讀策略、增強(qiáng)閱讀興趣、提高閱讀效益、引領(lǐng)全民閱讀。再次，推進(jìn)全科閱讀；更新閱讀理念，樹(shù)立全科閱讀意識(shí)，把閱讀行動(dòng)從語(yǔ)言學(xué)科向非語(yǔ)言學(xué)科拓展延伸，從文科向理科、藝術(shù)學(xué)科拓展延伸。最后，拓寬閱讀渠道：組織讀者利用寒暑假、重要紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，結(jié)合圖書(shū)館的閱讀推廣目標(biāo)，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)形式，開(kāi)展有意義的“節(jié)慶閱讀”實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)閱讀郯城微信公眾號(hào)線上指導(dǎo)，到館讀者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行多角度的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

郯城縣圖書(shū)館挑選對(duì)新媒體閱讀感興趣的館員，針對(duì)新媒體閱讀的特點(diǎn)，為學(xué)生選擇新媒體的閱讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的新媒體閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)。全體圖書(shū)館管理員要帶頭閱讀，只有圖書(shū)館管理員多讀經(jīng)典書(shū)籍，才能提升自身素質(zhì)，潛移默化地引領(lǐng)讀者愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)。當(dāng)好閱讀推廣工作的決策者，當(dāng)好參與者、組織者、實(shí)施者、推進(jìn)者。

3.2 積極和社會(huì)力量聯(lián)合，完善全民閱讀服務(wù)體系

郯城縣圖書(shū)館充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的閱讀陣地作用，依托郯城縣共讀書(shū)房、魯冰公益圖書(shū)館、中國(guó)兒童閱讀優(yōu)化基地，不斷完善全民閱讀服務(wù)體系。彌補(bǔ)圖書(shū)館開(kāi)展 閱讀推廣在空間、時(shí)間和形式上的不足[7]。

郯城縣圖書(shū)館積極聯(lián)合郯城共讀書(shū)房，以?xún)和喿x推廣為使命，以魯冰公益圖書(shū)館為基礎(chǔ)，讓“魯冰帶你讀郯城”這一精品研學(xué)項(xiàng)目在全國(guó)積極宣傳推廣，在各地播種下一顆顆童話(huà)夢(mèng)想的魯冰花種子。

“中國(guó)兒童閱讀優(yōu)化基地”是由人民文學(xué)出版社、天天出版社與全國(guó)各地教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、優(yōu)秀的閱讀推廣機(jī)構(gòu)、科技館、文化館、圖書(shū)館、少年宮和社區(qū)文化站等共同創(chuàng)建的，旨在積極推動(dòng)“全民閱讀工程”、提升全民閱讀能力、提高全民文化素質(zhì)特別是廣大少年兒童以及家長(zhǎng)和老師的閱讀能力和文化素質(zhì)。2012年6月1日，郯城縣5所中小學(xué)校成為“中國(guó)兒童閱讀優(yōu)化基地”，為全縣加強(qiáng)未成年人教育，引導(dǎo)少年兒童讀好書(shū)、讀精品、讀經(jīng)典，培養(yǎng)少年兒童健康、向上、快樂(lè)、創(chuàng)新的價(jià)值取向發(fā)揮積極作用。郯城縣圖書(shū)館以此次為契機(jī)聯(lián)合5所學(xué)校，努力在營(yíng)造關(guān)愛(ài)未成年人濃厚氛圍上下功夫：潛心思考，不斷創(chuàng)新方式方法，在兒童閱讀引領(lǐng)上起到主動(dòng)積極的助推作用，使中小學(xué)生在閱讀中用心領(lǐng)悟生活的真諦，不斷提升對(duì)世界的認(rèn)知，在閱讀中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.3 強(qiáng)化閱讀品牌引領(lǐng)作用，豐富社會(huì)公眾閱讀生活

為培養(yǎng)全民閱讀風(fēng)尚，郯城縣圖書(shū)館持續(xù)開(kāi)展以“悅讀郯城”為引領(lǐng)的多元讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大市民參與閱讀、享受閱讀、愛(ài)上閱讀。提升閱讀推廣類(lèi)型的多樣化水平[8]。

其中，“專(zhuān)家導(dǎo)讀”系列活動(dòng)圍繞紅色精神、課外閱讀、傳統(tǒng)文化、成長(zhǎng)教育四個(gè)系列的內(nèi)容，邀請(qǐng)郯城黨校黨史專(zhuān)家、郯城文聯(lián)作家、學(xué)校優(yōu)秀語(yǔ)文教師等帶來(lái)主題分享，引導(dǎo)人們?cè)陂喿x中汲取精神力量，為全民閱讀注入紅色基因。除此之外，郯城名家講壇、郯城閱讀驛站、郯城閱讀嘉年華、“閱讀+”等每年逾100場(chǎng)文化閱讀活動(dòng)，滿(mǎn)足大眾精神文化新期待，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀氛圍，同時(shí)擴(kuò)大了圖書(shū)館的社會(huì)知名度[9]。

3.4 積極建立分館、館外流通點(diǎn)，拓展讀者服務(wù)領(lǐng)域

郯城縣圖書(shū)館設(shè)立館外服務(wù)點(diǎn)和分館，采用共建的形式，由圖書(shū)館提供圖書(shū)并定期更換，確保圖書(shū)“保鮮”。共建單位提供閱覽場(chǎng)地和管理人員，為機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、基層人員提供更便捷、免費(fèi)的圖書(shū)館服務(wù)。為統(tǒng)籌郯城縣公共圖書(shū)資源，郯城縣圖書(shū)館大力推進(jìn)圖書(shū)館總分館建設(shè)，改革閱讀推廣的組織形式[10]?，F(xiàn)已建成館外服務(wù)點(diǎn)和分館近30個(gè)，將圖書(shū)館服務(wù)延伸到鄉(xiāng)村、單位及學(xué)校，從而形成全面覆蓋、均等便捷、實(shí)用高效的公共圖書(shū)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)全縣公共圖書(shū)館的互通互聯(lián)、資源共享。擴(kuò)大了閱讀推廣的社會(huì)影響[11]。

分館、館外流通點(diǎn)的建立，豐富了廣大市民的精神文化生活，有效保障群眾基本文化權(quán)益，延伸圖書(shū)館的服務(wù)觸角，拓展讀者服務(wù)領(lǐng)域，提高圖書(shū)資源的利用率，提升免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)水平。推動(dòng)并實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)的均等化[12]。在每年的“世界讀書(shū)日”前后，郯城縣圖書(shū)館圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)觀念，更新服務(wù)方式，采取“走出去”的工作策略，與距館較遠(yuǎn)、閱讀需求強(qiáng)烈的多個(gè)基層單位積極溝通、密切協(xié)作，對(duì)港上小學(xué)、重坊小學(xué)、楊集中學(xué)、李莊中學(xué)、富民社區(qū)、郯城武警中隊(duì)、水務(wù)公司、黃墩農(nóng)場(chǎng)等館外服務(wù)點(diǎn)及時(shí)更新圖書(shū)，按照服務(wù)點(diǎn)讀者需求和意見(jiàn)，改進(jìn)工作思路和方法，受到學(xué)生、群眾、單位工作人員的一致好評(píng)。閱讀推廣是圖書(shū)館的一項(xiàng)基本服務(wù)[13]。館外流通點(diǎn)的建立，保證了閱讀推廣服務(wù)工作能夠按部就班、科學(xué)有序地開(kāi)展[14]，是郯城縣圖書(shū)館服務(wù)工作的延伸，是對(duì)社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放平等服務(wù)的具體體現(xiàn)。

隨著分館、館外流通點(diǎn)的建成，郯城縣已基本形成以圖書(shū)館為龍頭、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共享書(shū)屋為脈絡(luò)、分館、館外流通點(diǎn)為服務(wù)終端的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并形成了一定程度的品牌效應(yīng)[15]，共享全縣圖書(shū)資源。讀者在家門(mén)口、單位或社區(qū)附近，即可找到一個(gè)藏書(shū)量相對(duì)齊全的服務(wù)點(diǎn)，圖書(shū)資源流動(dòng)速度加快，利用效率大大提高，使群眾與圖書(shū)館的互動(dòng)體驗(yàn)獲得了極大提升。

通過(guò)分析郯城縣圖書(shū)館2020年讀者滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，此次讀者滿(mǎn)意度調(diào)查從2020年12月1日～2020年12月31日，共計(jì)31天，收回問(wèn)卷306份。主要調(diào)查讀者對(duì)圖書(shū)館舉辦的各類(lèi)閱讀推廣講座服務(wù)的滿(mǎn)意度，56%的讀者對(duì)閱讀推廣講座服務(wù)是滿(mǎn)意的，基本滿(mǎn)意40%，兩者合計(jì)約占96%。不了解的讀者約占受調(diào)查者的3%。1%的讀者不滿(mǎn)意，主要因?yàn)橹v座內(nèi)容缺乏針對(duì)性，種類(lèi)不豐富、社科類(lèi)較少等。具體情況見(jiàn)圖1-圖3。

圖1 主題書(shū)展?jié)M意度調(diào)查

圖2 讀者喜歡的圖書(shū)館活動(dòng)

圖3 讀者對(duì)圖書(shū)館的總體評(píng)價(jià)

4 “悅讀郯城”閱讀推廣與服務(wù)轉(zhuǎn)型的探索

4.1 加大黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等重點(diǎn)出版物的閱讀內(nèi)容引領(lǐng)

郯城縣圖書(shū)館將深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀物的學(xué)習(xí)閱讀，有效推動(dòng)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)閱讀，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)讀物的學(xué)習(xí)閱讀，增進(jìn)廣大讀者的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。大力推薦愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主題出版物，廣泛開(kāi)展重點(diǎn)出版物的閱讀推廣，積極開(kāi)展相關(guān)主題讀書(shū)活動(dòng)，重溫奮斗歷程，感受?chē)?guó)運(yùn)昌盛。面向不同閱讀群體需求，豐富推薦書(shū)籍的內(nèi)容、載體和形式。

郯城縣圖書(shū)館“悅讀郯城”工作將深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)教育，通過(guò)“三大舉措”助推全民閱讀工作。一是積極推薦好書(shū)；二是設(shè)立黨史、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀物專(zhuān)柜，在廣大讀者中深入做好重點(diǎn)出版物閱讀推廣；三是組織系列活動(dòng)，采取線上和線下兩種方式開(kāi)展圖書(shū)推介、閱讀競(jìng)答、展覽講座、讀書(shū)分享、黨史學(xué)習(xí)教育演講比賽等讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀推廣活動(dòng)。

4.2 通過(guò)新媒體廣泛開(kāi)展在線閱讀推廣活動(dòng)

郯城縣圖書(shū)館將通過(guò)新媒體廣泛開(kāi)展在線閱讀推廣活動(dòng)，吸引更多讀者特別是年輕讀者參與。當(dāng)前，疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化階段，郯城縣圖書(shū)館在“防疫”思想統(tǒng)領(lǐng)下，逐步擴(kuò)大開(kāi)放，為讀者提供舒適安全的閱讀環(huán)境，更加積極開(kāi)展線上閱讀推廣活動(dòng)。從抗疫實(shí)踐中，郯城縣圖書(shū)館以實(shí)際行動(dòng)在服務(wù)體系、專(zhuān)業(yè)服務(wù)和信息資源上體現(xiàn)著圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)性，彰顯了圖書(shū)館社會(huì)價(jià)值和圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)精神。通過(guò)抗疫實(shí)踐，思考后疫情時(shí)期圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展，這對(duì)郯城縣圖書(shū)館的今后工作有一定借鑒意義。改變傳統(tǒng)的線下閱讀推廣以單一的陣地活動(dòng)為主的模式，疫情防控常態(tài)化下，郯城縣圖書(shū)館采取預(yù)約入館、流量控制、圖書(shū)消殺、自助還書(shū)等管控措施下，通過(guò)線上預(yù)約報(bào)名方式，組織讀者來(lái)館參加閱讀活動(dòng)。實(shí)踐中郯城縣圖書(shū)館通過(guò)整合本館資源信息，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)有效推送信息，使資源整合協(xié)同服務(wù)能力增強(qiáng)。

在推廣媒介常態(tài)化下，郯城縣將進(jìn)一步加大圖書(shū)館新媒體運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍建設(shè)，以符合平臺(tái)特點(diǎn)的形式進(jìn)行閱讀推廣。結(jié)合新媒體的傳播特點(diǎn)，對(duì)題目、內(nèi)容、講述方式、欄目、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)方式等要素分別考慮，結(jié)合用戶(hù)體驗(yàn)，使內(nèi)容實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播。

4.3 繼續(xù)秉承“圖書(shū)館+”社會(huì)合作發(fā)展理念，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

郯城縣圖書(shū)館將繼續(xù)秉承“圖書(shū)館+”社會(huì)合作發(fā)展理念，廣泛吸收社會(huì)力量參與公益性全民閱讀推廣服務(wù)工作，繼續(xù)積極探索“公共圖書(shū)館+企事業(yè)(機(jī)關(guān))”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，聯(lián)合社會(huì)各界人士，營(yíng)造全民閱讀文化空間。

郯城縣圖書(shū)館將繼續(xù)新建立館外聯(lián)系點(diǎn)、分館，針對(duì)性地?cái)U(kuò)大讀者服務(wù)覆蓋面：將組織20名注冊(cè)志愿者與寒暑假學(xué)生志愿者積極參與圖書(shū)整理、讀者引導(dǎo)、老年讀者關(guān)愛(ài)服務(wù)、閱讀推廣活動(dòng)等志愿服務(wù)，形成鮮明的圖書(shū)館志愿者服務(wù)特色，并向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

繼續(xù)做好館外閱讀推廣基地規(guī)劃，由圖書(shū)館提供文獻(xiàn)資源、圖書(shū)管理員，第三方提供場(chǎng)地，旨在肩負(fù)推廣閱讀活動(dòng)的責(zé)任與使命，打造圖書(shū)館管理員高質(zhì)量閱讀品牌活動(dòng)。定期邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，以培訓(xùn)、講座、讀書(shū)交流會(huì)等形式開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者在文化活動(dòng)中感知閱讀的快樂(lè)。

為了更好地發(fā)揮“悅讀郯城”服務(wù)功能，郯城縣圖書(shū)館將全力推進(jìn)“圖書(shū)館+”社會(huì)合作推廣全民閱讀，真正踐行“圖書(shū)館+”的服務(wù)理念。提高閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量，保障讀者的閱讀權(quán)益，營(yíng)造書(shū)香郯城全民閱讀的氛圍。郯城縣圖書(shū)館推行“圖書(shū)館+”模式、目標(biāo)、措施見(jiàn)表1。

表1 郯城縣圖書(shū)館+服務(wù)模式探索方案

5 結(jié)語(yǔ)

公共圖書(shū)館的閱讀推廣面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)[16]。多年來(lái)，郯城圖書(shū)館堅(jiān)持將閱讀個(gè)性化與閱讀推廣群體性相結(jié)合，在傳播渠道、閱讀形式、推廣內(nèi)容等多方面進(jìn)行探索創(chuàng)新，并不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化及不同讀者，有重點(diǎn)，有創(chuàng)新、有溫度、有誠(chéng)意地進(jìn)行不同系列不同側(cè)重點(diǎn)的閱讀推廣活動(dòng)，讓更多人加入深度閱讀的行列。郯城縣始終秉持“閱讀+”的推廣理念，以“悅讀郯城”這個(gè)知名文化品牌為抓手，堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新閱讀的推廣模式，推進(jìn)全民閱讀。當(dāng)然，完善全民閱讀推進(jìn)機(jī)制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)、各部門(mén)協(xié)同發(fā)力，進(jìn)而推動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)。郯城縣圖書(shū)館始終堅(jiān)持需求導(dǎo)向，根據(jù)民眾不同需求提供多樣化閱讀服務(wù)。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)城鄉(xiāng)閱讀一體化發(fā)展，以城帶鄉(xiāng)，盡快形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系。全民閱讀是時(shí)代之必然，現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)之需要。公共圖書(shū)館要著力做好閱讀推廣和服務(wù)轉(zhuǎn)型，要保持全民閱讀的常態(tài)，讓每一個(gè)人都成為閱讀者，讓閱讀真正無(wú)所不在。