閑云
一學(xué)就會(huì):做生活的有心人,捕捉生活里有意義的瞬間
文章文筆優(yōu)美、情感自然是本文最大的亮點(diǎn),這篇文章選取了一個(gè)獨(dú)特的角度,從學(xué)校的“靜湖”寫起,在敘述過程中,巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,形象生動(dòng)地刻畫出了校園生活中的熱鬧與寧?kù)o,在這里我們可以發(fā)現(xiàn)小作者是個(gè)生活的有心人,善于捕捉生活里有意義的瞬間。文章結(jié)尾屬點(diǎn)睛之筆,概括文章中心,短促而有力??戳诵∽髡叩奈恼拢路鹧矍傲鬟^一條小溪,給人清純、可愛的印象。
編輯 王語(yǔ)嫣
這幾天內(nèi)心頗為平靜。也許是閑來(lái)無(wú)事,我在這校園內(nèi)慵懶地漫步。忽想起日日走過的靜湖,在晨光的灑射下,應(yīng)該也別有一番景色吧。太陽(yáng)隨意地上升著,馬路上零零散散的步履聲,我慢慢從這些紅綠中走向那抹湖色。
靜湖,倒也從不缺乏熱鬧。無(wú)論白晝黑夜。
慢慢地,人群開始變多。有一大早帶著書本來(lái)背書的;有晨跑路過靜湖的;還有來(lái)欣賞風(fēng)景的,比如我;更有伸著懶腰的天鵝和時(shí)不時(shí)發(fā)出叫聲的鴨子。而隨著太陽(yáng)的逐漸高升,湖面波光粼粼,發(fā)出光亮,好似墜入湖中的一顆顆明亮的珍珠,忽地,我聽到了一曲“仙樂”,原來(lái)是有一位同學(xué)坐在湖邊的板凳上,練著自己也許并不熟悉的曲子,響響停停響響,如此反復(fù),終了,拉出了一曲完整的樂曲,頗有點(diǎn)兒“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的感覺,又多了點(diǎn)兒人生曲折的意味。
到了下午,炎熱的天氣使得靜湖附近的人變得少了,但這并不妨礙湖里的孩子們盡情地玩耍,你可以看到,它們時(shí)不時(shí)地沉下去又探出頭來(lái),在水中發(fā)出“咕咚咕咚”的聲音。盡管炎熱襲人,但清風(fēng)迎人。風(fēng)可以消退炎熱,可以帶來(lái)花香,也可以讓柳樹飛舞,迎你入畫、如畫。而隨著太陽(yáng)的漸漸西沉,你可以看到一些學(xué)校社團(tuán)、組織來(lái)到這里進(jìn)行拍攝,抑或一些小組團(tuán)隊(duì)來(lái)取景完成作業(yè)?!澳愫猛瑢W(xué),不好意思,我們正在拍攝,能不能請(qǐng)你稍微回避一下鏡頭,打擾了!”攝影小哥快步走了過來(lái),我略顯愧意與尷尬地趕緊躲開了鏡頭。隨著太陽(yáng)的落山,路上的行人越來(lái)越多。有去食堂吃飯的,也有和朋友散步的;有閃動(dòng)校園的,也有結(jié)束了一天繁忙回去休息的;我走到靜湖橋的中央,閉上眼睛,慢慢感受著大地的氣息。
即使太陽(yáng)閉上了眼睛,湖旁的石椅上依舊有努力奮戰(zhàn)的學(xué)子,蟬鳴在為他們配樂,路燈在為他們打光。每攻克一道難題,你都能看到他們臉上的喜悅,而卡殼時(shí)他們眉頭的緊皺,手里飛舞的筆桿就是他們最堅(jiān)硬的武器,誰(shuí)能說(shuō)這不是一場(chǎng)精彩絕倫的舞臺(tái)劇表演呢?那我想它只有一個(gè)名字,叫作——青春。而青春的荷爾蒙在校園里也無(wú)處不在,小情侶們坐在靜湖旁分享著今天一天所發(fā)生的瑣事、趣事,互相關(guān)心著對(duì)方,這大抵是人生中最單純美好的愛情吧。
月亮靜靜地躺在湖中,時(shí)而濺起波瀾。小動(dòng)物們?cè)谕盹埡笊⒉胶笠矟u漸地回家休息去了,在這欣賞了一天風(fēng)光的我,也該回去了。我轉(zhuǎn)過身子起身離開,映入眼簾的是圖書館,我覺得它不是平白無(wú)故地闖入我的眼眸里的,隨著這股神秘力量的吸引,我走進(jìn)了這棟通體紅色帶著復(fù)古氣息的建筑里,我翻閱著《詩(shī)經(jīng)》,穿梭《史記》,來(lái)到《紅樓夢(mèng)》,我在這厚重的文化典籍中沉溺,直到閉館,不得已才離開。
“你這一天去哪里啦?”
“我去思考人生的意義了!”
寧?kù)o需要熱鬧凸顯,努力需要平靜加盟,萬(wàn)物都在努力生活。