文/向宏春 馮付榮

（作者單位：湖北省建始縣民宗局、建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)）

湖北省恩施土家族苗族自治州建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)創(chuàng)辦于1935 年，有著“鄂西窗口學(xué)?！钡拿雷u(yù)。學(xué)?，F(xiàn)有6 個(gè)年級、24 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200 多名。近年來，學(xué)校以鑄牢中華民族共同體意識為主線，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的總目標(biāo)，扎實(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂等活動(dòng)，先后獲得“全國特色學(xué)校”與湖北省、恩施州“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)?！薄岸魇┲菝褡逦幕瘋鞒谢亍钡葮s譽(yù)稱號。

落實(shí)“四個(gè)到位”，健全工作機(jī)制

持續(xù)開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史為主題的“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳教育，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來。

堅(jiān)持“立德樹人，立志成才”辦學(xué)理念，確定了創(chuàng)建“鑄牢中華民族共同體意識”示范學(xué)校遠(yuǎn)景目標(biāo)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為愛國主義和未成年人思想道德教育的重要組成部分，貫穿于長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃之中，融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、師生學(xué)習(xí)生活各方面；成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，細(xì)化分解工作任務(wù)到人；把創(chuàng)建工作納入學(xué)校黨支部的工作重點(diǎn)和每月支部主題黨日“八事聯(lián)動(dòng)”的特色實(shí)踐活動(dòng)；把創(chuàng)建工作納入教育教學(xué)、師德師風(fēng)考核的重要內(nèi)容，建立工作制度和考核細(xì)則，強(qiáng)化考核督辦，切實(shí)做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、責(zé)任分工、壓力傳導(dǎo)”四到位，構(gòu)建了開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育、鑄牢中華民族共同體意識長效機(jī)制。

構(gòu)建宣教載體，凸顯濃厚氛圍

近年來，紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)依托校園建設(shè)布局劃分“辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)”四個(gè)區(qū)域，合理利用校園空間資源，構(gòu)建“多位一體”和“四個(gè)一”立體宣教載體，著力構(gòu)建以“三個(gè)離不開”和“五個(gè)認(rèn)同”為主要內(nèi)容的中華民族共同體意識大宣傳格局。

“多位”，即利用校舍走廊、宣傳欄、墻壁等，讓每一面墻壁都會說話。從低到高，由淺入深，打造“孝悌忠信禮義廉恥”傳統(tǒng)八德文化、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》文化。選擇一些經(jīng)典語句配上不同的畫面，用上不同的字體，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的博大精深，用古人的經(jīng)典語句指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為。規(guī)范設(shè)置勵(lì)志名言、“民族團(tuán)結(jié)”標(biāo)牌、溫馨提示語，濃郁的國學(xué)經(jīng)典氛圍潛移默化地教育影響著學(xué)生，圖文并茂地講述民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，展示名人風(fēng)采。除中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之外，還將各民族的飲食、建筑、服飾、體育游戲、生活習(xí)俗等本地民族文化用墻繪進(jìn)行生動(dòng)呈現(xiàn)。

“一體”，即利用新教學(xué)樓四條橫向走廊和縱向樓梯，分原創(chuàng)和展示兩個(gè)板塊，將學(xué)生書法、繪畫、征文、攝影等原創(chuàng)藝術(shù)作品與教師風(fēng)采作品精心裝裱懸掛，供廣大師生鑒賞，將民族服飾、飲食、建筑、音樂、舞蹈等少數(shù)民族優(yōu)秀文化進(jìn)行全面展示。

“四個(gè)一”，即精心打造集教學(xué)宣傳、觀摩體驗(yàn)等功能于一體的民族文化展覽室、民族文化學(xué)習(xí)室、傳統(tǒng)文化展演坊、傳統(tǒng)技藝手工坊。民族文化展覽室分為民間工藝、技藝游戲、文物古跡、建筑藝術(shù)、制度文化等，引導(dǎo)教育各族學(xué)生增強(qiáng)文化自信，傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。民族文化學(xué)習(xí)室堅(jiān)持“傳承經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典”，教育學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)各民族經(jīng)典文化。傳統(tǒng)文化展演坊開設(shè)揚(yáng)琴、古箏、竹笛、葫蘆絲、二胡等十多個(gè)民族樂器社團(tuán)和合唱團(tuán)、民族舞蹈團(tuán)、戲曲社團(tuán)、朗誦團(tuán)以及傳統(tǒng)體育社團(tuán)，讓學(xué)生體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。傳統(tǒng)技藝手工坊讓學(xué)生在根雕、竹編、草編、陶藝等手工制作實(shí)踐中拓展視野、豐富知識、鍛煉動(dòng)手創(chuàng)新能力、提升綜合素質(zhì)。

依托“三進(jìn)”“三節(jié)”，寓教于樂

寓教于樂，潤物無聲。紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，持續(xù)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育“三進(jìn)”——進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂；定期舉辦“三節(jié)”——傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)項(xiàng)目體育節(jié)、學(xué)科活動(dòng)競賽節(jié)，促進(jìn)各族學(xué)生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，潛移默化地引導(dǎo)各族師生鑄牢中華民族共同體意識。

進(jìn)校園，即圍繞“立德樹人，立志成才”核心辦學(xué)理念，對校園文化進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和全面建設(shè)，校園處處彰顯民族特色。校舍建筑融入了“飛檐翹角、青瓦白墻、坡屋頂”的土家族建筑元素；校徽設(shè)計(jì)以土家族擺手舞的抽象形象與中國傳統(tǒng)人物形象為設(shè)計(jì)元素，以圓形外框構(gòu)圖，該主題明確校園文化的方向，上面紅色部分既是奔跑、跳著民族舞蹈的孩子，又是紅色的朝陽、展翅高飛的雄鷹，紅色“MX”體現(xiàn)學(xué)校的思想道德精神，下面藍(lán)色部分表達(dá)對書籍的“傳承”，演變?yōu)椤凹t巖”二字，體現(xiàn)學(xué)校人文關(guān)懷；校歌作詞作曲融入民族音樂元素；校園彩繪以國學(xué)傳統(tǒng)文化人物形象為主，通過成語故事詮釋校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)理念，通過傳統(tǒng)“孝悌忠信禮義廉恥”傳承八德文化，通過《弟子規(guī)》傳承經(jīng)典學(xué)生養(yǎng)成教育，通過土家族飲食、建筑、游戲、體育等民俗突出地方民族特色。

進(jìn)教材，即開發(fā)編印民族樂器、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》、傳統(tǒng)陽光體育、書畫教育、勞動(dòng)實(shí)踐等二十多項(xiàng)校本課程；校歌列入民樂校本教材廣泛傳唱；把升旗儀式主題流程和“紅小十星”寫入行為禮儀規(guī)范校本教材。

紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)每周一的升國旗儀式

進(jìn)課堂，即發(fā)揮課堂主渠道作用，把民族文化的“多元”體現(xiàn)在中華文化的“一體”之中，因人施策、因材施教。借課改契機(jī)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和階段性教育特征，開設(shè)民族知識啟蒙教育、民族知識常識教育、民族團(tuán)結(jié)教育和建始縣民族文化課，讓各族學(xué)生了解我國是統(tǒng)一多民族國家的基本國情，了解各民族的基本特點(diǎn)，形成各民族之間應(yīng)當(dāng)平等相待、各民族人民需要和諧相處的基本認(rèn)知。持續(xù)開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生與圣賢為友、傳承中華美德，與經(jīng)典同行、弘揚(yáng)民族精神，與時(shí)代同步、養(yǎng)成良好習(xí)慣。定期開展主題班會、少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)，學(xué)生自編自演節(jié)目，共學(xué)共樂，在活動(dòng)中增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

民族文化藝術(shù)節(jié)，即在每年“六一”兒童節(jié)，搭建各族師生交往交流交融平臺，組織師生開展富有民族特色的交流活動(dòng)，穿民族服裝，跳民族舞蹈，奏民族樂器，唱民族歌曲，展民族書畫，展現(xiàn)多元文化交融并存風(fēng)采，以藝術(shù)的魅力啟迪學(xué)生心靈，凈化學(xué)生精神世界。

傳統(tǒng)陽光體育節(jié)，即在開設(shè)民族傳統(tǒng)體育課基礎(chǔ)上，每學(xué)期舉辦校園民族文化體育藝術(shù)節(jié)。體藝節(jié)既有民族集體舞比賽，也有傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比賽，還有書畫展，并邀請學(xué)生家長參與親子運(yùn)動(dòng)會。開展竹馬、毽球、板鞋、打陀螺、滾鐵環(huán)等比賽項(xiàng)目，弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，普及推廣少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)體育屹立于世界各民族體育之林。

學(xué)科競賽活動(dòng)節(jié)，即以“文化探究”為主題，定期分年級、分班次開展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命理想教育。因材施教，組織二年級學(xué)生參觀歷史古跡，了解民風(fēng)民俗；三、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)民歌民舞；五年級學(xué)生走進(jìn)民族鄉(xiāng)村手工藝品制作作坊，學(xué)習(xí)刺繡、根雕、竹編等制作工藝；六年級學(xué)生走進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地，接受紅色文化、民族文化浸染和洗禮。

推進(jìn)“三個(gè)普及”，開展特色創(chuàng)建

圍繞民族知識、民族體育和民族歌舞“三個(gè)普及”總體目標(biāo)，開展系列特色創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)各民族文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融，增強(qiáng)各族師生交往交流交融，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子心靈深處。

開展“全程音控大課間活動(dòng)”。這一特色活動(dòng)結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有場地設(shè)施和傳統(tǒng)體育資源，實(shí)現(xiàn)全校各族學(xué)生全程在廣播音樂信號指揮下，以集體方式完成誦（國學(xué)經(jīng)典）、走（踏步走與齊步走）、跑（陽光慢跑）、歌（民歌與紅歌）、舞（民族舞蹈和校園集體舞）、耍（民族傳統(tǒng)體育）等環(huán)節(jié)，讓傳統(tǒng)體育活動(dòng)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

開展師生同跳民族舞活動(dòng)。學(xué)校以傳承“土家擺手舞”和“蓮湘舞”為切入點(diǎn)，通過“唱”“跳”活動(dòng)提高全校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，培育“向真、向善、向美和向上”校園文化氣質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全校各族師生個(gè)個(gè)會跳擺手舞、人人會打蓮湘的目標(biāo)。

開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)。學(xué)校廣泛開展竹馬、陀螺、旱船、板鞋、押加（藏式拔河）、毽球、滾鐵環(huán)、摔跤等民族體育教育，使每一個(gè)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育知識，并根據(jù)個(gè)人興趣和特點(diǎn)，選學(xué)本民族及其他民族優(yōu)秀體育項(xiàng)目，為傳承和弘揚(yáng)民族體育運(yùn)動(dòng)作貢獻(xiàn)。

開展鄉(xiāng)村少年宮社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校成立了民族舞蹈隊(duì)、鼓樂隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、民族體育組、美術(shù)組、書法組、科技組等24 個(gè)特長社團(tuán)，每周二、三、四固定開展活動(dòng)，全體教師參與組織，學(xué)生特長拔節(jié)長高。這一舉措讓鄉(xiāng)村孩子免費(fèi)享受特長興趣培養(yǎng)教育，不輸在起跑線上，加強(qiáng)了素質(zhì)教育。

開展每天一小時(shí)陽光體育鍛煉活動(dòng)。每天早操為集體擺手舞活動(dòng)，師生千人齊跳共舞；周一、周五下午為大課間活動(dòng)；周二上午為集體蓮湘舞活動(dòng)。

開展重大節(jié)日和紀(jì)念日主題實(shí)踐活動(dòng)。3 月開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，5 月開展“鑄牢中華民族共同體意識宣教月”活動(dòng)，6 月舉辦“慶六一暨校園民族文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，9 月舉辦“感恩教師”、祭拜孔子活動(dòng)，10 月舉辦“歌唱祖國愛我中華”紅歌比賽、“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”演講比賽等系列教育活動(dòng)，不斷豐富傳統(tǒng)特色活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)建文明校園、活力校園、和美校園。