王解語(yǔ)

1917年，俄國(guó)十月革命前后，烏克蘭處于劇烈的社會(huì)變革之中，階級(jí)矛盾不斷激化，資產(chǎn)階級(jí)不停地剝削著工人階級(jí)，而自己卻沉醉于花天酒地之中。保爾，一個(gè)熱心革命的貧苦工人。時(shí)代之惡，保爾之善;時(shí)代之濁，保爾之凈。保爾是如何沖破重重困難，讓自己成長(zhǎng)的？讓我們走進(jìn)《鋼鐵是怎樣練成的》，去看看保爾從一個(gè)懵懂小孩到鋼鐵戰(zhàn)士的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

《鋼鐵是怎樣煉成的》之所以被奉為名著，源于作者精致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墓P。

作者在寫作手法上有頗多考量，書中多次運(yùn)用到了以小見大的手法。作者以阿爾焦姆對(duì)保爾拿回的槍支的處理一事，表現(xiàn)出以阿爾焦姆為代表的不敢反抗的人民的妥協(xié)性。如此手法避免了籠統(tǒng)、直白、單調(diào)的語(yǔ)言，以社會(huì)中的小實(shí)例，也為讀者留下思考空間。作者多次運(yùn)用擬人修辭手法，將保爾的想法轉(zhuǎn)移到槍口上來(lái)表達(dá)，給讀者以親切活潑感。

自然的銜接是本書的一大亮點(diǎn)。作者善于在文中設(shè)置懸念，常常先以代詞及人物的動(dòng)作語(yǔ)言出現(xiàn)，給讀者充分的猜測(cè)空間，以此表現(xiàn)一些人物形象，為后文的揭曉做了鋪墊。同時(shí)，這樣的寫作手法也使得語(yǔ)言更生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣。文中亦有大量的環(huán)境描寫，保爾去烈士陵園悼念戰(zhàn)友，作者渲染周圍環(huán)境的清幽寧?kù)o，以烘托保爾的沉痛心情，為下文保爾的哀悼做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

含蓄是本書的一大寫作特點(diǎn)。作者不直抒胸臆，字里行間卻流露著感情。作者將彼得留拉的殘兵比作“驚弓之鳥”，雖不曾直接表達(dá)自己的鄙夷之情，而“驚弓之鳥”卻如此形象地向我們傳達(dá)著作者的厭惡。

書中人物形象更是生龍活虎、愛憎分明，卻又不失公平公正。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，保爾從未屈服，體現(xiàn)了他的剛毅堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)自己與冬妮婭的戀情，他始終將國(guó)家和黨的利益放在第一位，體現(xiàn)了他的自覺(jué)無(wú)私;即使重疾纏身，也不忘讀書學(xué)習(xí)，可見他追求進(jìn)步。冬妮婭是書中小資產(chǎn)階級(jí)的代表，作者對(duì)她善良熱情的品質(zhì)進(jìn)行了肯定，也批評(píng)了她始終沒(méi)有擺脫庸俗的個(gè)人主義思想。

優(yōu)秀的文筆，出色的主題，促成了一部經(jīng)典的名著。在書中，我們看到了黎明前小資產(chǎn)階級(jí)剝削人民的黑暗，無(wú)數(shù)革命志士為了貧苦百姓的幸福生活不懈奮斗;也看到了革命的勝利是由多少如保爾般的同志，不怕苦，不怕累，在逆境中煉就出鋼鐵般的意志換來(lái)的。如今的我們正值青春，身處和平之世，必要借先輩精神、創(chuàng)吾輩偉業(yè)！

（指導(dǎo)老師：何祖洋）

【教師點(diǎn)評(píng)】該同學(xué)通過(guò)誦讀典籍，把所思所想，寫成這篇文章，將“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述生動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感，值得推薦。