顏飛

何小凡

12歲

調(diào)皮好動，好奇心強，麻煩制造者，所以大家都叫他“何小煩”。

馬飛飛

12歲

何小凡的同桌兼好友。喜歡美食，零食常常不離手。“學(xué)霸”，遇到不懂的問題喜歡請教他人。膽小，但在危急時刻敢于挺身而出。

宋大力

12歲

何小凡與馬飛飛的同學(xué)，平時總喜歡說自己是天才，其實是個萌萌的傻大個。

郝布

×學(xué)院的老師，是何小凡、馬飛飛和宋大力的班主任。關(guān)心學(xué)生，但很嚴肅，總在課堂上或考卷中出難題，大家都叫他“好恐怖”。

“蝗災(zāi)”爆發(fā)

一只小螃蟹在柔軟的海底沙灘上“橫行霸道”，滑稽的足跡隨著它輕盈的舞步，在水流中時隱時現(xiàn)。它繞著眼前的珊瑚礁轉(zhuǎn)了幾圈，急不可耐地一頭扎進泥沙中，然后迅速調(diào)轉(zhuǎn)身子，露出兩只凸出的眼睛掃視著周圍。

此時，一條小丑魚從珊瑚礁里探出頭，鼓鼓的兩鰓一張一合，身體的顏色與珊瑚礁融為一體。突然，它敏銳地感受到一絲危險氣息，一溜煙兒地縮了回去。

果然，三條魔鬼魚朝這邊緩緩游弋過來。領(lǐng)頭的魔鬼魚和另外兩條明顯還在幼年期的魔鬼魚，都長著千篇一律的魔鬼笑臉。它們在這片珊瑚礁頂來回盤旋，尋覓弱小的獵物，卻一無所獲，最終悻悻地離開了。

小丑魚從珊瑚礁里一躍而出，小螃蟹則抖掉自己身上的沙土。它們用肢體動作發(fā)出信息，表達著躲過一劫的喜悅。原來小丑魚是馬飛飛的化身，而小螃蟹是何小凡扮的。

忽然，身后的一塊“石頭”從巖石上滾落下來，把兩人嚇得一哆嗦。“石頭”翻了個身——這是宋大力化身的小貽貝，他的貝殼一張一閉，向他們發(fā)出嘲笑的信號。

三人的偽裝術(shù)都很精湛，齊齊躲過了獵食者的追捕。可正當他們揚揚得意之時，幾條魔鬼魚卻已經(jīng)悄悄集聚在他們上方。所有的退路都突然被截斷，巨大的陰影籠罩著瑟瑟發(fā)抖的獵物，“魔鬼”們咧開嘴巴猛撲下來。

“不要——不要吃我！”何小凡驚魂未定，用力揮舞著雙臂。馬飛飛和宋大力則在大口喘著粗氣。

何小凡回過神來尷尬地笑了笑，摸摸后腦勺，“嘿嘿，這款虛擬現(xiàn)實游戲?qū)嵲谔写敫辛?。要不咱再玩一款《海王大?zhàn)妖怪》的游戲？一直當獵物太憋屈了?！?/p>

此時，郝布從場館外大步走了進來，他一邊切斷通信設(shè)備，一邊催促道：“同學(xué)們，剛剛接到海洋考察隊的通知，黃海爆發(fā)了海底蝗災(zāi)，這可是個難得的實踐學(xué)習(xí)機會，我已經(jīng)跟海洋考察隊聯(lián)系好了。”

“海底蝗災(zāi)？”宋大力一臉疑惑。

“就是海星入侵的一個比喻啦！”馬飛飛說道，“之前我就關(guān)注過類似的新聞?！?/p>

“游戲時光要暫告一個段落了。”何小凡戀戀不舍地關(guān)閉了游戲界面，跟隨老師和同學(xué)們走出學(xué)校的科技室，登上了最近的研學(xué)專用直升機，朝著黃海海域迅速進發(fā)。

揭開海星的面紗

“哇，好漂亮！”馬飛飛忘記了手中的棒棒糖，微張著嘴巴，一眨不眨地盯著直升機下方那一望無際的湛藍色大海，還有岸邊的幾只小白船。

直升機停在指定位置后，同學(xué)們隨著郝布朝最繁忙的一個碼頭走去。迎面撲來濃烈的海腥味，大家都不由自主地捂住了鼻子。

狹長的碼頭上，擠滿了操著當?shù)乜谝舻臐O民、高矮不一的箱子，以及堆成小山一般的海鮮。漁民們正忙得熱火朝天，他們挽起褲腿、擼起袖子，把漁網(wǎng)里的海星一捧捧裝進箱子里。

驕陽已經(jīng)不知不覺爬上了頭頂，陽光曬得臉上火辣辣的。郝布拉住一個抬著箱子的小哥，關(guān)切地問道：“今年的災(zāi)情嚴重嗎？”

小哥先是一愣，隨后把沉甸甸的箱子往地上一撂。

“顆粒無收啊！”他從褲兜里掏出一把蛤蜊，掰開給大家看，“全是空殼，里邊的肉都被吃光了。辛辛苦苦養(yǎng)了大半年，到頭來讓海底蝗蟲禍害得片甲不留。唉！”

何小凡撿起箱子里的幾只小海星，它們看起來肉嘟嘟的，十分可愛?！昂Ｐ沁@么萌，怎么會是害蟲呢？”

郝布從何小凡手上捏過一只，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，“你可別被這副人畜無害的模樣騙嘍，它可是一種兇猛的肉食動物。”

何小凡嚇得一哆嗦，趕緊把海星丟回了箱子里，雙手在褲子上來回蹭著。

馬飛飛和宋大力咯咯笑起來，打趣道：“沒有被咬到吧，小凡？”

郝布摸摸何小凡的腦袋，“眼見為實，耳聽為虛。我們親自去看看！”

大家乘坐海洋考察隊派來接他們的小船，來到了近海養(yǎng)殖場水域。在船上，所有人都換上了特制的潛水衣。這種潛水衣摸起來像魚鱗一樣滑溜溜的，穿在身上薄如蟬翼。最后，郝布幫大家戴上全透明的頭盔，并啟動了氧氣循環(huán)系統(tǒng)。

“跳！”頭盔里的通信設(shè)備傳來郝布的聲音，他站在船頭做出鼓勵的手勢。

撲通！撲通！特制潛水衣能輔助他們劃動四肢，做出各種潛水的規(guī)范動作。很快，大家在海底重新聚集。

“大海星，快看！”何小凡激動的聲音有點兒刺耳，

海星

海星，是海星綱動物的統(tǒng)稱，俗稱“星魚”?，F(xiàn)有約1600種，其中海燕科和海盤車科最為常見。由于對海水溫度和鹽度具有強大的適應(yīng)性.海星廣泛分布于世界各海域。海星喜食貝類，是生活在水體底部生物中重要的捕食者，大量聚集時會對鮑魚、扇貝、牡蠣等貝類養(yǎng)殖造成嚴重的危害。順著他的手指望去，大家果然發(fā)現(xiàn)一只肉嘟嘟的海星在海底的亂石中緩緩爬行。

有了之前的教訓(xùn)，何小凡不敢輕舉妄動，等著郝布的指揮。

“個頭夠大，”郝布迅速游過去捉住這只扁扁的像星星一樣的生物，“這種海星叫‘多棘海盤車，是黃渤海常見的品種。”

郝布把海星翻過來，它揮舞著五條有力的腕拼命掙扎，“看這些步帶溝，里邊都是一排排的管足，而管足的末端帶有吸盤，可以起到吸附作用。另外，管足還是它的運動器官，管足伸出向后一撐，身體就可以向前移動?！?/p>

“大家看，那邊還有好多海星?！彼未罅ь^游了過去。

原來這塊洼地里聚集了許多貽貝，海星群是沖著獵物來的。

郝布示意大家保持安靜，低聲說道：“海星可以感知到貽貝分泌的化學(xué)信號，從而找到獵物的藏身之處?！彼麖墓ぞ叽刑统鲆粋€巴掌大的平板攝影機，追蹤著其中一只海星。

那只海星迅速接近了它的獵物，伸出粗壯有力的腕緊緊握持貽貝。通過平板攝影機的透視技術(shù)，大家可以清晰地看到海星的一排排管足都緊緊吸附在貽貝的外殼上。

僵持戰(zhàn)打響了！表面上看，海星和貽貝保持著“包裹”和“被包裹”的姿勢一動不動，其實兩者正進行著生死較量。

“海星是個大力士，像這只二十厘米大的海星，在僵持狀態(tài)下，能夠在一個方向上產(chǎn)生五千克左右的力。當然了，貝類也不是吃素的，它們一般可以與海星僵持幾個小時甚至幾天?！焙虏颊f。

但這只貽貝看起來很快就堅持不住了——它稍稍松了口氣。海星立即抓住機會，平板攝影機的屏幕上出現(xiàn)了神奇的一幕：海星把自己的一個囊狀組織吐進貝殼里。

“這是海星的胃?！焙虏冀忉屨f，“海星通過體外消化的方式，可以初步消化獵物的軟體，這種吃飯方法可以讓海星吞下比自己大好幾倍的獵物。當然，海星吃體積較小的貝類時，可以直接帶著殼把貝類吞下，再把殘渣吐出來?！?/p>

“飯量可真大?！焙涡》哺袊@了一句。

“它吃得多，不過消化不怎么好，”郝布指著畫面說，“這樣扁平的身體中，腸子因為空間不足被壓縮到極短，導(dǎo)致消化效率降低。”

“看來海星要填飽肚子就要不斷捕食。”馬飛飛明白地點點頭。

“沒錯，而且海星會過度捕食，每殺死十只貽貝可能只會吃掉其中的一兩只?！?/p>

宋大力倒吸一口涼氣，“怪不得漁民們稱它們?yōu)楹５谆认x，真是太可怕了?！?/p>

何小凡一臉困惑，“可是，為什么近海會經(jīng)常爆發(fā)‘蝗災(zāi)呢？”

“蝗蟲”泛濫的幕后推手

郝布拿出隨身攜帶的微型檢測設(shè)備，不一會兒電子屏幕上就顯示出水體水溫、營養(yǎng)鹽等因子的數(shù)據(jù)。

郝布滑動著電子屏幕，不斷給同學(xué)們展示歷年的數(shù)據(jù)，“近年來，由于近海養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展以及環(huán)境污染，近海水體的溫度和營養(yǎng)鹽都有許多微小的變化，變化后的環(huán)境更適合海星的生長和繁殖了?！?/p>

“那么，近海養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展與海星爆發(fā)之間一定有密切的關(guān)聯(lián)?！瘪R飛飛撿起幾只貝殼，放進隨身的樣品袋里。

郝布贊同道：“是啊，近海的貝類養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，而貝類恰好是海星最喜愛的美食，這就為海星大面積爆發(fā)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?！?/p>

宋大力握緊了拳頭，“海星難道就沒有天敵嗎？”

“海星也有天敵，不過由于過度捕撈、填海造田等頻繁的人類活動和環(huán)境污染，近海生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，導(dǎo)致海星的天敵種類和數(shù)量都驟減?！?/p>

“那近海簡直就成了海星的免費餐廳啊?！焙涡》哺袊@道。

郝布深深地點了點頭，“唉，除此之外，漁民對海星泛濫危害的重視程度也不夠，科學(xué)家們對海星的生物學(xué)研究也遠遠不足，這些都是海星泛濫治理難的原因?！?/p>

郝布讓大家分頭行動，擴大調(diào)研和收集樣品的范圍，繼續(xù)對周圍的生態(tài)環(huán)境進行觀察。

“哎呀！走開！走開！救命啊！”過不一會兒，何

自切行為

某些動物可以自動切除身體的一部分，這種行為被稱為自切。海星就存在特殊的自切行為和再生機制。一般來說，在面對捕食者攻擊時，海星會通過自切來逃脫。在面臨環(huán)境壓力，例如水溫升高、腕部分受損或感染時，海星也會發(fā)生自切行為。海星還具有強大的再生能力，一些熱帶的海星種類甚至可以通過切腕的方式進行繁殖。小凡的求救聲突然從通信設(shè)備中傳來，大家立即按照頭盔顯示的坐標向他靠攏。

原來，何小凡正在追蹤一只小海星，卻被另一只大海星抱住了小腿。他用力甩動小腿，卻怎么也掙脫不了。郝布沖上去一把將海星拽下來，不料，海星在他手中一陣撲騰，竟然斷掉一條腕逃脫了。同學(xué)們怔怔地望著郝布手中的一條斷腕，忘記了自己的觀察對象。

“海星遇到危機時會采取自切行為來保住性命，斷了的腕足在不久后可以再生。但是斷腕也會使海星的生存和繁殖受到不利影響，漁民們可以根據(jù)這一點來防治海星泛濫?！焙虏蓟瘟嘶问种械臄嗤?。

宋大力趕緊追問道：“是什么好方法？”

郝布指指海面，“等你們收集好這次的研學(xué)資料，我們就去看一出‘蝗蟲覆滅記?！?/p>

防治海星的辦法

大家?guī)е占降囊曨l資料和樣本上了岸，并順利聯(lián)系上了正在開展海星防治工作的考察隊的研究員，他們正在養(yǎng)殖海域做試驗。

郝布帶大家來到其中一個試驗場，看到漁民們正在研究員的指導(dǎo)下捕撈海星?！昂Ｐ巧锶肭职l(fā)生后，如果想在短時間內(nèi)取得立竿見影的效果，辦法就是一個字——捕！”

“這么多海星抓得過來嗎？”宋大力望了望岸邊堆積如山的海星，嘆了口氣。

“沒辦法，特殊情況用特殊手段，必要的時候可以允許拖網(wǎng)捕撈，甚至在養(yǎng)殖區(qū)外圍海底布設(shè)地籠網(wǎng)進行誘捕。由于這兩種捕撈方式對生態(tài)破壞嚴重，一直被限制使用?！?/p>

“這么多海星撈上來處理不掉也是個問題，”、何小凡的眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)，“不如我們把海星撕碎后還給大海，這樣還能當作海洋生物的飼料?！?/p>

“你忘了海星有再生功能？”馬飛飛笑出聲來。

“是啊，海星的再生和繁殖能力非常強，所以抓捕的海星要集中進行陸地處理，再用于黏性土壤的改良等?！焙虏颊f。

何小凡一臉窘迫，嘟囔著說：“這也不行那也不行，那，我吃總行了吧?！闭f著就佯裝要吞下手中的小海星，這下可把大家逗樂了。

宋大力抓過海星來，“什么味兒的？讓我也嘗嘗?！?/p>

馬飛飛靈機一動，“海星說起來也是道美味，發(fā)動吃貨們一起來解決吧！”

“吃確實是一種解決辦法，”郝布搖搖頭，“但海星的可食用部分主要是生殖腺，所以只有性成熟的海星才具有食用價值。而且海星有輕微的毒性，不能吃太多?！彼麚炱鹨恢伙L(fēng)干的海星，掰開給大家看，“海星黃中富含微量元素、維生素、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)，通過加工可以做成一種新型海洋食品原料，營養(yǎng)又安全。海星也具有藥用價值，用它制成的產(chǎn)品具有調(diào)節(jié)人體免疫功能的功效。此外，沿海漁民還把海星曬干制成農(nóng)肥。”

郝布又嘆了口氣，海風(fēng)把他的頭發(fā)吹得亂舞。他望著還在忙碌的漁民們，說：“不過，用海星換來的收益，還遠遠不能彌補他們在這場災(zāi)難中的損失啊，所以還是要在每年合適的時間，利用浮游生物網(wǎng)對海星幼蟲進行捕撈，防患于未然?！?/p>

這時，研究員從船艙中搬出了幾盒海螺。何小凡湊上前去捏起一只尖錐形的海螺，它黃紅色的外殼在陽光下熠熠生輝。

“這是啥，捕捉海星的誘餌？”

“這是法螺，是海星的天敵，可以吃掉海星。所謂‘世界萬物，生生相克。”郝布的嘴角掠過一絲微笑，“加大對法螺的保護，通過生物法控制海星的數(shù)量，是一種環(huán)保有效的方法?？茖W(xué)家們還在探索研究海星其他的天敵生物的種類和數(shù)量，了解它們殺滅海星幼體的作用機理，希望能早日應(yīng)用到海星的防治中來?！?/p>

馬飛飛感慨道：“海星的防治不是一蹴而就的事，還需要所有人一起努力呀?！?/p>

“對！我建議用這次收集的樣品和視頻資料，做一次科普展覽，加強海星防治的宣傳教育，讓更多的人參與進來?！彼未罅μ嶙h。

“太好了，我們回去就馬上開始！”何小凡按捺不住內(nèi)心的激動。

郝布笑了，對大家說：“既然今天大家有這么多收獲和想法，回到學(xué)校后先查閱資料，每人寫一篇關(guān)于海星防治想法的文章吧?！?/p>

“沒問題！”大家異口同聲，躍躍欲試地回答道。

大家回到碼頭，登上直升機。一陣轟鳴后，直升機迎著柔和的夕陽光，飛離了這片海域。海上的科考船也已起錨，在海面上拉出一條波光粼粼的長線，它將繼續(xù)為保護海洋生態(tài)環(huán)境而努力。

海星化學(xué)防治法

根據(jù)多棘海盤車對一定濃度的銨鹽具有回避反應(yīng)，科學(xué)家建議在沿海養(yǎng)殖區(qū)采取一種雙重保護措施——誘捕網(wǎng)加化學(xué)防御。貝類播種前十天左右，在養(yǎng)殖場外圍放置裝有銨鹽的緩釋袋驅(qū)趕海星，播種后再設(shè)置地籠網(wǎng)等誘捕工具進行捕捉。