劉文先

(郯城縣圖書館，山東臨沂 276100)

1 引言

中國傳統(tǒng)文化自古便有倡導閱讀的傳統(tǒng)。黨的十九大以來，黨和政府高度重視全民閱讀，將其納入黨的十九大報告中。自2014年起，全民閱讀連續(xù)寫入政府工作報告，成為“十四五”文化建設的重要項目。在推廣閱讀的過程中，國家多措并舉營造良好的閱讀氛圍，比如公共圖書館改造增容、建設數(shù)字圖書館以及開展讀書節(jié)、讀書日等活動，均取得一定成效。

2016年以來，郯城縣圖書館堅持以“悅讀郯城”品牌為引領，延伸全民閱讀推廣服務，通過抓品牌、拓空間、延時間等方式，開展豐富多彩的閱讀推廣活動，將“閱讀”變成“悅讀”，使公共閱讀服務融入百姓日常生活，讓喜愛閱讀變成社會公眾的生活習慣。郯城縣堅持突出活動主題重點，著力開展全民閱讀推廣，閱讀推廣已經(jīng)成為圖書館主流服務的一部分[1]。以傳統(tǒng)節(jié)日、重要時間節(jié)點為契機，抓好閱讀推廣覆蓋面。結(jié)合“春節(jié)”“元宵節(jié)”“清明節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)假日和“4.23”世界讀書日，組織開展系列活動，服務活動化是圖書館閱讀推廣的主流形式[2]。通過“線上+線下”的方式開展全民閱讀推廣，年均開展各類閱讀推廣活動200余場次，全民閱讀推廣活動效果明顯，是公共圖書館在新形勢下開展閱讀推廣與服務轉(zhuǎn)型的成功實踐。

2 “悅讀郯城”閱讀推廣活動概況

“悅讀郯城”是在原“閱讀郯城”基礎上發(fā)展演變的閱讀推廣服務項目，是郯城縣圖書館為了適應新時期讀者閱讀需求的變化，是服務讀者的創(chuàng)新和發(fā)展性舉措，主要依托本地知名童話作家魯冰帶動少兒閱讀推廣，依托靜初居國學堂推廣經(jīng)典國學文化，同時通過舉辦不同主題的專題書展，向讀者推薦名家名著，倡導主流價值觀，促進全民閱讀。主要包括“魯冰帶你讀郯城”主題研學系列活動、靜初居國學堂國學推廣系列活動、主題書展系列活動。

2.1 依托童話作家魯冰，面向?qū)W生進行閱讀引領

2.1.1 “魯冰帶你讀郯城”主題研學系列活動

童話作家魯冰，郯城縣本土人，中國作家協(xié)會會員、郯城縣文聯(lián)主席。著有童話集《最亮的眼睛》，長篇童話《魯冰花開》等30多部。其中，作品《蜘蛛開店》入選“部編版”小學語文教科書。獲得第十六屆冰心兒童文學獎、山東省第九屆“五個一工程”獎等獎項。

在郯城縣圖書館的積極參與下，2021年4月23日，“學百年黨史、建書香郯城”全民閱讀活動儀式啟動，活動公布了“魯冰帶你讀郯城”主題研學路線?！棒敱鶐阕x郯城”研學路線針對全國中小學生特別推出，目前路線精選五個主題方案。研學線路可根據(jù)不同研學需求自由定制，以童話故事為引領，讓孩子們了解郯城的山山水水，熟知郯城的風土人情、走進郯城的名勝古跡，讓郯城豐厚的文化底蘊融入孩子的成長歷程。郯城縣圖書館依托魯冰的文化影響力，多次和魯冰合作，舉辦各項閱讀推廣活動。

2.1.2 舉辦“童話作家魯冰面對面教你寫作”活動

“與大師相約——童話作家魯冰面對面教你寫作”主題研學活動已經(jīng)形成固定的閱讀推廣模式，該活動在郯城縣圖書館尼山書院舉辦，自2016年以來，每年舉辦6次。來自臨沂郯城各小學學生廣泛參加。活動采用講述魯冰童話故事的形式，以童話故事內(nèi)容為引領，過渡到學生的寫作。截至目前，總計有3000多名學生參與此項活動。該活動針對目前學生閱讀現(xiàn)狀，有意識規(guī)范學生閱讀方向，鍛煉學生的寫作能力，把學生從網(wǎng)絡玄幻、暴力言情閱讀中引領出來，根據(jù)不同學段推薦傳統(tǒng)文化精髓，推薦有益于提高學生個人素養(yǎng)和道德情操的書籍，幫助學生養(yǎng)成正確的閱讀觀，健康的審美觀。

2.1.3 郯城共讀書房和魯冰公益圖書館

郯城圖書館深化全民閱讀工作具有四大特點：引得來、坐得住 、學得深、學得久。建設全民閱讀社會，圖書館是重鎮(zhèn)[3]。共讀書房是引入社會力量的典型案例，社會力量參與全民閱讀，是服務廣大群眾的閱讀推廣模式。

郯城共讀書房自成立以來，不斷發(fā)展，作為一個致力于青少年閱讀推廣的品牌，共讀書房積極響應號召，自覺肩負起社會責任，整合資源優(yōu)勢，扎實推進全民閱讀推廣活動，讓書香進機關、進校園、進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭、進網(wǎng)絡，為全民閱讀事業(yè)作出了貢獻。

魯冰公益圖書館由郯城縣圖書館指導建立，郯城共讀書房運營管理，館內(nèi)配置便捷的借閱軟件，免費向全縣兒童開展圖書借閱服務，幫助孩子們養(yǎng)成受益一生的閱讀習慣。讀者閱讀興趣的激發(fā)，需要專業(yè)化的推廣形式[4]。郯城縣圖書館和魯冰公益圖書館深度合作，深入開展全民閱讀，實施培養(yǎng)兒童閱讀推廣人的“領讀者”計劃，并以尋找基層“讀書人”為重點，以組建讀書交流沙龍為載體，以開展全民閱讀主題活動為主線，挖掘全縣熱愛讀書的人與群體，邀請各位專家、學者、作家、出版人來郯城開展各類紅色主題和經(jīng)典文化閱讀活動，讓社會力量充分參與到構(gòu)建全民閱讀的公共文化服務中去。

2.2 靜初居國學堂國學推廣活動

高靜，郯城漢服社社長，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平江調(diào)私塾吟誦第四代代表性傳承人，自幼喜愛傳統(tǒng)文化，擅長吟誦、古琴。為了推廣國學文化，豐富少兒讀者的業(yè)余生活，郯城縣圖書館依托靜初居國學堂的資源優(yōu)勢，和靜初居聯(lián)合，舉行國學推廣活動，全方位引導閱讀實踐[5]。

2.2.1 親子蒙學公益班

近幾年，掀起了學習傳統(tǒng)文化的熱潮。隨之國學經(jīng)典也越來越普及。郯城縣圖書館尼山書院聯(lián)合靜初居國學堂舉辦親子蒙學線上、線下公益班，一起吟誦學習《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《千家詩》《聲律啟蒙》等內(nèi)容。兒時誦讀經(jīng)典，可以幫助一個人確立基本的價值觀和人生觀，并指導孩子如何做人做事。孩子在幼小的時候記憶力好，學習背誦經(jīng)典，可以強化記憶力，增加識字量，吟誦學習又能增加孩子們的讀書興趣。截至目前，親子蒙學公益班已經(jīng)舉行30余場，累計2000余名小學生參與。

2.2.2 國學公益晨讀活動

為積極配合省市全民閱讀工作開展，進一步豐富郯城縣“多彩文化魅力郯城”文化品牌建設內(nèi)容，郯城縣圖書館在縣文體中心、縣郯子公園、縣墨泉公園、東城濱河公園分別設立“郯城縣全民閱讀國學公益晨讀點(郯城縣全民閱讀讀書角)”，為廣大市民和國學愛好者提供一個休閑娛樂和讀書交流的場所。公益晨讀活動由郯城縣圖書館、靜初居國學堂發(fā)起，每周周六、周日清晨7點開始，持續(xù)1小時。公益晨讀活動已經(jīng)吸引了越來越多的國學愛好者，上至70多歲的老人，下至六七歲的孩童。通過對國學經(jīng)典的學習和弘揚，不斷擴大讀者的閱讀面和閱讀量，對身邊人進行中華傳統(tǒng)文化教育，使越來越多的人在每天的晨讀中感悟經(jīng)典，陶冶性情、繼承傳統(tǒng)文化精髓，進一步倡導全民閱讀，弘揚國學文化。以促進全民閱讀推廣為目的，推廣閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習慣、開展閱讀活動[6]。

2.2.3 國學經(jīng)典吟誦進校園 漢服宣傳與推廣活動

吟誦是古人的對漢詩文的誦讀方式，自先秦開始，代代相傳，流傳至今。用吟誦這種方法學習古詩文，不僅記得牢，而且理解得深。吟誦里已經(jīng)包含了句讀、格律、結(jié)構(gòu)、修辭等一系列的知識，有機結(jié)合，寓教于樂，尤其對理解作品的思想感情非常有效。依字行腔、依義行調(diào)，比朗讀具節(jié)奏性與韻律感，帶來更多的愉悅感。吟誦自得其樂，讀書時身心比較放松，更重要的是吟誦背下來的內(nèi)容比較牢固，不容易忘記。

郯城縣圖書館聯(lián)合靜初居國學堂，在郯城一小、五小、六小等學校舉辦了“國學經(jīng)典吟誦進校園漢服宣傳與推廣”活動。吟誦蒙學經(jīng)典《笠翁對韻》，幫助孩子增強寫作能力，全面提高語文水平。在吟誦的同時，身著漢服，漢服飄逸流暢，端莊典雅，承載著中國傳統(tǒng)儒家思想的道德禮儀。吟誦與漢服的結(jié)合，使孩子對傳統(tǒng)文化的接受度已漸漸提高，使小學生從小汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。

3 “悅讀郯城”閱讀推廣與服務轉(zhuǎn)型的實踐舉措和社會效益

3.1 加強兒童閱讀內(nèi)容引領，讓兒童得到了更專業(yè)的閱讀指引

郯城縣圖書館充分利用“魯冰帶你讀郯城”、靜初居國學堂、閱讀郯城微信公眾號、主題書展等陣地，加強兒童閱讀內(nèi)容引領。首先，重點培養(yǎng)兒童閱讀興趣：每周定期開展好書推介和經(jīng)典分享，營造良好閱讀氛圍，加大學生閱讀興趣培養(yǎng)力度，使學生養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣。其次，樹立閱讀榜樣：通過榜樣的示范帶動、引領大家共同讀書，從而豐富內(nèi)容資源、優(yōu)化閱讀策略、增強閱讀興趣、提高閱讀效益、引領全民閱讀。再次，推進全科閱讀；更新閱讀理念，樹立全科閱讀意識，把閱讀行動從語言學科向非語言學科拓展延伸，從文科向理科、藝術學科拓展延伸。最后，拓寬閱讀渠道：組織讀者利用寒暑假、重要紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機，根據(jù)青少年的身心特點和成長需求，結(jié)合圖書館的閱讀推廣目標，創(chuàng)新閱讀指導形式，開展有意義的“節(jié)慶閱讀”實踐活動；通過閱讀郯城微信公眾號線上指導，到館讀者現(xiàn)場指導，對學生的讀書活動進行多角度的指導和引領。

郯城縣圖書館挑選對新媒體閱讀感興趣的館員，針對新媒體閱讀的特點，為學生選擇新媒體的閱讀內(nèi)容，對學生的新媒體閱讀方法進行指導。全體圖書館管理員要帶頭閱讀，只有圖書館管理員多讀經(jīng)典書籍，才能提升自身素質(zhì)，潛移默化地引領讀者愛讀書、好讀書。當好閱讀推廣工作的決策者，當好參與者、組織者、實施者、推進者。

3.2 積極和社會力量聯(lián)合，完善全民閱讀服務體系

郯城縣圖書館充分發(fā)揮公共圖書館的閱讀陣地作用，依托郯城縣共讀書房、魯冰公益圖書館、中國兒童閱讀優(yōu)化基地，不斷完善全民閱讀服務體系。彌補圖書館開展 閱讀推廣在空間、時間和形式上的不足[7]。

郯城縣圖書館積極聯(lián)合郯城共讀書房，以兒童閱讀推廣為使命，以魯冰公益圖書館為基礎，讓“魯冰帶你讀郯城”這一精品研學項目在全國積極宣傳推廣，在各地播種下一顆顆童話夢想的魯冰花種子。

“中國兒童閱讀優(yōu)化基地”是由人民文學出版社、天天出版社與全國各地教育機構(gòu)、學校、優(yōu)秀的閱讀推廣機構(gòu)、科技館、文化館、圖書館、少年宮和社區(qū)文化站等共同創(chuàng)建的，旨在積極推動“全民閱讀工程”、提升全民閱讀能力、提高全民文化素質(zhì)特別是廣大少年兒童以及家長和老師的閱讀能力和文化素質(zhì)。2012年6月1日，郯城縣5所中小學校成為“中國兒童閱讀優(yōu)化基地”，為全縣加強未成年人教育，引導少年兒童讀好書、讀精品、讀經(jīng)典，培養(yǎng)少年兒童健康、向上、快樂、創(chuàng)新的價值取向發(fā)揮積極作用。郯城縣圖書館以此次為契機聯(lián)合5所學校，努力在營造關愛未成年人濃厚氛圍上下功夫：潛心思考，不斷創(chuàng)新方式方法，在兒童閱讀引領上起到主動積極的助推作用，使中小學生在閱讀中用心領悟生活的真諦，不斷提升對世界的認知，在閱讀中學會關愛，快樂成長。

3.3 強化閱讀品牌引領作用，豐富社會公眾閱讀生活

為培養(yǎng)全民閱讀風尚，郯城縣圖書館持續(xù)開展以“悅讀郯城”為引領的多元讀書活動，引導廣大市民參與閱讀、享受閱讀、愛上閱讀。提升閱讀推廣類型的多樣化水平[8]。

其中，“專家導讀”系列活動圍繞紅色精神、課外閱讀、傳統(tǒng)文化、成長教育四個系列的內(nèi)容，邀請郯城黨校黨史專家、郯城文聯(lián)作家、學校優(yōu)秀語文教師等帶來主題分享，引導人們在閱讀中汲取精神力量，為全民閱讀注入紅色基因。除此之外，郯城名家講壇、郯城閱讀驛站、郯城閱讀嘉年華、“閱讀+”等每年逾100場文化閱讀活動，滿足大眾精神文化新期待，營造愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀氛圍，同時擴大了圖書館的社會知名度[9]。

3.4 積極建立分館、館外流通點，拓展讀者服務領域

郯城縣圖書館設立館外服務點和分館，采用共建的形式，由圖書館提供圖書并定期更換，確保圖書“保鮮”。共建單位提供閱覽場地和管理人員，為機關企事業(yè)單位、基層人員提供更便捷、免費的圖書館服務。為統(tǒng)籌郯城縣公共圖書資源，郯城縣圖書館大力推進圖書館總分館建設，改革閱讀推廣的組織形式[10]?，F(xiàn)已建成館外服務點和分館近30個，將圖書館服務延伸到鄉(xiāng)村、單位及學校，從而形成全面覆蓋、均等便捷、實用高效的公共圖書服務體系，實現(xiàn)全縣公共圖書館的互通互聯(lián)、資源共享。擴大了閱讀推廣的社會影響[11]。

分館、館外流通點的建立，豐富了廣大市民的精神文化生活，有效保障群眾基本文化權(quán)益，延伸圖書館的服務觸角，拓展讀者服務領域，提高圖書資源的利用率，提升免費開放服務水平。推動并實現(xiàn)閱讀服務的均等化[12]。在每年的“世界讀書日”前后，郯城縣圖書館圖書館創(chuàng)新服務觀念，更新服務方式，采取“走出去”的工作策略，與距館較遠、閱讀需求強烈的多個基層單位積極溝通、密切協(xié)作，對港上小學、重坊小學、楊集中學、李莊中學、富民社區(qū)、郯城武警中隊、水務公司、黃墩農(nóng)場等館外服務點及時更新圖書，按照服務點讀者需求和意見，改進工作思路和方法，受到學生、群眾、單位工作人員的一致好評。閱讀推廣是圖書館的一項基本服務[13]。館外流通點的建立，保證了閱讀推廣服務工作能夠按部就班、科學有序地開展[14]，是郯城縣圖書館服務工作的延伸，是對社會免費開放平等服務的具體體現(xiàn)。

隨著分館、館外流通點的建成，郯城縣已基本形成以圖書館為龍頭、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共享書屋為脈絡、分館、館外流通點為服務終端的服務網(wǎng)絡，并形成了一定程度的品牌效應[15]，共享全縣圖書資源。讀者在家門口、單位或社區(qū)附近，即可找到一個藏書量相對齊全的服務點，圖書資源流動速度加快，利用效率大大提高，使群眾與圖書館的互動體驗獲得了極大提升。

通過分析郯城縣圖書館2020年讀者滿意度調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，此次讀者滿意度調(diào)查從2020年12月1日～2020年12月31日，共計31天，收回問卷306份。主要調(diào)查讀者對圖書館舉辦的各類閱讀推廣講座服務的滿意度，56%的讀者對閱讀推廣講座服務是滿意的，基本滿意40%，兩者合計約占96%。不了解的讀者約占受調(diào)查者的3%。1%的讀者不滿意，主要因為講座內(nèi)容缺乏針對性，種類不豐富、社科類較少等。具體情況見圖1-圖3。

圖1 主題書展?jié)M意度調(diào)查

圖2 讀者喜歡的圖書館活動

圖3 讀者對圖書館的總體評價

4 “悅讀郯城”閱讀推廣與服務轉(zhuǎn)型的探索

4.1 加大黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等重點出版物的閱讀內(nèi)容引領

郯城縣圖書館將深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想讀物的學習閱讀，有效推動馬克思主義經(jīng)典著作的學習閱讀，深入開展中國特色社會主義和中國夢讀物的學習閱讀，增進廣大讀者的政治認同、思想認同和情感認同。大力推薦愛國主義、集體主義、社會主義主題出版物，廣泛開展重點出版物的閱讀推廣，積極開展相關主題讀書活動，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛。面向不同閱讀群體需求，豐富推薦書籍的內(nèi)容、載體和形式。

郯城縣圖書館“悅讀郯城”工作將深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步深化黨史學習教育，通過“三大舉措”助推全民閱讀工作。一是積極推薦好書；二是設立黨史、習近平新時代中國特色社會主義思想讀物專柜，在廣大讀者中深入做好重點出版物閱讀推廣；三是組織系列活動，采取線上和線下兩種方式開展圖書推介、閱讀競答、展覽講座、讀書分享、黨史學習教育演講比賽等讀者喜聞樂見的閱讀推廣活動。

4.2 通過新媒體廣泛開展在線閱讀推廣活動

郯城縣圖書館將通過新媒體廣泛開展在線閱讀推廣活動，吸引更多讀者特別是年輕讀者參與。當前，疫情防控已進入常態(tài)化階段，郯城縣圖書館在“防疫”思想統(tǒng)領下，逐步擴大開放，為讀者提供舒適安全的閱讀環(huán)境，更加積極開展線上閱讀推廣活動。從抗疫實踐中，郯城縣圖書館以實際行動在服務體系、專業(yè)服務和信息資源上體現(xiàn)著圖書館的專業(yè)性，彰顯了圖書館社會價值和圖書館專業(yè)精神。通過抗疫實踐，思考后疫情時期圖書館閱讀推廣的發(fā)展，這對郯城縣圖書館的今后工作有一定借鑒意義。改變傳統(tǒng)的線下閱讀推廣以單一的陣地活動為主的模式，疫情防控常態(tài)化下，郯城縣圖書館采取預約入館、流量控制、圖書消殺、自助還書等管控措施下，通過線上預約報名方式，組織讀者來館參加閱讀活動。實踐中郯城縣圖書館通過整合本館資源信息，實現(xiàn)精準有效推送信息，使資源整合協(xié)同服務能力增強。

在推廣媒介常態(tài)化下，郯城縣將進一步加大圖書館新媒體運營隊伍建設，以符合平臺特點的形式進行閱讀推廣。結(jié)合新媒體的傳播特點，對題目、內(nèi)容、講述方式、欄目、設計、呈現(xiàn)方式等要素分別考慮，結(jié)合用戶體驗，使內(nèi)容實現(xiàn)精準傳播。

4.3 繼續(xù)秉承“圖書館+”社會合作發(fā)展理念，開展閱讀推廣活動

郯城縣圖書館將繼續(xù)秉承“圖書館+”社會合作發(fā)展理念，廣泛吸收社會力量參與公益性全民閱讀推廣服務工作，繼續(xù)積極探索“公共圖書館+企事業(yè)(機關)”聯(lián)動機制，聯(lián)合社會各界人士，營造全民閱讀文化空間。

郯城縣圖書館將繼續(xù)新建立館外聯(lián)系點、分館，針對性地擴大讀者服務覆蓋面：將組織20名注冊志愿者與寒暑假學生志愿者積極參與圖書整理、讀者引導、老年讀者關愛服務、閱讀推廣活動等志愿服務，形成鮮明的圖書館志愿者服務特色，并向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

繼續(xù)做好館外閱讀推廣基地規(guī)劃，由圖書館提供文獻資源、圖書管理員，第三方提供場地，旨在肩負推廣閱讀活動的責任與使命，打造圖書館管理員高質(zhì)量閱讀品牌活動。定期邀請相關領域?qū)＜覍W者，以培訓、講座、讀書交流會等形式開展閱讀推廣活動，讓讀者在文化活動中感知閱讀的快樂。

為了更好地發(fā)揮“悅讀郯城”服務功能，郯城縣圖書館將全力推進“圖書館+”社會合作推廣全民閱讀，真正踐行“圖書館+”的服務理念。提高閱讀推廣活動的質(zhì)量，保障讀者的閱讀權(quán)益，營造書香郯城全民閱讀的氛圍。郯城縣圖書館推行“圖書館+”模式、目標、措施見表1。

表1 郯城縣圖書館+服務模式探索方案

5 結(jié)語

公共圖書館的閱讀推廣面臨著轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)[16]。多年來，郯城圖書館堅持將閱讀個性化與閱讀推廣群體性相結(jié)合，在傳播渠道、閱讀形式、推廣內(nèi)容等多方面進行探索創(chuàng)新，并不斷適應社會發(fā)展變化及不同讀者，有重點，有創(chuàng)新、有溫度、有誠意地進行不同系列不同側(cè)重點的閱讀推廣活動，讓更多人加入深度閱讀的行列。郯城縣始終秉持“閱讀+”的推廣理念，以“悅讀郯城”這個知名文化品牌為抓手，堅持創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新閱讀的推廣模式，推進全民閱讀。當然，完善全民閱讀推進機制是一項系統(tǒng)工程，需要全社會、各部門協(xié)同發(fā)力，進而推動全民閱讀蔚然成風。郯城縣圖書館始終堅持需求導向，根據(jù)民眾不同需求提供多樣化閱讀服務。堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進城鄉(xiāng)閱讀一體化發(fā)展，以城帶鄉(xiāng)，盡快形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務體系。全民閱讀是時代之必然，現(xiàn)實和長遠之需要。公共圖書館要著力做好閱讀推廣和服務轉(zhuǎn)型，要保持全民閱讀的常態(tài)，讓每一個人都成為閱讀者，讓閱讀真正無所不在。