劉曉龍

摘 ?要 ?自2018年起，在國(guó)內(nèi)各大視頻平臺(tái)的強(qiáng)烈支持下，Vlog大有代替短視頻成為新一代全民新寵的趨勢(shì)，而在此影響之下，全國(guó)各大高校學(xué)子紛紛步入對(duì)高校日常生活Vlog的拍攝熱潮，其中值得注意的一個(gè)現(xiàn)象是，校園類(lèi)vlogger的拍攝的部分標(biāo)題中含有“名校”字眼的視頻熱度居高不下，然而其他大多數(shù)Vlog的熱度卻令人大失所望，因此文章的研究目的是通過(guò)對(duì)B站高校生活類(lèi)vlogger設(shè)置的Vlog的標(biāo)題中含有“名?！弊盅蹖?duì)Vlog播放量的影響程度進(jìn)行分析，探究觀眾的“名校印象”是否會(huì)對(duì)高校生活類(lèi)Vlog的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生較大或較小的影響，并通過(guò)結(jié)合B站中6位高人氣vlogger的數(shù)據(jù)為高校生活類(lèi)Vlog的發(fā)展提出建議。

關(guān)鍵詞 ?Vlog;名校印象;嗶哩嗶哩

中圖分類(lèi)號(hào) ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ? ? ?文章編號(hào) ?2096-0360（2019）09-0036-04

1 ?Vlog國(guó)內(nèi)發(fā)展總體現(xiàn)狀

1.1 ?Vlog概述

Vlog是video blog視頻播客的簡(jiǎn)稱，是文字博客的視頻版本，起源于視頻網(wǎng)站YouTube，走紅于2012年一個(gè)博主Jame的Q&A視頻。

拍攝日記的博主們通常是以第一人稱的視角作為視頻拍攝的主要方式，偏重以表達(dá)觀點(diǎn)或吐槽日常所見(jiàn)所聞的人格化社交意愿表述，達(dá)到讓Vlog觀看者體驗(yàn)到互動(dòng)性、真實(shí)性的目的。

Vlog的受眾以20歲左右的年輕人為主，屬于青年小眾文化;觀眾可以通過(guò)電腦、平板或其他視聽(tīng)設(shè)備以第三人的形式與視頻博客的內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，并以彈幕或評(píng)論的形式與vlogger進(jìn)行互動(dòng)，在視頻+互動(dòng)的良性循環(huán)下，觀看者會(huì)因此形成一種潛在的歸屬感和陪伴感，并在潛意識(shí)里提升自己對(duì)該Vlog博主拍攝Vlog的觀看欲望，這種潛在欲望隨著Vlog的不斷更新而增強(qiáng)，從而使得觀眾在通過(guò)評(píng)論表達(dá)自身的同時(shí)，也逐漸影響著Vlog視頻創(chuàng)作者對(duì)內(nèi)容的改變。

1.2 ?國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

1）短視頻市場(chǎng)的日趨飽和帶給Vlog發(fā)展的契機(jī)和阻礙。由于近年來(lái)國(guó)內(nèi)短視頻數(shù)量的趨近飽和，使各大視頻平臺(tái)紛紛轉(zhuǎn)移目光，將視野定在了在國(guó)外發(fā)展機(jī)制已較為成熟的Vlog行業(yè)，并積極地開(kāi)展一系列對(duì)Vlog中國(guó)本土化的戰(zhàn)略布局。Vlog具有的“真實(shí)性”“日常性”“內(nèi)容性”等特點(diǎn)吸引了許多“95后”紛紛加入Vlog拍攝的大潮。

雖然Vlog在以YouTube為首的國(guó)外自媒體平臺(tái)已經(jīng)算是“大眾網(wǎng)紅”級(jí)別，但是在國(guó)內(nèi)由于絕大部分小視頻具有的制作成本低廉、內(nèi)容低齡化、和時(shí)長(zhǎng)控制在15秒以內(nèi)這些易被普遍接受的“快餐”屬性，使得現(xiàn)階段不同年齡段的大眾能接納Vlog的類(lèi)型始終有限;相比于抖音、火山等小視頻平臺(tái)的深入人心，Vlog在普通大眾中的傳播力度始終不盡如人意。

2）技術(shù)更新導(dǎo)致拍攝Vlog的難度降低，但由于模板化太強(qiáng)導(dǎo)致的同質(zhì)視頻內(nèi)容泛濫和平臺(tái)與平臺(tái)間視頻更新速度不一導(dǎo)致的觀看量下滑。從國(guó)內(nèi)Vlog前些年的發(fā)展局勢(shì)來(lái)看，雖然大多數(shù)vlogger通過(guò)操作難度較低的手持設(shè)備如大疆云臺(tái)對(duì)所在的環(huán)境進(jìn)行拍攝，且剪輯平臺(tái)的普遍化也使得許多Vlog的剪輯甚至可以在手機(jī)上進(jìn)行，降低了Vlog拍攝的入門(mén)門(mén)檻，但是由此顯現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題就是大多數(shù)Vlog主題仍以美食、旅游、文化為主，大多數(shù)vlogger的拍攝內(nèi)容趨于同質(zhì)化，使得觀眾更愿意接受風(fēng)格清奇、與眾不同的Vlog類(lèi)型;第二個(gè)問(wèn)題是vlogger在不同平臺(tái)之間發(fā)布Vlog的順序上比較分散和隨意，使得部分觀眾在不同的門(mén)戶網(wǎng)站刷新出vlogger拍攝的更新不同順序的Vlog后難免缺少一些觀看的欲望，這或許會(huì)導(dǎo)致相同精美程度的同類(lèi)同質(zhì)視頻僅僅因?yàn)楸挥^眾刷新或被平臺(tái)推送的時(shí)間不同而體現(xiàn)出觀看量的巨大斷崖。

3）各大平臺(tái)發(fā)布一系列機(jī)制鼓勵(lì)Vlog創(chuàng)作，以及在一定程度上規(guī)范了視頻發(fā)布的隨意性。制作一條精美Vlog的成本相對(duì)高昂，使得許多素人vlogger在辛苦制作出一條條精美的視頻后因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)擊量和平臺(tái)資金的支持而暫停更新視頻，但是，自2018年到2019年，國(guó)內(nèi)各大門(mén)戶網(wǎng)站正式開(kāi)始涉入Vlog板塊，其中，作為代表的嗶哩嗶哩發(fā)起“30”天Vlog挑戰(zhàn)，通過(guò)一些鼓勵(lì)創(chuàng)作的機(jī)制如“激勵(lì)計(jì)劃”來(lái)引導(dǎo)vlogger入駐B站發(fā)起創(chuàng)作，一時(shí)間許多具有拍攝愿望的“素人”們都紛紛加入B站完成自己的“視頻博客夢(mèng)”，而且在一定程度上規(guī)范了vlogger發(fā)布視頻的隨意性。一些vlogger也憑借高超的敘事手法、新奇的題材選取、剪輯技術(shù)和親民的形象在當(dāng)下Vlog中國(guó)化的“藍(lán)海”時(shí)期火速賺得了屬于自己的第一桶金。

2 ?基于嗶哩嗶哩平臺(tái)分析高校生活類(lèi)Vlog中存在的“名校印象”

隨著2017年自媒體時(shí)代的迅速發(fā)展和崛起，全國(guó)各大高校的學(xué)子們也順著時(shí)代的潮流紛紛開(kāi)始拍攝視頻播客記錄自己的“普通一天”。

其中，以國(guó)內(nèi)各大高校的本專研在讀生為首的vlogger們?yōu)閂log中國(guó)本土化豐富了關(guān)于高校生活方面的Vlog內(nèi)容，在高校背景的襯托下，高校生活類(lèi)Vlog一度在全國(guó)各地高校內(nèi)掀起了熱潮，vlogger們通過(guò)“碎碎念”的形式，以分享高校日常為主要視頻內(nèi)容，而視頻主題內(nèi)容中涉及到的關(guān)于宿舍布置、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園風(fēng)景和人文情懷等優(yōu)質(zhì)視頻題材在自由化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的傳播下為觀眾帶來(lái)了與其他類(lèi)型Vlog截然不同的視覺(jué)體驗(yàn)，它的發(fā)展不僅對(duì)觀眾的價(jià)值觀產(chǎn)生了積極導(dǎo)向，也為Vlog中國(guó)化帶來(lái)了一定助力。

以馬來(lái)西亞的清華留學(xué)生李錦堂為例，他在B站的一個(gè)名為“凌晨2：45起身|我的新生活習(xí)慣|清華生的早晨|談?wù)勎业膲?mèng)想”Vlog的點(diǎn)擊量高達(dá)44.3萬(wàn)，評(píng)論數(shù)多達(dá)2 669個(gè)。視頻中，他先以自言自語(yǔ)的形式對(duì)著鏡頭講述他過(guò)去一天的經(jīng)歷，然后分享了他來(lái)到清華后新養(yǎng)成的生活習(xí)慣，展示了清華大學(xué)留學(xué)生宿舍中的布置，以及在視頻的末尾部分真誠(chéng)地講述了他想改變馬來(lái)西亞教育業(yè)的夢(mèng)想。

值得注意的一個(gè)普遍現(xiàn)象是，在高校生活的視頻博客數(shù)據(jù)流中，在視頻標(biāo)題中附加以“高?！弊盅鄣拇蟛糠諺log無(wú)論是在播放量、投幣量還是評(píng)論數(shù)的平均水平在多數(shù)情況下遠(yuǎn)超標(biāo)題中不涉及“高?！睒?biāo)簽的視頻，而其中部分擁有海內(nèi)外名校背景博主以“名?！睘轭}的Vlog在數(shù)據(jù)上的優(yōu)勢(shì)相比起來(lái)更為突出，因?yàn)檫@些具有名校背景的vlogger擁有絕大部分人難以企及的學(xué)歷和與眾不同的生活經(jīng)歷，使這些影響因素可滿足觀看者的好奇心以及對(duì)名校生活的美好期待，而“名校印象”也仿佛作為一個(gè)隱性的流量導(dǎo)向機(jī)制導(dǎo)引著關(guān)注B站高校生活類(lèi)Vlog大部分觀眾的觀看量和熱量。

名校印象對(duì)Vlog影響程度分析：

1）數(shù)據(jù)選取及統(tǒng)計(jì)。表1、表2數(shù)據(jù)均取自嗶哩嗶哩平臺(tái)，其中名校類(lèi)型以國(guó)內(nèi)985，211、美國(guó)常青藤聯(lián)盟、英國(guó)羅素大學(xué)集團(tuán)和日本超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃A類(lèi)頂尖校等為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)發(fā)布Vlog的博主名稱、粉絲數(shù)量、Vlog數(shù)量、播放量等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)標(biāo)題中涉及“名校”字眼的Vlog播放量占總播放量的比重進(jìn)行影響程度的計(jì)算，如表1;從B站2018年度百大up主中選取了六位vlogger并對(duì)其博主名稱、總播放量、粉絲量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如表2。

對(duì)于表1，以涉及“名?！睒?biāo)題的Vlog播放量占總播放量的比重作為影響權(quán)重，且在刨除如vlogger投放Vlog的時(shí)間間隔、視頻精美程度、平臺(tái)審核速度、平臺(tái)推送效率、觀眾偏愛(ài)vlogger顏值傾向、vlogger拍攝的如學(xué)習(xí)攻略、美妝視頻與分享高校生活的Vlog并無(wú)直接關(guān)聯(lián)的視頻的外部因素后可簡(jiǎn)單地觀察到，“名校”字眼對(duì)以上列舉的具有代表意義的部分高校生活類(lèi)Vlog創(chuàng)作者們觀看量是否具有較大或較小的影響程度。

2）基于數(shù)據(jù)的分析。如果使該影響權(quán)重以0.5為分界線，那么則可以認(rèn)為權(quán)重超過(guò)0.5的Vlog的觀看量和vlogger的粉絲量的增加仍較大地依賴于視頻標(biāo)題中附有的“名?！睒?biāo)簽，而權(quán)重小于0.5的的Vlog觀看量和vlogger的粉絲量的增加則較小地依賴于視頻標(biāo)題中附有的“名?！睒?biāo)簽。

對(duì)于本身在YouTube或者其他平臺(tái)已經(jīng)積攢一定程度流量后又進(jìn)入嗶哩嗶哩發(fā)布視頻的高校生活類(lèi)vlogger，其播放量和粉絲量的上升基本呈正比趨勢(shì);對(duì)于其他本身不帶有流量的vlogger來(lái)說(shuō)，附加“名?！睒?biāo)簽的Vlog在多數(shù)情況下的確幫助其增長(zhǎng)了流量和粉絲量，然而從表1、表2的數(shù)據(jù)看，對(duì)播放量和粉絲數(shù)進(jìn)行比較，高校生活類(lèi)Vlog的總體觀看熱度不及旅游、評(píng)測(cè)及美食類(lèi)Vlog火熱。

3）原因分析。（1）主題單調(diào)以及過(guò)于依賴“名校印象”。在調(diào)查中，觀眾內(nèi)心擁有的“名?！庇∠笠灾苯踊蜷g接的方式使得擁有“名?！北尘暗膙logger拍攝的Vlog點(diǎn)擊量和評(píng)論數(shù)占據(jù)了B站高校生活類(lèi)Vlog的大半邊天;雖然以“名?！睘槊倘荒茉诙虝r(shí)間內(nèi)吸引許多用戶的關(guān)注，但是僅以一個(gè)兩個(gè)話題如分享學(xué)習(xí)方法或分享日常生活作為今后Vlog的長(zhǎng)期發(fā)展方向未免顯得過(guò)于單調(diào)，在平臺(tái)推送的過(guò)程中與如游戲類(lèi)、吃播類(lèi)或評(píng)測(cè)類(lèi)Vlog相比起來(lái)缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（2）內(nèi)容過(guò)于同質(zhì)化。由于vlogger拍攝的帶有“名?！弊盅蹣?biāo)題的生活視頻的絕大部分是以第一人稱視角帶著自問(wèn)自答的形式呈現(xiàn)在觀眾眼前的，而Vlog中大多數(shù)附有“與我一起在××過(guò)一天”或者“××大學(xué)生宿舍里原來(lái)是這樣的”的內(nèi)容，盡管視頻內(nèi)容比較精美，但是相比如信誓蛋蛋這樣的明星vlogger來(lái)說(shuō)，在視頻內(nèi)容方面便缺少了一些獨(dú)創(chuàng)的個(gè)人色彩，而高校生活類(lèi)Vlog在視頻內(nèi)容上相比于其他類(lèi)型Vlog更多地帶有預(yù)知性和同質(zhì)性，也就缺少了一部分可看性;且由于“高校生活”對(duì)vlogger選題的限制，使得高校生活類(lèi)Vlog現(xiàn)如今并非是Vlog中國(guó)化發(fā)展的主流趨勢(shì)。（3）敘事模板和剪輯方式以及小視頻快餐特質(zhì)帶來(lái)的阻礙。高校生活類(lèi)Vlog依舊是Vlog的一個(gè)屬種，但Vlog的拍攝在中國(guó)本土化的過(guò)程中卻較大程度地在西式高校生活類(lèi)Vlog的基礎(chǔ)上沿用了敘事模板和剪輯方式，使得部分觀眾對(duì)這種模板套路產(chǎn)生了一種“飽腹感”;在Vlog行業(yè)中國(guó)本土化的進(jìn)程中，抖音、火山小視頻仍然是其發(fā)展道路上最大的阻礙之一，因?yàn)槎兑?、火山小視頻以“短小精悍、娛樂(lè)為王”為定位，恰恰符合國(guó)人工作之余碎片化的收看方式。

3 ?從名校印象看高校生活類(lèi)Vlog的發(fā)展建議

3.1 ?發(fā)展?jié)摿?/p>

現(xiàn)階段，對(duì)于粉絲基數(shù)高，但是影響比重低于0.5的vlogger來(lái)說(shuō)，視頻標(biāo)題中是否含有“名?！睒?biāo)簽對(duì)粉絲量的增長(zhǎng)影響不大;對(duì)于粉絲基數(shù)低，影響比重低于0.5的vlogger來(lái)說(shuō)，盡管視頻內(nèi)容較少地依賴“名?！睒?biāo)簽，但是總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該以調(diào)整自身狀態(tài)為主，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)思考是否應(yīng)適當(dāng)轉(zhuǎn)型;對(duì)于粉絲基數(shù)高，但是影響比重高于0.5的vlogger來(lái)說(shuō)，“名?！睒?biāo)簽仍然是增長(zhǎng)粉絲量和觀看量一個(gè)必不可少的工具;對(duì)于粉絲基數(shù)低，影響比重高于0.5的vlogger來(lái)說(shuō)，仍具有發(fā)展用戶黏性的潛力。

在視頻發(fā)布上，vlogger們還可以將Vlog進(jìn)行主題與主題之間的區(qū)分，vlogger以某一個(gè)事由為主題，發(fā)布兩期或兩期以上的Vlog作一個(gè)個(gè)的系列，通過(guò)UGC+PUGC模式的結(jié)合，拓寬Vlog選材限制，并以此方式養(yǎng)成觀眾的歸屬感，培養(yǎng)良好的用戶黏性;筆者建議vlogger們可以通過(guò)對(duì)其他vlogger發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)Vlog記錄時(shí)間上的優(yōu)化，并且不需要將一個(gè)話題或是一個(gè)想法在一個(gè)或兩個(gè)視頻內(nèi)過(guò)于細(xì)化，導(dǎo)致vlogger創(chuàng)作熱情的消失。

3.2 ?傳播優(yōu)良的價(jià)值觀

高校文化一直都附有一定的家國(guó)氣息和民族風(fēng)范，就清華大學(xué)來(lái)講，由于其歷史悠久、科研及師資實(shí)力雄厚等特點(diǎn)培養(yǎng)了一代又一代清華學(xué)子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，而這種積極進(jìn)取、勤奮善良的優(yōu)良學(xué)風(fēng)通過(guò)一代又一代的清華人輻射到各行各業(yè)，使得這種優(yōu)良的價(jià)值觀激勵(lì)著學(xué)子們對(duì)事業(yè)、學(xué)習(xí)追求著更高的目標(biāo)。

Vlogger們?cè)阽R頭前通過(guò)展示真實(shí)的高校生活和不作表演的真實(shí)形象來(lái)表現(xiàn)出高校文化對(duì)自身形成的優(yōu)良?xì)赓|(zhì)和獨(dú)有魅力，這會(huì)使得觀眾在觀看Vlog的時(shí)候自覺(jué)吸收其中積極向上的意識(shí)觀念，從而使Vlog內(nèi)容的用戶黏性增加，從根本上推動(dòng)了高校生活類(lèi)Vlog的發(fā)展。

4 ?結(jié)束語(yǔ)

高校生活類(lèi)Vlog是比較年輕的屬種，在未來(lái)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，從高校校園生活Vlog產(chǎn)生意義的角度，筆者認(rèn)為這是校園文化以自媒體形式的一種延伸，vlogger通過(guò)分享日常的校園生活帶動(dòng)觀眾的觀看興趣，從而也可以對(duì)大眾分享優(yōu)質(zhì)的高校文化;但是部分具有名校背景的vlogger過(guò)度依賴于自身附帶的“名校標(biāo)簽”，并忽略了視頻內(nèi)容的新鮮度，且沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的主題領(lǐng)導(dǎo)一期或幾期Vlog的內(nèi)容，發(fā)布與否幾乎完全憑借興趣在支撐，所以從高校生活類(lèi)Vlog的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，vlogger應(yīng)促進(jìn)與用戶之間的互動(dòng)，然后挖掘個(gè)人特色，弱化“名?！睒?biāo)簽對(duì)個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格的影響。

如果要使高校生活類(lèi)Vlog在Vlog界迅速發(fā)展起來(lái)，筆者認(rèn)為視頻平臺(tái)可以與各大高校合作形成推廣機(jī)制，拍攝一系列主題明確、富有高校人文色彩的Vlog集，突出各個(gè)高校自身特點(diǎn)，輻射高校文化對(duì)觀眾的正向影響，弱化觀眾心中的名校影響，培養(yǎng)用戶的沉浸式觀看習(xí)慣，而此舉也可以保證未來(lái)會(huì)捕捉更多年輕用戶注意;因而高校生活類(lèi)Vlog在未來(lái)是有較大幾率成為Vlog界的發(fā)展主流的。

把Vlog作為一種興趣，將正能量以Vlog形式傳播出去，希望影響更多人的vlogger們應(yīng)及時(shí)思考自身的發(fā)展方向，確定自身優(yōu)勢(shì)，在視頻的內(nèi)容準(zhǔn)備或者剪輯方式中充分發(fā)揮想象，弘揚(yáng)個(gè)性魅力，不需將自身定格在西式Vlog的敘事模板或是強(qiáng)硬模仿較為成功的Vlog來(lái)限制自身思維表達(dá);vlogger們應(yīng)當(dāng)挖掘身邊意味十足的Vlog元素并結(jié)合豐富想象進(jìn)行Vlog的拍攝與剪輯，形成自身創(chuàng)作風(fēng)格。

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