“老干部”原指體制內(nèi)年紀(jì)較大、資格較老的干部，但一些干部年齡不大卻“未老先衰”。他們年紀(jì)輕輕就口口聲聲嘆老、賣老，“推一下動(dòng)一下”，不愿學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，遇到任務(wù)躲著走、求個(gè)無事一身輕……中青年干部本應(yīng)是各單位的骨干，但一些人在工作上越來越不在狀態(tài)，早早地就進(jìn)入了“中年危機(jī)”。對此，您如何看？

突圍“中年危機(jī)”須破思想之“冰”

有主動(dòng)選擇也有無奈因素

部分基層“中堅(jiān)力量”年齡不大卻“未老先衰”，提前進(jìn)入“無欲無求”的“躺平”狀態(tài)，有主動(dòng)選擇，也有無奈因素。而無奈“躺平”的背后，折射出的更多的是正向激勵(lì)的缺失。基層干部工作壓力大、工作任務(wù)重、休息時(shí)間少，還面臨著過頻過嚴(yán)的問責(zé)督導(dǎo)等難題，上級部門要在“中堅(jiān)力量”職業(yè)前景不佳、晉升渠道狹窄、工作待遇偏低等癥結(jié)上多下功夫，充分調(diào)動(dòng)“中堅(jiān)力量”干事創(chuàng)業(yè)的熱情，而不能只講初心情懷、不講正向激勵(lì)，導(dǎo)致“中堅(jiān)力量”向外遴選無門、向內(nèi)晉升無望，只能無奈“躺平”。? ? ? ? ? ? ?（隨縣 魏琳）

年輕干部要正確認(rèn)識(shí)自己

年輕干部進(jìn)入“中年危機(jī)”，整天“混日子”“磨洋工”，與管理制度是否完善健全、個(gè)人認(rèn)知是否清醒堅(jiān)定關(guān)系密切。扭轉(zhuǎn)年輕干部進(jìn)入“中年危機(jī)”現(xiàn)象，一要進(jìn)一步深化行政管理體制改革，推動(dòng)形成權(quán)、責(zé)、利對等協(xié)調(diào)機(jī)制，持續(xù)完善職務(wù)職級并行制度，將容錯(cuò)試錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制落到實(shí)處。二要進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)年輕干部正確看待自己、正確看待同志、正確看待組織、正確看待群眾、正確看待利益，推動(dòng)形成“一級干一級的事、一級有一級的擔(dān)當(dāng)”的工作格局。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （鶴峰 譚喬喬）

堅(jiān)決摒棄“三種思想”

要走出“中年危機(jī)”，關(guān)鍵還是要從主觀上尋求突圍。要堅(jiān)決摒棄“小進(jìn)即安”的自滿思想。自我感覺良好，陷入“人家騎馬我騎驢，比上不足比下有余”的“躺平”心態(tài)，終會(huì)躺出一身贅肉與惰性。要堅(jiān)決摒棄“故步自封”的保守思想。上級沒指示的不做，文件沒規(guī)定的不做，不用心、不動(dòng)腦、不突破、不創(chuàng)新，跳不出自己的“一畝三分地”，終將淪為“井底之蛙”。要堅(jiān)決摒棄“求穩(wěn)怕亂”的避責(zé)思想。領(lǐng)導(dǎo)面前不謀功不擔(dān)責(zé)，同級面前不謀進(jìn)不擔(dān)險(xiǎn)，下屬面前不謀情不擔(dān)難，不求有功但求無過，勢必被時(shí)代甩下車。? ? ? ?（谷城 詹振鐸）

強(qiáng)化制度激勵(lì)約束作用

需定向把脈、精準(zhǔn)開方

中青年干部“未老先衰”癥從另一個(gè)側(cè)面也反映了年輕干部在統(tǒng)籌事業(yè)、家庭和生活等方面心態(tài)的失衡和焦慮。治療年輕干部“心病”需定向把脈、精準(zhǔn)開方。一方面，要完善考核、容錯(cuò)糾錯(cuò)和職務(wù)職級并行等制度，在急難險(xiǎn)重一線大膽鍛煉、識(shí)別、使用、培養(yǎng)年輕干部，暢通年輕干部成長和上升渠道，讓有為者有位、吃苦者吃香。另一方面，還要落實(shí)傳幫帶制度，建立“以老帶新、以老帶青、領(lǐng)導(dǎo)帶小兵”工作機(jī)制，從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面全方位加強(qiáng)對年輕干部的教育引導(dǎo)和關(guān)心幫助，提升其對工作的認(rèn)同感和歸屬感。? ? ?（鄂州鄂城 陳鴻維）

打破年輕干部“未老先衰”牢籠

破解上升無望、權(quán)小責(zé)大、事多錢少等現(xiàn)實(shí)問題，打破年輕干部“未老先衰”牢籠，是化解“中年危機(jī)”的關(guān)鍵所在。一是思想破“冰”，扭轉(zhuǎn)干部“躺平”心態(tài)。思路決定出路，干部自身當(dāng)放開手腳、勇于挑戰(zhàn)，敢于打破常規(guī)、掙脫束縛，增強(qiáng)全局意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)、奮斗意識(shí)。二是實(shí)干為先，樹立正確用人導(dǎo)向。讓想干事的有更多機(jī)會(huì)、能干事的有關(guān)鍵崗位、敢干事的有制度保障、干成事的受重用褒獎(jiǎng)成為鮮明的用人導(dǎo)向。三是明晰職責(zé)，完善工作激勵(lì)機(jī)制。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升干部擔(dān)當(dāng)，持續(xù)完善雙職并行、容錯(cuò)糾錯(cuò)等制度，以正向激勵(lì)助推基層年輕干部干事創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮“中堅(jiān)力量”作用。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （當(dāng)陽 郭伊）

用制度管住人 用制度激勵(lì)人

破除“老干部”心態(tài)，還要強(qiáng)化制度的激勵(lì)約束作用。一方面，要用制度管住人。要強(qiáng)化工作落實(shí)和責(zé)任追究，堅(jiān)持一抓到底明責(zé)、一究到底追責(zé)，對存在只要不出事、寧可不做事，瞻前顧后、怕?lián)?zé)任，不敢抓、不敢管心態(tài)的“老干部”及時(shí)進(jìn)行談話提醒，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。另一方面，要用制度激勵(lì)人。建立健全干部選拔任用、績效考核和評先表彰等制度，杜絕“論資排輩”現(xiàn)象，鼓勵(lì)干部職工主動(dòng)作為、擔(dān)當(dāng)善為、奮發(fā)有為，爭做“由我負(fù)責(zé)、向我看齊、到我為止”的“三我”型干部，讓想干事的人有機(jī)會(huì)、敢干事的人有舞臺(tái)、干成事的人有獎(jiǎng)勵(lì)。

（隨縣 聶曉偉）

多措并舉 告別“中年危機(jī)”

教育是關(guān)鍵、平臺(tái)是辦法、激勵(lì)是動(dòng)力

防止“中堅(jiān)力量”進(jìn)入“中年危機(jī)”，應(yīng)在教育、平臺(tái)、激勵(lì)三招上做文章。教育是關(guān)鍵。年輕干部之所以出現(xiàn)“中年危機(jī)”，說到底是人生觀出了問題。要重視對“中堅(jiān)力量”的理想信念教育，讓他們牢記初心使命，全心全意為人民服務(wù)。平臺(tái)是辦法?！爸袌?jiān)力量”年富力強(qiáng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)“中年危機(jī)”，很大一部分原因是缺乏充足的上升空間。要為他們搭建上升的平臺(tái)，把重要的工作、項(xiàng)目交給他們，給他們施加壓力，讓他們在一線建功立業(yè)。激勵(lì)是動(dòng)力。要加大對“中堅(jiān)力量”的激勵(lì)，制定合理的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，精神物質(zhì)并駕，讓他們有干頭、有奔頭、有想頭。

（當(dāng)陽 賀大新）

三方發(fā)力 共同根治

“中堅(jiān)力量”進(jìn)入“中年危機(jī)”，既有個(gè)人“躺平”思想作祟，也有組織和單位關(guān)愛激勵(lì)不夠等客觀因素存在。讓“中堅(jiān)力量”告別“中年危機(jī)”，需組織、單位、個(gè)人三方發(fā)力。組織上要完善激勵(lì)機(jī)制。要堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛結(jié)合、激勵(lì)約束并重，旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁;要落實(shí)職級晉升制度，暢通干部上升渠道。單位方面要落實(shí)關(guān)愛舉措。要突出抓好集中換屆后干部的思想政治建設(shè)，堅(jiān)持談心談話制度，關(guān)心干部成長和家庭生活情況，落實(shí)更多人文關(guān)懷;要引入競爭機(jī)制，將考核結(jié)果作為干部評優(yōu)評先、職級晉升、職務(wù)提拔的重要依據(jù);要完善“五小”建設(shè)，讓基層干部安心干事創(chuàng)業(yè)。干部自身要告別“躺平”狀態(tài)。要強(qiáng)化底線思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，自覺增強(qiáng)坐不住的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、等不起的責(zé)任感，科學(xué)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)前途和成長路徑，全面提升“七種能力”，真正做到想干事、能干事、干成事。? ? ? ? ? ? ? ?（隨州曾都 劉勇）