2015年夏，徐澤林和父母

“從前的日色很慢。人們?cè)绞瞧D辛，越喜歡讀書(shū)，從中找到生活樂(lè)趣與人生意義……”我小時(shí)候，父親表達(dá)愛(ài)的方式比較傳統(tǒng)，他閑時(shí)愛(ài)給我讀書(shū)、講故事，在他的引導(dǎo)下，我也喜歡上了識(shí)字聞書(shū)香。

我剛上小學(xué)，父親便指導(dǎo)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾·柯察金為了解救朱赫來(lái)，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，受盡拷打也絕不泄密……我很愛(ài)看這一章節(jié)，父親也愛(ài)看。他告訴我，那是屬于革命青年的熱血與勇敢。

保爾在戰(zhàn)斗之余愛(ài)讀小說(shuō)《牛虻》，一有空就給戰(zhàn)士們朗讀。與父親交流這一情節(jié)時(shí)，他提醒我：你要向保爾學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以后無(wú)論在哪兒，都要做到“勤學(xué)”二字……

在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，我與父親共讀的書(shū)越來(lái)越多。每當(dāng)我有讀不懂的地方，父親就會(huì)耐心地給我講解。有時(shí)，為了讓我增進(jìn)對(duì)一些書(shū)的理解，父親還要求我觀看同名影片，這讓我對(duì)書(shū)中人物有了更直觀、更形象地認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期與父共讀，我不僅體驗(yàn)到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，有了更寬闊的眼界，而且感受到了濃濃的父愛(ài)。父子之間的陪伴與交流，讓我和父親更加心有靈犀。

父親是“見(jiàn)義勇為青年英雄”徐洪剛。我懂事的時(shí)候，母親便向我講述父親的經(jīng)歷，特別是他當(dāng)年見(jiàn)義勇為的故事……那之前，我總認(rèn)為英雄都是書(shū)里的，原來(lái)我的身邊竟也有一位“大英雄”！

父親以“英雄”稱(chēng)號(hào)為榮，但從不以此自居、自傲。他好學(xué)上進(jìn)，除了愛(ài)讀書(shū)外，還嘗試寫(xiě)作，出版過(guò)《我在鐵軍》《徐洪剛散文集》等書(shū)；他熱愛(ài)書(shū)法，業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持練字，已出版《徐洪剛隸書(shū)章法》一書(shū)。

人們都說(shuō)，家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響至深，長(zhǎng)大后我越來(lái)越認(rèn)同這點(diǎn)。在父親潛移默化影響下，“勤學(xué)”深深印刻在我的日常生活中。2016年9月上軍校后，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，本科畢業(yè)后被推薦免試攻讀碩士研究生。

大千世界，一本書(shū)，一個(gè)人，一段時(shí)光……都值得我們用心領(lǐng)悟。書(shū)告訴我們奔赴的意義所在，告訴我們要為夢(mèng)想去奮力拼搏……當(dāng)我們意識(shí)到個(gè)人夢(mèng)要與中國(guó)夢(mèng)緊密相連時(shí)，我們的生命之河將更加壯闊。

（作者就讀于國(guó)防科技大學(xué)）