陳亮

摘要：播音員主持人是節(jié)目的核心之一，其個人素養(yǎng)、能力直接影響節(jié)目質(zhì)量。因此，在全媒體時代，面對日漸激烈的競爭，播音員主持人應(yīng)不斷提高現(xiàn)場播報能力，能夠快速、完整、準確地講述現(xiàn)場事件，并在講述中引導(dǎo)受眾思考，促進參與，給予受眾良好的現(xiàn)場體驗感，提高其對播音員主持人和節(jié)目的認同感與滿意度。本文就播音員主持人提高現(xiàn)場播報能力的策略進行了簡要分析，旨在為播音員主持人的優(yōu)化發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：播音員主持人；現(xiàn)場播報；能力提高；策略

現(xiàn)場播報是較為常見的一種新聞報道形式，也是最能夠體現(xiàn)廣播電視等媒體特點，最考驗播音員主持人對新聞事件觀察、理解、報道、反應(yīng)、把控、提問等能力的報道形式?，F(xiàn)場播報將現(xiàn)場氛圍、現(xiàn)場情境、播報者情感等有機結(jié)合，增強了新聞事件報道的真實性、時效性，提高了新聞事件報道的感染力、影響力。現(xiàn)場播報實踐探究證明，優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)場播報和播音員主持人現(xiàn)場播報能力密切相關(guān)，需要播音員主持人以記者的身份對新聞事件進行調(diào)查、分析、報道、評述等。因此，在融媒體時代，面對現(xiàn)場播報要求的不斷提高，加強播音員主持人現(xiàn)場報道能力培養(yǎng)與提升勢在必行。

一、建立良好的自信心，不斷強化心理素質(zhì)

播音員主持人在從業(yè)之初或多或少會存在這樣的感受：在日常的現(xiàn)場播報訓練時發(fā)揮較好，但在新聞現(xiàn)場面向受眾進行報道時，很容易出現(xiàn)緊張、擔憂、畏懼、焦慮等情緒，受到這些情緒的影響，一些播音員主持人表現(xiàn)出眼神呆滯、語言不暢、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降等問題，甚至造成現(xiàn)場播報事故[1]。有些播音員主持人雖然從業(yè)多年，但當遇到重大、突發(fā)的現(xiàn)場播報時仍會出現(xiàn)緊張、擔憂、膽怯等現(xiàn)象，究其原因，是心理素質(zhì)較差、雜念過多、對現(xiàn)場播報缺乏自信心所致。

心理素質(zhì)是人的基本素質(zhì)之一，受先天遺傳因素影響的同時，也受到后天教育因素、環(huán)境因素、社會因素等影響。心理素質(zhì)所包含的內(nèi)容較多，如心理認知能力、心理情感品質(zhì)、心理意志品質(zhì)、心理情緒與行為、心理性格品質(zhì)等。人在成長過程中，其心理素質(zhì)的高低對其各方面能力均存在較大影響。例如，一個擁有過硬心理素質(zhì)的人，面對任何問題與挑戰(zhàn)時，有著較強的自信心，做到遇事不慌、不躁、不懼，就能高質(zhì)量地解決問題、完成工作。因此，播音員主持人在提高現(xiàn)場播報能力時，應(yīng)對增強自身心理素質(zhì)給予高度重視。播音員主持人需要樹立現(xiàn)場播報自信心，充分克服自身對現(xiàn)場播報的緊張感、恐懼感、膽怯感，積極參與各類演講比賽、主持人大賽等，讓自身敢于在大眾面前、鏡頭面前大聲講話、大膽發(fā)言。播音員主持人也可尋找適宜自身的方式進行勇氣、膽量訓練，如對鏡練習、極限運動挑戰(zhàn)、與陌生人溝通等。播音員主持人需要敢于溝通、善于溝通。播音員主持人在面對節(jié)目嘉賓或現(xiàn)場觀眾出現(xiàn)緊張情緒時，可借助和熟悉的記者連線來緩解，或者和嘉賓談話時進行心理建設(shè)，把對方當朋友、把訪談當聊天，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，以實現(xiàn)自信心的有效建立。當然最重要的是在與嘉賓對話前做足功課，如本期節(jié)目主題內(nèi)容，嘉賓的性格、說話方式、擅長領(lǐng)域等。此外，播音員主持人可加強心理學知識的學習，在心理學專業(yè)知識學習過程中對自身可能出現(xiàn)的心理問題有清晰認知，從而采取行之有效方法進行自我調(diào)節(jié)與改善。與此同時，能夠在現(xiàn)場播報過程中運用心理學知識與技巧了解其他人心理狀態(tài)，從而選擇更適宜的方式方法調(diào)節(jié)現(xiàn)場氛圍、控制節(jié)目節(jié)奏、把握溝通方向等。

二、注重優(yōu)秀經(jīng)驗吸收，不斷強化業(yè)務(wù)能力

播音員主持人的成長離不開學識、經(jīng)驗、智慧三要素。學識即學問與見識，是指一個人知識儲備與文學修養(yǎng)，也是指一個人對知識的學習能力、接收能力、掌握程度、理解能力、運用能力等[2]。現(xiàn)場播報的專業(yè)性、綜合性、創(chuàng)新性決定播音員主持人不僅需要充分理解、全面掌握、靈活運用專業(yè)知識，也需要對其他知識、技術(shù)等具有一定了解和掌握，因此播音員主持人要做一名“雜家”。經(jīng)驗是產(chǎn)生于社會實踐中的寶貴財富，對個體思維發(fā)展、素質(zhì)提升、能力強化等具有重要影響，豐富的現(xiàn)場播報經(jīng)驗?zāi)軌蜃尣ヒ魡T主持人從容面對并快速有效處理現(xiàn)場出現(xiàn)的突發(fā)問題，從而打造高質(zhì)量的節(jié)目。智慧是一種在生理基礎(chǔ)上，經(jīng)教育因素、社會因素、環(huán)境因素、家庭因素等影響，形成的一種綜合能力。從心理層面來看，包括感知能力、理解能力、判斷能力、創(chuàng)造能力等?，F(xiàn)場播報的不確定性、新聞事件的突發(fā)性等要求播音員主持人能夠擁有足夠的智慧應(yīng)對、分析、解決[3]。而無論是學識、經(jīng)驗還是智慧，均可在和前輩學習中、在和現(xiàn)場播報經(jīng)驗豐富的播音員主持人交流中獲得提升與發(fā)展。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”“三人行，必有我?guī)熝伞?。對此，播音員主持人應(yīng)注重優(yōu)秀經(jīng)驗的汲取，即能夠積極、主動和他人溝通，特別是現(xiàn)場播報經(jīng)驗豐富、成績斐然的前輩、老師等，從他們身上汲取優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化為自身學識、經(jīng)驗與智慧，形成自己的播音主持風格，以便贏得廣大受眾的喜愛與認可。與此同時，播音員主持人應(yīng)樹立“吾日三省吾身”意識，能夠在自我經(jīng)驗歸納、總結(jié)、反思中了解自身存在的問題，并積極尋找解決辦法，從而提升自己。此外需要注意的是，播音員主持人應(yīng)在經(jīng)驗學習與汲取中樹立批判意識，辯證學習他人經(jīng)驗，選擇性地接受他人的意見和建議，切勿因為聽取過多意見建議而迷失方向，失去了自己的風格。在全媒體時代，人們的選擇增多，對節(jié)目內(nèi)容、形式、主持風格等提出了更高要求，播音員主持人要想緊跟時代變化，獲得持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在日常生活與工作中不斷強化業(yè)務(wù)能力，注重學識、經(jīng)驗、智慧的豐富與提升，更好地與受眾融合。

三、做好案前準備工作，確保工作穩(wěn)定開展

播音員主持人要想保證工作的穩(wěn)定開展與順利進行、減少現(xiàn)場播報失誤風險，必須在現(xiàn)場播報之前做好案前準備工作。對此，播音員主持人應(yīng)做到以下幾點：第一，在節(jié)目開始之前，對節(jié)目類型、內(nèi)容、主題、宗旨、要求等具有全面且正確的了解，能夠保證自身言行舉止準確到位；第二，在節(jié)目開始之前，播音員主持人需要積極搜集交流對象信息，包括性別、姓名、職業(yè)、身份、成就、與新聞事件的關(guān)系等[4]，以便播音員主持人能夠迅速和其建立良好溝通關(guān)系，并且在現(xiàn)場播報中掌握更多新鮮話題，選擇適宜交流方式，精準把控對話情感與現(xiàn)場氛圍；第三，播音員主持人要做好隨時可能出現(xiàn)突發(fā)情況的心理準備，能夠在主持的過程中保持心境穩(wěn)定，做到全心投入、遇事沉著、隨機應(yīng)變，不會因為自身情緒與心理問題影響專業(yè)發(fā)揮；第四，融媒體時代，現(xiàn)場播報形式發(fā)生巨大改變，對播音員主持人提出了更高要求。對此，播音員主持人應(yīng)做好隨時應(yīng)對新挑戰(zhàn)的準備，通過日常學習、訓練，從專業(yè)型播音員主持人轉(zhuǎn)變?yōu)槿苄筒ヒ魡T主持人。例如，烏魯木齊廣播電視臺融媒體新聞中心在新疆國際大巴扎做過一場現(xiàn)場直播，內(nèi)容包括介紹美食、達瓦孜現(xiàn)場表演、采訪游客到新疆旅游的感受等。主持人在現(xiàn)場邀請了新疆國際大巴扎的負責人，以這名負責人帶著主持人一邊逛、一邊品美食、看表演的形式呈現(xiàn)，這就需要主持人對美食和達瓦孜及表演者有足夠的了解。在直播中某商家介紹美食時出現(xiàn)了一些錯誤信息，因為主持人提前做了功課，發(fā)現(xiàn)了錯誤并且及時進行了糾正，確保了直播內(nèi)容的準確性。

四、保持思維的多元性，增強現(xiàn)場播報特色

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展下，受眾獲取新聞信息的途徑增多，也不受時間、地點的限制。例如，可隨時隨地在微博、微信、短視頻等平臺獲取各種信息。相對新媒體平臺而言，傳統(tǒng)媒體在進行新聞事件報道時，雖然注重新聞報道的時效性，但更注重新聞的真實性和權(quán)威性，因此在現(xiàn)場播報前需要對新聞事件的真實性進行多方求證，加之部分廣播電視臺對節(jié)目具有嚴格的時間規(guī)定，可能會導(dǎo)致突發(fā)新聞報道的時效性稍弱，這在一定程度上會降低對受眾的吸引力，因此，“大屏小屏”齊發(fā)力，小屏隨時插播是融媒體時代傳統(tǒng)媒體需要加強的工作。而播音員主持人作為節(jié)目的核心之一，很多時候需要作為新聞事件的第一記錄者到現(xiàn)場進行播報，這就需要通過恰當?shù)恼Z言將新聞事件講述清楚，讓受眾能夠真實了解新聞現(xiàn)場。如果想進一步提高節(jié)目質(zhì)量和效果，增強節(jié)目對受眾的吸引力、感染力、影響力，則需要播音員主持人保持思維的多元性，能夠多角度、深層次解析新聞事件，并以獨特的形式進行現(xiàn)場播報，增強節(jié)目風格與特色[5]。

五、提高應(yīng)變能力訓練力度，減少播報失誤風險

通常情況下，播音員主持人應(yīng)變能力越強，其現(xiàn)場播報能力就越強。因此，要想有效提高其現(xiàn)場播報能力，應(yīng)加強其應(yīng)變能力訓練力度?，F(xiàn)場播報的不確定因素較多，如果遇到突發(fā)問題，播音員主持人沒有及時、有效應(yīng)對，就會降低節(jié)目效果，影響節(jié)目在受眾心目中的形象，主持人形象也大打折扣，甚至可能造成播出事故。對此，建議播音員主持人在節(jié)目開始前就需做好各項準備工作，未雨綢繆。在節(jié)目進行中，播音員主持人應(yīng)眼觀六路耳聽八方，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并巧妙地用語言溝通技巧化解尷尬與矛盾。此外，播音員主持人應(yīng)在保證自身思路清晰、觀念正確的基礎(chǔ)上，做好現(xiàn)場觀眾互動引導(dǎo)工作，促進現(xiàn)場觀眾正向思考和積極參與，一方面增強現(xiàn)場活躍度；另一方面能有效把控現(xiàn)場節(jié)奏，減少失誤風險，確保現(xiàn)場播報工作順利完成。

六、提高現(xiàn)場駕馭能力，做好現(xiàn)場播報細節(jié)管控

現(xiàn)場播報中每個細節(jié)的處理都反映著節(jié)目創(chuàng)作能力和水平，彰顯著播音員主持人對現(xiàn)場的駕馭能力、掌控能力和協(xié)調(diào)能力。這就需要注重播音員主持人現(xiàn)場駕馭能力的培養(yǎng)，要求其能夠在節(jié)目進行中做好現(xiàn)場細節(jié)管控工作。例如，面對突發(fā)事件，播音員主持人需要在第一時間進入現(xiàn)場，了解事件的起因、經(jīng)過和目前造成的影響。與此同時，能夠從節(jié)目受眾角度、新聞事件當事人角度思考問題，尋找細微線索，以便更為全面、準確地了解新聞事實并播報新聞事件，提高新聞現(xiàn)場播報節(jié)目的真實性。同時，要提高語言的組織能力，能準確、清晰地描述現(xiàn)場的情況。

七、加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，促進綜合能力全面提升

融媒體時代，受眾對現(xiàn)場播報節(jié)目提出了更高的要求，播音員主持人應(yīng)加快轉(zhuǎn)型速度，全面發(fā)展。播音員主持人應(yīng)具備過硬的政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、語言表達能力、文學功底、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力、觀察能力與機智的臨場應(yīng)變能力。

關(guān)于心理素養(yǎng)、應(yīng)變能力，上文中已經(jīng)進行了介紹，所以不再累述。關(guān)于政治素養(yǎng)，播音員主持人作為新聞工作者，要堅持不斷學習、不斷實踐、不斷領(lǐng)悟，不斷提高政治修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使黨的創(chuàng)新理論成為認識世界、改造世界的強大思想武器。要對黨中央精神深入學習、融會貫通，堅持用黨中央精神分析形勢、推動工作，始終同黨中央保持高度一致。

關(guān)于文學功底與語言表達能力，廣播電視臺主要是以播音員主持人的聲音為媒介進行新聞報道的，所以對播音員主持人的文學功底與語言表達能力具有較高要求。如果播音員主持人文學素養(yǎng)較低，其語言將缺乏專業(yè)性、藝術(shù)性、趣味性，很容易降低受眾對節(jié)目的興趣，但如果播音員主持人文學功底深厚，則能夠根據(jù)收集到的新聞信息迅速組織語言進行現(xiàn)場播報，讓語言具有生命力，可引起受眾情感共鳴，提高現(xiàn)場播報的感染力[6]。此外，播音員主持人能夠借助語言為受眾構(gòu)筑真實的新聞現(xiàn)場，增強節(jié)目現(xiàn)場感。關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力，在全媒體時代，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能技術(shù)、新媒體技術(shù)等已經(jīng)在各領(lǐng)域、各行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，廣播電視臺也不例外。例如，廣播電視臺在進行現(xiàn)場直播時，與微信、微博、快手、抖音等新媒體搭建互動渠道，受眾可選擇喜歡的平臺收聽收看節(jié)目或評論互動。如果播音員主持人對新媒體的傳播方式缺乏了解，則無法和受眾進行有效互動，節(jié)目將達不到預(yù)期效果，可能會造成受眾的流失。因此，播音員主持人應(yīng)不斷提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，善于利用信息技術(shù)制作節(jié)目、創(chuàng)新節(jié)目形式。

八、結(jié)語

播音員主持人作為節(jié)目的核心之一，其現(xiàn)場播報能力的高低直接影響節(jié)目質(zhì)量、收視率（收聽率）、節(jié)目及播音員主持人的社會影響力。因此，播音員主持人自身應(yīng)高度重視現(xiàn)場播報能力的培養(yǎng)與提升，建議播音員主持人建立良好的自信心，不斷強化心理素質(zhì)；注重優(yōu)秀經(jīng)驗吸收，不斷強化業(yè)務(wù)能力；做好案前準備工作，確保工作穩(wěn)定開展；提高應(yīng)變能力訓練力度，減少播報失誤風險；提高現(xiàn)場駕馭能力，做好現(xiàn)場播報細節(jié)管控；加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，促進綜合能力全面提升。在融媒體時代能夠更好地承擔播音員主持人職責，做好現(xiàn)場播報工作，為廣播電視臺高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1] 韓淑艷.試論良好播音主持鏡前狀態(tài)的養(yǎng)成[J].新聞傳播， 2021（8）：100-101.

[2] 宋續(xù)博.試論電視臺播音主持風格的演變與創(chuàng)新[J].西部廣播電視，2020，41（23）：172-174.

[3] 李志剛.探析如何提升電視臺播音主持人現(xiàn)場播報能力[J].傳媒論壇，2020，3（13）：62+64.

[4] 高云爽.淺談播音員主持人良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J].新聞戰(zhàn)線，2019（20）：99-100.

[5] 唐琳.如何應(yīng)對人工智能技術(shù)對播音員主持人崗位的沖擊[J].電視研究，2019（9）：63-65.

[6] 謝培君.解讀電視臺播音主持人現(xiàn)場播報能力[J].傳播力研究，2019，3（23）：155.