一

“我看到老師在微信群里發(fā)的視頻，女兒班上有小朋友得到了‘閱讀小明星的獎(jiǎng)狀……”2022年5月底的一天晚上，愛(ài)人在視頻那頭十分羨慕地對(duì)我說(shuō)。我當(dāng)然明白他的心思，只是我們夫妻和女兒，分居三地，無(wú)法像其他父母那樣每天陪伴孩子閱讀打卡，只剩遺憾和對(duì)女兒的愧疚。

他是駐守在鴨綠江畔某邊防連的一名一級(jí)上士，我在隸屬于煙臺(tái)市、渤海深處的小欽島上工作，現(xiàn)已4歲的女兒在煙臺(tái)市區(qū)，由她奶奶照顧。女兒所在的幼兒園每月都會(huì)發(fā)一張“親子閱讀卡”，要求家長(zhǎng)將孩子每天讀過(guò)的內(nèi)容登記清楚，每月底上交一次。老師會(huì)為每天堅(jiān)持打卡的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀。但我婆婆眼神不好，填寫(xiě)表格實(shí)在困難。

“我們也是閱讀小明星，只不過(guò)沒(méi)有填寫(xiě)打卡紙而已。只要孩子看過(guò)了，喜歡讀書(shū)、有所收獲就夠了，不要在乎那些形式嘛！”我安慰丈夫也安慰自己，可心里依然有些失落和內(nèi)疚。

二

都說(shuō)陪伴是最有效的愛(ài)和教育，可我能給予女兒的陪伴就是“云閱讀”。

“云閱讀”是從女兒2歲起，我就帶著她堅(jiān)持的習(xí)慣。兩年不到的時(shí)間，我們一起讀過(guò)上百本書(shū)，大多是繪本，但近期開(kāi)始涉獵一些百科全書(shū)了。

每晚8點(diǎn)半左右，是我和女兒固定的視頻時(shí)間，也是我們的“云閱讀”時(shí)間。當(dāng)我和女兒閑聊幾句后，便將自己床頭碼放的那些書(shū)鋪散到床上，和女兒一起挑選將要閱讀的書(shū)。

“寶貝，今天你要聽(tīng)什么故事，《獻(xiàn)給了不起的爸爸》怎么樣？”

“不要，不要，換一本?！边@本只讀過(guò)一半的繪本我總是不厭其煩地向女兒推薦，可每次都遭到她的拒絕。

“讀《寫(xiě)給親愛(ài)的女兒》吧！”我有些無(wú)奈，拿起這本女兒喜歡的、她聽(tīng)了不下十遍的繪本，接著調(diào)整攝像頭，對(duì)準(zhǔn)一張張色彩繽紛、畫(huà)面溫馨的書(shū)頁(yè)，一字一句讀給她聽(tīng)。讀這些字句時(shí)，我的語(yǔ)氣溫柔，聲調(diào)平和，仿佛這樣才能借書(shū)上的話(huà)語(yǔ)表達(dá)我對(duì)女兒的愛(ài)。女兒在視頻那頭聽(tīng)得津津有味，有時(shí)一遍聽(tīng)不夠，她會(huì)央求我再讀一遍。那一刻，時(shí)光停滯，愛(ài)意浸漫，恍惚間女兒就依偎在我身邊，天地間只剩我對(duì)她的呢喃輕語(yǔ)。

女兒似乎和我更為親昵，更喜歡聽(tīng)與母愛(ài)有關(guān)的繪本，但偶爾她想爸爸的時(shí)候，也會(huì)主動(dòng)要求聽(tīng)《獻(xiàn)給了不起的爸爸》。

在“云閱讀”中，我也有所收獲。跟著女兒讀注音版《昆蟲(chóng)記》，我了解到，生物各有天賦，不同的昆蟲(chóng)有著迥異的強(qiáng)大本領(lǐng)；閱讀繪本《我變成一只噴火龍了！》使我懂得了，如何通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理……

2021年10月，肖魯平一家

三

愛(ài)人戍邊，不便使用手機(jī)，我們一家三口同框視頻也是一件奢侈的事。一個(gè)周六，我們難得三方視頻通話(huà)。

“我猜爸爸一定不知道霸王龍的牙齒有多大，你考一考爸爸吧？”我向女兒提議。

女兒一下子興奮起來(lái)：“爸爸，爸爸，我問(wèn)你呀，你知道霸王龍的牙齒有多大嗎？”

愛(ài)人表情到位，面露難色地回答：“有多大呀？我可不知道。”

“哈哈，有香蕉那么大！不知道了吧？”女兒在視頻里神采飛揚(yáng)，洋洋得意的模樣把我們倆都逗笑了。

“哇，你都可以當(dāng)爸爸的小老師了，簡(jiǎn)直太厲害了吧！”我語(yǔ)氣夸張地對(duì)女兒豎起大拇指。

愛(ài)人也連忙附和：“你看了那么多的書(shū)，知道這么多知識(shí)，可比爸爸厲害多了?！?/p>

聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)，女兒滿(mǎn)臉得意，眼中閃著光，連說(shuō)：“我會(huì)看更多的書(shū)，這樣我就比爸爸厲害更多更多啦！”

我們注意在點(diǎn)滴中讓女兒體會(huì)看書(shū)帶來(lái)的成就感，所以女兒總是要聽(tīng)了故事才肯睡覺(jué)。偶爾我加班忙碌，沒(méi)有陪她閱讀不得不掛斷視頻電話(huà)時(shí)，就會(huì)看到女兒眼中閃過(guò)失望。

四

一次，我休假回到煙臺(tái)市家里，剛坐在沙發(fā)上，女兒就湊過(guò)來(lái)瞪大眼睛說(shuō)：“媽媽、媽媽?zhuān)腋阒v，我昨天晚上做了一個(gè)很詭異的夢(mèng)！”

“什么叫‘詭異，寶貝？”這么小的孩子用“詭異”這個(gè)詞，我吃了一驚。

“就是，就是有點(diǎn)嚇人，有點(diǎn)奇怪嘛！”女兒有點(diǎn)害羞、又有點(diǎn)不確定地向我解釋?zhuān)缓笃炔患按叵蛭颐枋鏊恰霸幃悺钡膲?mèng)，“就是呀，我夢(mèng)到了一只大獅子，特別大，嚇得我呀瑟瑟發(fā)抖……”

“瑟瑟發(fā)抖？你告訴媽媽?zhuān)裁唇凶觥l(fā)抖？”我此時(shí)的表情應(yīng)該是“眼睛瞪得像銅鈴”。

只見(jiàn)女兒雙手交叉抱住雙臂，微微搖頭、晃動(dòng)身體，一副受到驚嚇的模樣，將“瑟瑟發(fā)抖”演繹得十分到位。

“你是怎么知道這個(gè)詞的？”我不記得我讀過(guò)的繪本中有這個(gè)詞語(yǔ)。

“我看那個(gè)‘平板上的書(shū)里講的?！迸畠耗闷鹌桨咫娔X，點(diǎn)開(kāi)平常學(xué)習(xí)的軟件告訴我。因?yàn)轲B(yǎng)成了“云閱讀”的習(xí)慣，在我偶爾無(wú)法給她講故事的時(shí)候，婆婆就會(huì)幫女兒打開(kāi)平板電腦，用軟件播放繪本故事。伴隨著電子語(yǔ)音，女兒慢慢入睡。

視頻連線形式的“云閱讀”，不僅讓女兒逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，從中獲得知識(shí)，而且也彌補(bǔ)了我不能陪伴孩子閱讀的遺憾，讓女兒在一個(gè)個(gè)故事中感受到來(lái)自父母的愛(ài)。

（作者丈夫單位：陸軍某部）

編輯/吳萍霞