李燕

“推薦一本書”的寫作練習(xí)，可以從不同角度入手行文，比如從簡介書籍入手寫作、從作者其他作品入手寫作，或者寫讀后感等。這些寫作方式結(jié)合不同的推薦內(nèi)容能夠起到不同的作用，那么在實際寫作中應(yīng)該如何寫呢？

一、結(jié)合人物故事寫作

在推薦書籍時可以適當(dāng)結(jié)合書籍中的人物故事寫作，選取其中的特定角色展開描寫，不僅能吸引讀者的注意力，還能讓讀者更好地理解書中所蘊含的思想。請看下面的片段：

這次，我所推薦的書籍是《牛頓》，書中寫的是牛頓的童年生活和遭遇，也介紹了很多牛頓的發(fā)明。在書中，能全面了解一個天才是如何誕生的，明白天才的思考方式和我們有什么不同。牛頓的天才想法可以說是在學(xué)校中被一個叫喬治的同學(xué)“踢”出來的，很多權(quán)威人士在他去世后依然懊悔不已。

牛頓曾發(fā)明過一個反折射望遠(yuǎn)鏡，可以說是現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡的雛形，能夠清楚地看到月亮上的環(huán)形山和平原，也能看清木星等其他衛(wèi)星。

牛頓這樣評價自己：一個在海灘玩耍的孩子，為發(fā)現(xiàn)一只美麗的貝殼興奮不已，而那浩瀚無邊的海洋才是未知的真理。一個如此偉大的人仍然能懷揣謙虛之心，我們又有什么資格狂妄自大呢？

——《推薦一本書<牛頓>》

作者推薦的書籍是《牛頓》，第一段在介紹這本書的內(nèi)容的同時，也給讀者留下了很多問題，這種寫作方式能夠勾起讀者的好奇心;第二段對牛頓的發(fā)明進行了簡單介紹，贊嘆了發(fā)明的偉大，讀者不禁思考，在當(dāng)時的科技水平下，牛頓是如何發(fā)明出這樣尖端設(shè)備的？也能夠勾起讀者的好奇心;第三段寫的是牛頓對自己的評價與作者的感慨。作者為什么會產(chǎn)生這樣的認(rèn)知呢？為什么說牛頓是一個偉大的人？他又是如何進行科學(xué)發(fā)明的呢？這些都有待讀者探索和思考。

二、結(jié)合讀后感寫作

讀后感是對一本書閱讀感想的總結(jié)，也是對書籍內(nèi)容的大概介紹。通過讀后感的方式推薦書籍能夠更加直觀地表達(dá)作者的情感，讀者也能產(chǎn)生共鳴，并結(jié)合作者的描述展開思考。這種推薦方式能夠從情感層面入手，使讀者對文章內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。請看下面的文段：

《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。書中對以林道靜為代表的一批青年在新中國成立前的革命活動進行了描寫。這是一部全面反映20世紀(jì)30年代學(xué)生運動的長篇小說，記錄了從“九一八”到“一二·九”這一歷史階段，青年大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義侵略，拯救危難中的祖國進行的頑強不屈的斗爭，真實、生動地揭示了新中國成立前知識分子的革命歷程?？赐赀@本書，我深刻地感受到當(dāng)時那個年代學(xué)生對祖國的熱愛，他們堅貞的信念至今仍然震撼我心。

讀過《青春之歌》，雖然沒有經(jīng)歷過抗戰(zhàn)時期水深火熱的生活，也沒有親見那些英雄兒女是如何保家衛(wèi)國的，但通過主人公林道靜的成長歷程，我們依然能深刻感受到這場歷史風(fēng)暴中那些與我們一般年紀(jì)的學(xué)生是如何度過他們的“青春”的。主人公林道靜出身于地主家庭，但她清楚地認(rèn)識到地主家的小姐與官僚們的玩物無異，面對重重打擊，她沒有放棄，不斷與命運抗?fàn)帯１M管她選擇的是一條充滿坎坷的荊棘之路，但她毫無畏懼，從沒有放棄過與命運抗?fàn)帯?/p>

——《讀<青春之歌>》》

第一段主要介紹了《青春之歌》這本書的創(chuàng)作背景，包括年代、故事梗概、主要角色等。這些介紹能夠幫助讀者了解書籍的題材、故事的類型、背景以及主線等。第二段對故事進行了分析，林道靜與命運抗?fàn)幍墓适律鷦痈腥?，扣人心弦，對故事的描寫也非常?xì)致。

三、結(jié)合部分內(nèi)容寫作

在書籍推薦類作文中經(jīng)常出現(xiàn)書籍內(nèi)容過多，導(dǎo)致文章枯燥乏味的情況。因此，同學(xué)們在寫作時要注意，在推薦書籍的過程中，對書籍內(nèi)容的選擇要精練、概括，不能滔滔不絕。如果拿捏不準(zhǔn)選什么，可以選擇自己比較感興趣的部分，這樣能夠增強介紹的趣味性，獲得更好的推薦效果，讓讀者在閱讀后能夠?qū)畠?nèi)容產(chǎn)生好奇心。請看下面的文段：

今天我要推薦的一本書是《中華上下五千年》，這本書中蘊含著中華五千年文明所凝結(jié)的智慧，值得仔細(xì)品讀。書中講述了歷朝歷代英雄豪杰、仁人志士、暴君帝王、亂臣賊子的故事，五千年的滄海桑田，朝代更替，思想與智慧凝結(jié)于一本書中，是璀璨的文化瑰寶。

我印象最深刻的故事是“管鮑之交”，最喜歡的角色是鮑叔牙，他處處以管仲為中心，什么好事都讓著他，甚至相國之位也要讓給管仲。這是多么真摯的情感！這是多么深厚的友誼！親兄弟不過如此。我不禁思考，這樣的情感是如何形成的？這種崇高的思想境界要怎樣才能達(dá)到？

——《中華上下五千年》

第一段對推薦的書籍給予了高度評價，能夠起到吸引讀者的作用。第二段寫了書中印象最深刻的故事，贊美了管鮑之間深厚的友誼。這種寫作方式能夠增強文章的趣味性，使讀者產(chǎn)生閱讀的欲望。

佳作展示

十萬個為什么

世界之大，問題無窮，但絕大多數(shù)問題都能在書中找到答案。平時我們看書也許是為了增加知識，也可能是為了打發(fā)無聊，但你看過能解決問題的書嗎？

前段時間逛書店，我偶然看到了一本神奇的書——《十萬個為什么》。這本書的標(biāo)題引起了我的好奇心，里面究竟寫了什么？這十萬個都是什么樣的問題？

這本書的內(nèi)容像磁鐵一般吸引著我的眼球，“原來是因為這個”“哦！原來是這樣”……我不斷發(fā)出類似的感嘆，里面無窮無盡的知識讓我一時應(yīng)接不暇，這些知識應(yīng)該如何記下來？我的腦袋可以裝下這么多知識嗎？我產(chǎn)生了無數(shù)問題，我不知道答案。唯一知道的就是這本書我一定要認(rèn)真閱讀。

它能解決很多生活中的疑惑，如果通過文字不能理解，沒關(guān)系，旁邊有精美的插圖。有不認(rèn)識的字也沒關(guān)系，因為字上面還有拼音。如果你說自己還是不感興趣，我只能告訴你，那是不可能的，因為你一旦打開這本書，書中一張張色彩鮮艷的圖片、一個個奇妙的問題就會吸引你繼續(xù)讀下去，將你的眼球牢牢抓住。

《十萬個為什么》能夠幫助我們找到問題的答案，發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑，豐富我們的知識，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘。

點評

文章開篇先提出問題——“你看過能解決問題的書嗎”，能勾起讀者的好奇心，想繼續(xù)讀下去;接著，寫了發(fā)現(xiàn)這本書的過程;隨后，結(jié)合閱讀體驗，對書籍進行了相對詳細(xì)的介紹;最后總結(jié)，闡明了讀這本書的好處和意義。