2021年4月，陜西人民廣播電臺(tái)播音指導(dǎo)海茵在某活動(dòng)中朗誦閔詩睿（左）作品《有趣的秦嶺》，活動(dòng)后二人合影

2022年5月的一天，我從學(xué)校傳達(dá)室收到幾封來信。拆開一看，原來是小讀者在報(bào)刊看到我發(fā)表的文章，想與我交流寫作心得。瞧！我也有“粉絲”了。而這，是我長(zhǎng)期閱讀積累、勇于嘗試寫作的成果。

我爸爸在陜西西安服役，媽媽在渭南當(dāng)教師。聽媽媽講，我最初接觸閱讀，是在不到2歲時(shí)。媽媽忙于工作和家務(wù)，還要照看我。有時(shí)遇到我哭鬧得厲害，怎么都哄不好時(shí)，她就試著丟一本繪本給我，而我竟認(rèn)認(rèn)真真地看起來，不但不哭不鬧了，而且小嘴還念念有詞。媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)了我的“潛質(zhì)”，以后每當(dāng)我哭鬧，她就拿繪本哄我，百試不爽。

進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我離開渭南，來到爸爸工作的西安上學(xué)。媽媽仍留守渭南，每個(gè)周末才來西安和我們團(tuán)聚。盡管忙碌而疲憊，媽媽卻未因此放松對(duì)我的教育，她督促我讀原汁原味的名著、優(yōu)秀的科幻作品和名人傳記等。在媽媽的教育引導(dǎo)下，我不僅進(jìn)行了大量閱讀，還堅(jiān)持摘抄、背誦書中的優(yōu)美語句，積累了大量詞匯。

升入高年級(jí)后，作業(yè)量增多，為爭(zhēng)取足夠的時(shí)間閱讀喜歡的課外書，我爭(zhēng)分奪秒地完成功課。有時(shí)周末看書太晚，媽媽要求熄燈，我就先熄燈假寐，等爸爸、媽媽回房間了，再打開手電筒，在被窩里偷偷閱讀。

一天，爸爸給我?guī)Щ匾槐鹃L(zhǎng)篇小說，我被書中故事深深吸引……躲在被子里，打開手電筒，我如饑似渴地讀著，不覺已到凌晨?jī)牲c(diǎn)。媽媽上衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)我不小心漏出的光，這下被“抓了個(gè)正著”。她告誡我這樣對(duì)眼睛極其有害，要求下不為例。

受爸爸的影響，我特別喜愛《紅星照耀中國》《軍事家都有大智慧》等紅色書籍，從中受到銘記歷史、繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的紅色教育。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！碑?dāng)閱讀量累積到一定程度，我便自然地開始拿起筆來寫作。生活中的趣事、學(xué)習(xí)中的體會(huì)、社會(huì)實(shí)踐中的囧事……都是我的寫作素材，成為一篇篇小文章。比如，我把在鄉(xiāng)間郊游偶遇養(yǎng)蜂人、誤入路邊蜂場(chǎng)的奇遇，寫成《闖入蜜室》；把全家去九寨溝旅游，所見的一幅幅絕美畫卷寫進(jìn)了《美麗的九寨溝》……

看到我的這些生動(dòng)的作文，爸爸滿心歡喜，他成了我的第一個(gè)“粉絲”，還經(jīng)常幫我投稿。我的多篇文章在《中國青年作家報(bào)》《意林》《讀者·校園版》等報(bào)刊上發(fā)表，《外婆家的小院》還榮獲了《初中生》雜志“千金作文”征文大賽一等獎(jiǎng)。

從四年級(jí)起，我便陸續(xù)收獲稿費(fèi)，雖然有時(shí)只有幾十元，但我心里真是樂開了花。我用稿費(fèi)給爸爸、媽媽買了禮物，和他們一起分享我的勞動(dòng)成果。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”閱讀是寫作的基礎(chǔ)之一，從中汲取養(yǎng)分，它給了我廣袤無垠的遨游空間。它不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我對(duì)事物有了自己獨(dú)特的見解，而且給了我一雙慧眼，讓我觸摸歷史、感知當(dāng)下，揚(yáng)起理想之帆，向著未來遠(yuǎn)航。

（作者為某校九年級(jí)學(xué)生。作者父親單位：空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院）