姜艷紅

文題亮相

花兒因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，色彩更加絢麗;孩子因?yàn)橛辛四赣H的呵護(hù)，成長(zhǎng)更加快樂(lè);生活因?yàn)橛辛藞?jiān)定的信念，步履更加矯健……因?yàn)橛辛四悖锒际瞧孥E。

在成長(zhǎng)的道路上，一定有一個(gè)人、一段情、一本書(shū)、一處景、一首歌……曾深深地感動(dòng)自己，激勵(lì)自己。

請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“有你，我更 ? ”為題，寫(xiě)一篇作文。（50分）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路引導(dǎo)

1.讀懂材料。要從所給的材料中挖掘出主題。材料第一部分是一組因果關(guān)系的排比句，詩(shī)一樣的意境一下子就激發(fā)起我們的寫(xiě)作熱情。第二部分是“一個(gè)人、一段情、一本書(shū)、一處景、一首歌……”對(duì)自己的感動(dòng)和激勵(lì)，點(diǎn)明了材料的話(huà)題是“成長(zhǎng)”。

2.認(rèn)真審題。半命題題目“有你，我更__________________”為因果式結(jié)構(gòu)。這里的“你”可指一個(gè)人，一件物品;一段情，一處景;還可指一種現(xiàn)象，一種精神……“我”指作者本人。

題目要求用第一人稱(chēng)寫(xiě)作，就必須寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷及感受，突出“成長(zhǎng)”這一主題。

3.巧補(bǔ)題目?！俺砷L(zhǎng)”這個(gè)話(huà)題包括自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、謙虛、誠(chéng)實(shí)守信、感恩父母、孝敬老人等角度。根據(jù)材料需要，選擇其中一個(gè)補(bǔ)題即可。角度的選擇，要根據(jù)你積累的素材來(lái)確定。

比如，你積累的生活素材中，有谷愛(ài)凌這個(gè)榜樣，幫助你戰(zhàn)勝了困難，就可根據(jù)“榜樣的力量是無(wú)窮的”這一立意，用“堅(jiān)強(qiáng)”一詞補(bǔ)題，即“有你，我更堅(jiān)強(qiáng)”。

4.選擇文體。同一個(gè)題目，可用不同的文體寫(xiě)，但具體用什么文體，因?qū)懽鲗?duì)象而有所不同。

比如“有你，我更堅(jiān)強(qiáng)”一題，寫(xiě)記敘文，可把“你”視為一個(gè)人，記敘成長(zhǎng)過(guò)程中這個(gè)人對(duì)自己的影響，寫(xiě)這個(gè)人是怎樣讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)的，從而表達(dá)自己的理想與抱負(fù);寫(xiě)議論文，可把“你”視為一句名言，闡述自己成長(zhǎng)過(guò)程中踐行這句名言的感悟和體會(huì)，用堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)來(lái)證明這句名言對(duì)“我”人生的重要意義。

作文一

有你，我更精彩

◎陳偉祺

因?yàn)橛杏曷?，小草的世界更溫?rùn)，讓它破土而出;因?yàn)橛兴{(lán)天，蒼鷹的世界更廣闊，讓它自由翱翔;因?yàn)橛心悖业氖澜绺?，讓我充滿(mǎn)力量。

無(wú)聲的陪伴

初中生活是美好的、令人向往的，但面對(duì)突然增多的科目和繁重的課業(yè)，我感到壓力倍增，疲憊不堪，是你的默默陪伴讓我有了動(dòng)力。自從我升入初中后，你沒(méi)睡過(guò)一個(gè)懶覺(jué)，我每天一睜開(kāi)眼就能聞到飯香。冬日的天還未亮，我們就從家出發(fā)了，你陪我一起去上早課，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上，你和我一起熬到深夜，看到你有些疲倦，我讓你去休息，可你卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，兒子，陪著你，我心里踏實(shí)……”

我抬起頭，看到你憔悴的面容，瞬間鼻子發(fā)酸，淚水濡濕了眼眶。那一刻，我明白了母愛(ài)的細(xì)膩無(wú)私。

默默的關(guān)懷

猶記得，初當(dāng)班主任的你病倒了，吃藥打針都不見(jiàn)好，我很心疼，真想讓你好好休息休息。碰巧那天作業(yè)特別多，我心情有點(diǎn)煩躁。你雖不像以往那樣坐在我身旁督促我字跡工整、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但難受得躺在床上的你，依然扯著沙啞的嗓子提醒我：“兒子，累了就休息一會(huì)兒，我相信你一定會(huì)克服困難，很快寫(xiě)完的，加油！”“都寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)了，去活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果……”

那個(gè)夜晚，你貼心的關(guān)懷讓我感受到了不一樣的溫暖，你的堅(jiān)持更讓我體會(huì)到了愛(ài)的力量！

全力的支持

學(xué)校舉行“青歌賽”時(shí)，膽怯的我不敢報(bào)名，是你的鼓勵(lì)讓我有了去嘗試的勇氣。沒(méi)想到，我以一首周華健的《朋友》闖進(jìn)決賽，可決賽的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，有好幾個(gè)參賽選手都是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的，他們準(zhǔn)備了漂亮的演出服與精致的MV，再看看自己的校服和簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)，我瞬間沒(méi)了斗志。你又一次及時(shí)地出現(xiàn)在我面前，左手捧著白色西服，右手提著化妝包，并送來(lái)了你精心制作的MV，看著忙碌的你，不知怎的，我信心倍增。

決賽中，我憑借靚麗的服裝、精彩的MV、自信的表情和清亮的歌喉，俘獲了評(píng)委的心。那個(gè)嘴角微翹、神采飛揚(yáng)、手捧獎(jiǎng)杯的自信男孩，是你親手打造出來(lái)的！

這份美好的回憶，是你用鼓勵(lì)和信任為我獨(dú)家繪制的，我會(huì)帶著這份榮耀努力前行！

成長(zhǎng)歲月中，正因?yàn)橛辛四愕呐惆?、呵護(hù)和支持，我的青春才如一顆破土而出的種子，充滿(mǎn)力量，向陽(yáng)而生。

（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗?？档诙袑W(xué)）

模擬得分：43分

得分理由：1.行文結(jié)構(gòu)框架感強(qiáng)，一眼就可以捕捉到主要信息。考場(chǎng)作文幾乎是掃描式閱卷，行文結(jié)構(gòu)很重要，必須讓閱卷老師快速獲得便于提分的信息。習(xí)作小標(biāo)題精致且扣題，段尾總結(jié)句既有高度又有韻味，是框架感很強(qiáng)的考場(chǎng)作文形式。

2.語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情飽滿(mǎn)，畫(huà)面感強(qiáng)。習(xí)作開(kāi)頭的排比句與結(jié)尾的比喻句皆富有質(zhì)感，有張力，為習(xí)作增色不少。

失分理由：前兩件事有相似點(diǎn)，可以換一件其他方面的事，想必更能凸顯母愛(ài)的無(wú)微不至。

作文二

有你，我更溫暖

◎劉雯惠

總有一份遇見(jiàn)，唯美了曾經(jīng);總有一份美好，浸潤(rùn)著年華。

初遇時(shí)的美好

林花謝了春紅，太匆匆。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)踏入初中的大門(mén)，開(kāi)學(xué)那天，我早早地來(lái)學(xué)校報(bào)到。剛踏入班級(jí)，第一眼便看見(jiàn)了你，高挑的馬尾，紅潤(rùn)的臉頰，一對(duì)含情脈脈的杏眼不住地眨著。秋日的教室中，只來(lái)了我們倆。我坐在窗邊的位置，看著校園里來(lái)往的人群，陌生感莫名襲來(lái)。你悄悄地坐在我身邊，輕聲說(shuō)：“你好，我們可以成為同桌嗎？”“好啊，那我們以后就是同桌了！”我欣然接受你的提議。你微笑地看著我，比陽(yáng)光還溫暖。

相處中的音符

猶記得，我代表班級(jí)去參加“陽(yáng)光少年”的評(píng)選活動(dòng)。剛接到通知時(shí)心里無(wú)比膽怯，想放棄又不甘心，堅(jiān)持去又缺乏信心，內(nèi)心的煎熬無(wú)法形容。你看著我憂(yōu)心忡忡的樣子，悄悄遞給我一張紙條：“你是最棒的，加油！”

比賽前的幾分鐘，你跑到我身邊，小聲地說(shuō)：“別緊張，我給你加油！”我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地回答：“不緊張，放心吧！”可手心的汗卻暴露了一切。你為我擦了擦汗說(shuō)：“深呼吸，放松，我相信你，等你的好消息！”

看著你期待且信任的目光，我頓時(shí)有了力量，似有一道陽(yáng)光照進(jìn)我的心房。

看著臺(tái)下評(píng)委露出燦爛的笑容，聽(tīng)著觀眾熱情的掌聲，我知道，我成功了！這一切，你功不可沒(méi)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 妙筆下的曾經(jīng)

有緣，同行。一個(gè)月下來(lái)，我們成了形影不離的好朋友。每到周末，我們就相約去圖書(shū)館，遨游在書(shū)的王國(guó)里。在同一屋檐下，用芊芊素筆描繪初見(jiàn)時(shí)的靜好歲月，亦是我們最?lèi)芤獾氖?。交流?xiě)作成了我們間最美好的事，我的日記會(huì)毫不保留地給你看，你的日記也會(huì)讀給我聽(tīng);當(dāng)我的作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)真心地為我高興;當(dāng)你的日記被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我也會(huì)笑得合不攏嘴……你如三月的暖陽(yáng)溫暖著我，照耀著我，帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。

美好的回憶，溫暖彼此;溫馨的記憶，歷久彌香！

有你，我更溫暖！

（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗保康第二中學(xué)）

模擬得分：45分

得分理由：1.內(nèi)容上，小作者選取了與朋友初遇時(shí)的美好場(chǎng)景和后來(lái)相處的溫馨畫(huà)面，把日常生活中同學(xué)間的情誼表現(xiàn)得淋漓盡致。文中有生動(dòng)的外貌描寫(xiě)，也有精彩的對(duì)話(huà)交流，更有一起追夢(mèng)的情景，自然而純真。

2.表達(dá)上，段首的“林花謝了春紅，太匆匆”“猶記得”“有緣，同行”等詞句短小精悍又不失韻味。開(kāi)頭、結(jié)尾的對(duì)偶句亦詩(shī)意盎然，值得咀嚼。

3.結(jié)構(gòu)上，小作者在敘事時(shí)運(yùn)用了小標(biāo)題的形式，“初遇時(shí)的美好”“相處中的音符”“妙筆下的曾經(jīng)”這三個(gè)角度既概括了內(nèi)容，又使層次變得清晰。

失分理由：文中部分語(yǔ)句不夠精煉，需要仔細(xì)揣摩。