盧聲怡

上一期，黑鳳梨利用樹枝寶劍解開了雞兔同籠問題，并向蘆果和青鳥挑明了她和白土豆院長之間的關(guān)系。之后，黑鳳梨便邀請他們一起參觀古槐王國。古槐王國到底有什么神秘之處呢？青鳥和蘆果又將經(jīng)歷什么？

“難道這古槐樹里深不見底的黑洞，就是黑鳳梨的住所？”青鳥皺了皺眉頭。對于遨游四海，與清風(fēng)白云為伴的他來說，很難想象，居然有人住在這么差勁的地方。

“所以她才想奪回方程學(xué)院嘛?！碧J果突然有點(diǎn)兒同情黑鳳梨了，“同在一個師父門下，師弟執(zhí)掌學(xué)院，師姐卻流落街頭，這怎么也說不過去?。　?/p>

“不管怎么說，這兩位老師的方程技藝都比我們高得多。一年后的比拼，誰輸誰贏，很難說?！鼻帏B提醒蘆果，“我們只求學(xué)到真知，還是不要介入他們的爭斗為好?！?/p>

“但是，傳說中的古槐王國就在眼前，我們怎么能不去看看呢？”蘆果扯著青鳥的袖子央求，“師父呀，您的心地最好了，指導(dǎo)我一路闖蕩數(shù)題國，教了我許多本領(lǐng)。你看那黑鳳梨多么可憐，我們也要了解情況再決定嘛！” “好吧。”青鳥嘆了一口氣，帶著蘆果往樹縫走去。

兩人走進(jìn)了樹縫深處，發(fā)現(xiàn)越往里走樹縫越大。剛開始樹縫只有兩三指寬，最后居然成了大開的洞門。他們互相看了看對方，這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己變小了。而周邊的樹枝蔓草，都已經(jīng)變得巨大無比。兩人正猶豫間，旁邊已經(jīng)暗了下來，原來他們已經(jīng)走到了樹洞里。

“這么暗，要小心?！鼻帏B的話還沒說完，突然腳下一滑，倒在地上。就在此時，后面的蘆果也是一聲驚叫，滑倒下來，正好撞在青鳥腳下，兩人飛快地往深不見底的洞里滑去。

蘆果試圖抓住旁邊的東西，但手觸之處盡是濕滑的青苔，抓不住，也完全停不下來。但沒過多久，兩人“呼”的一下又飛了起來，接著掉在了一個干草堆上。

“這是什么地方？”蘆果摸摸自己的腦袋，再看看自己的手腳，確定全身完整無缺，各個部件都在。再看旁邊，青鳥正收斂起翅膀，化回人形，沖她不好意思地笑呢。

看來剛才快速下落的時候，青鳥嘗試過用鳥形飛起，只是下滑得太快，轉(zhuǎn)眼兩人就落到了這兒。這是什么地方？左右看看，這分明是一處峭壁上的平臺。在不遠(yuǎn)的對岸，有一個古色古香的大門，門扉上的鋪首、銅釘工整大氣，向他們展示著這個不同尋常的地方。

“古槐王國果然名不虛傳。”青鳥贊嘆道。

“你怎么知道這里就是古槐王國？”蘆果撇撇嘴說。

“那上面的匾額不是明明白白地寫著嗎？”青鳥一指，對岸一片云霧散開，露出大門上的四個字——古槐王國。

“誰能想到，大樹底下居然還有這樣奇妙的地方。那我們怎么過去呢？”

面對蘆果的問題，青鳥站起身來，化為鳥形，飛落在蘆果身邊?！坝形疫@樣會飛的師父，你想去哪里就去哪里，連飛機(jī)票都省了?！?/p>

蘆果照常坐上青鳥的背。青鳥一振翅膀，往對岸飛去。由于比例原因，兩人在這蟻洞里面顯得特別大。青鳥扇動一下翅膀，兩岸之間的云霧一下就散去了。蘆果往下看，底下仍是黑漆漆一片，看不到底，但云霧中間卻端端正正地顯露出一根不明材質(zhì)的柱子。柱子兩邊各伸著一根長臂，看著像是一座杠桿。

青鳥又扇了一下翅膀，正想往對岸飛去，突然聽到杠桿臂上有驚恐的喊聲傳來：“別吹風(fēng)啦，我們都快掉下去了?！?/p>

蘆果循聲望去，發(fā)現(xiàn)在兩邊杠桿臂上爬著許多只螞蟻，這些螞蟻看起來相當(dāng)碩大。這也難怪，畢竟她和青鳥都變小了，那么螞蟻看起來當(dāng)然就大了。雖然如此，但剛才云霧繚繞，再加上螞蟻與桿臂都是黑黝黝的，兩人自然沒注意到。這會兒，那些螞蟻全站起來，沖著他們揮手吶喊，手上還舉著牌子。

蘆果拍拍青鳥的翅膀，他們降下去一些，仔細(xì)察看。螞蟻所舉的牌子上寫著一些數(shù)與符號。在杠桿的左臂，有六只螞蟻，它們牌子上的符號和數(shù)組成了“12x-9x”的式子。而在杠桿的右臂，有五只螞蟻，它們牌子上的符號和數(shù)組成了“2.9×3”的式子。

青鳥樂了，回頭對蘆果說：“瞧，這兒也有方程的影子?？磥砗邙P梨還是把知識傳播開了?！彼⌒牡厣仙恍?，免得翅膀吹起的氣流把那些螞蟻全吹下無盡的深淵中去。

杠桿臂雖然搖搖擺擺，但還是保持著平衡狀態(tài)。突然，左邊杠桿臂的減號一閃，12x與9x碰撞在一起，變成了3x，螞蟻的數(shù)量也變成了兩只。奇妙的是，左臂并沒有翹起來。蘆果對青鳥說：“看來這是個表示方程數(shù)量關(guān)系的裝置，而不是比較螞蟻只數(shù)的。不過，這樣一來，左邊‘簡化’了許多??！”

就在她說話之時，右邊的乘號也閃了一下，2.9與3相互往對方一撞。白光過后，杠桿右臂上剩下的是8.7。當(dāng)然，螞蟻的數(shù)量也就變成了三只。

“方程的兩邊不斷變簡單的過程，其實(shí)就是解方程的過程。”青鳥說這句話的語氣，那絕對是教師風(fēng)范。

再接下來，兩人還沒怎么看清楚呢，杠桿兩邊已經(jīng)再次變化。左邊剩下一只螞蟻，舉著的牌子上寫著x。右邊仍是三只螞蟻，不過所舉的牌子上寫著2.9。此時，杠桿仍保持著平衡。

“剛才兩邊一起除以3了吧。3乘什么得8.7？那當(dāng)然是2.9啦！”蘆果覺得自己進(jìn)數(shù)題國之后，原來一直頭疼的計(jì)算本領(lǐng)變強(qiáng)了許多。看來純粹的練習(xí)計(jì)算，還不如在遇到計(jì)算問題的時候多琢磨來得更有價(jià)值、更有效果。比如說這兒的8.7，計(jì)算時完全可以先看成整數(shù)87。又因?yàn)?+7=15，說明87是3的倍數(shù)。無論是從十位8算起，還是從個位7算起，都容易算得87÷3=29。29這個數(shù)，還是一個“不能分解的數(shù)”，也就是質(zhì)數(shù)。

正當(dāng)蘆果琢磨著，那座杠桿已經(jīng)慢慢悠悠地旋轉(zhuǎn)起來，在空中劃出一道弧線，然后一邊搭在蘆果和青鳥落下的那處平臺上，另一邊搭在洞門口。青鳥帶著蘆果剛落回岸邊，身后突然涌出一大隊(duì)螞蟻，往前面的杠桿橋奔去，順著橋直進(jìn)到同步打開的洞里去了。

蘆果看呆了，“哇，這原來是座橋??！當(dāng)方程解出來的時候，它就能讓螞蟻通過?！?/p>

她的話剛說完，杠桿橋搖晃了幾下，又開始旋轉(zhuǎn)起來。此時，最特別的就是留在橋中間的那些螞蟻了。因?yàn)楦軛U已經(jīng)開始旋轉(zhuǎn)，兩端離開了岸邊，所以已經(jīng)不能再叫作橋了。在杠桿的左邊，剩下六只螞蟻。天上突然掉下來幾個牌子，正好被它們接住，牌子上的數(shù)和符號組成了一個式子 “3（x-1）”。而右邊是五只螞蟻，同樣接到了牌子，顯示的是“6x-30”。

“哈哈，這個我會！”蘆果大喊，

“左邊的聽指令：括號怎么去，乘法分配律！”

左邊的螞蟻聽懂了她的話，白光一閃，變成了“3x-3”。青鳥保持著鳥形，揮揮左邊翅膀說：“這樣好，簡化了。”這種簡化是非常明顯的，因?yàn)槲浵亸牧蛔兂闪怂闹弧?/p>

現(xiàn)在，杠桿左右兩邊的式子合起來是一個很“清爽”的方程：3x-3=6x-30?？墒?，這個方程的左右兩邊“算”也沒得算，“拆”也沒得拆了，到底該怎么辦呢？蘆果覺得這正是要認(rèn)真觀察的時候，但你越想看的時候越看不到。這時幾片烏云飄過來，再一閃，杠桿上的式子已經(jīng)變成了“30-3=6x-3x”。

“啊，這是怎么變的？不過，這樣一來，數(shù)和字母各歸一邊，倒是又可以計(jì)算了。杠桿上的螞蟻舉著牌子，方程隨即就變成了“27=3x”。接下來，方程又變成了“9=x”。

這時候，青鳥驚叫起來：“這好像不行吧？怎么搞的，9在左邊，x在右邊，難道不應(yīng)該是x=9嗎？我記得好多老師都是強(qiáng)調(diào)過，要讓x在左邊。”

可是，杠桿已經(jīng)晃晃悠悠地慢慢旋轉(zhuǎn)起來，剛開始明顯打算按剛才的方向轉(zhuǎn)。那樣的話，9所在的那一邊就會搭在青鳥這邊的平臺上。但是杠桿突然一愣，又回頭朝另一個方向旋轉(zhuǎn)，這樣一轉(zhuǎn)之下，9就到了對岸，x在這邊。整座杠桿橋架好了，顯示的是“x=9”。

“我們也從橋上過去吧?！碧J果催促青鳥。

青鳥卻喃喃自語：“看來，哪怕方程的解最后成了字母在右、數(shù)在左，也是沒有關(guān)系的。9=x，照樣可以很輕松地變成x=9呀?！?/p>

他只聽到了蘆果最后說的“過去”二字，便一扇翅膀飛了起來。

青鳥請你漫游數(shù)題國

解方程的時候，是要一直保持著字母在左、數(shù)在右，還是都可以呢？請你說出自己的想法。讓我為你提供一個素材：2x+3=5x-6。這個方程變化的下一步，一種是變成9=3x，另一種是變成3x=9。請針對其中含有x的項(xiàng)進(jìn)行觀察，你覺得哪一種更容易從原方程變化得來，更容易理解呢？

蘆果和你對答案

上期答案：先假設(shè)小鋼珠有x個，那么大鋼珠就有（30-x）個。根據(jù)“重266克”列出方程：7x+11（30-x）=266。先拆，得7x+330-11x=266。再算，得330-4x=266。然后移項(xiàng)，得4x=64，那么x=16。所以小鋼珠有16個，大鋼珠有30-16=14（個）。

一定要記得像我一樣驗(yàn)證一下答案對不對。16個小鋼珠重16×7=112（克），14個大鋼珠重14×11=

154（克），合起來是112+154=266（克）。