2021-2022年度廣東省職業(yè)院校技能大賽（中職組）學(xué)生專業(yè)技能大賽“數(shù)控綜合技術(shù)”“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)客實踐”賽項于2月26-27日在佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。經(jīng)過激烈角逐，廣州市輕工職業(yè)學(xué)校19數(shù)控3班的范福麟、黃文志和陳家健同學(xué)在“數(shù)控綜合技術(shù)”賽項獲得第四名、一等獎的優(yōu)異成績，創(chuàng)造了該校在這個項目中的歷史最好成績;19建模班劉海堅同學(xué)在“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)客實踐”賽項取得一等獎的好成績。

據(jù)介紹，數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)賽項在五個半小時的競賽時間里所考核的內(nèi)容包括：零件設(shè)計繪圖、數(shù)控車和數(shù)控銑零件綜合加工、產(chǎn)品型零件加工、零件檢測、零件裝配測試，要求參賽選手注重團(tuán)隊合作及職業(yè)素養(yǎng)等多方面知識與技能，是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的綜合性競賽。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)客實踐賽項依據(jù)智能制造背景下制造業(yè)人才培養(yǎng)需求而設(shè)置，旨在培養(yǎng)制造業(yè)高端技能人才，服務(wù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展。據(jù)悉，賽項設(shè)置了數(shù)字樣機(jī)、設(shè)計挑戰(zhàn)、創(chuàng)客實踐三個模塊：數(shù)字樣機(jī)模塊是根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計圖及相關(guān)要求建立產(chǎn)品數(shù)字模型，生成工程圖并創(chuàng)建設(shè)計表達(dá)展示;設(shè)計挑戰(zhàn)模塊是通過云計算技術(shù)對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析計算，完成產(chǎn)品的設(shè)計優(yōu)化;創(chuàng)客實踐模塊是綜合運用增材制造（3D打印技術(shù)）、減材制造（數(shù)控加工技術(shù)）對關(guān)鍵產(chǎn)品零件加工制造。

廣州市輕工職業(yè)學(xué)校智能加工教學(xué)部的競賽師生團(tuán)隊秉承“以賽促教，以賽促學(xué)”的理念，不斷努力進(jìn)取，積極地學(xué)習(xí)交流，刻苦訓(xùn)練，為本次比賽獲獎打下了堅實的基礎(chǔ)。取得本次的好成績，源于學(xué)校的大力支持、一眾教練日以繼夜、孜孜不倦的付出以及選手們的刻苦訓(xùn)練，備賽過程中激發(fā)了選手不斷拼搏的毅力，力爭上游的意識，競賽的內(nèi)容和過程，對學(xué)生掌握數(shù)控技術(shù)、工業(yè)設(shè)計核心技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)等起到了積極的促進(jìn)作用，對學(xué)校推動產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合，提升人才培養(yǎng)水平、專業(yè)建設(shè)有著重要的指導(dǎo)意義。

（通訊員? 彭? 宜? 楊? 璐）