白毅鵬

說起長征來，年輕人并不會(huì)感到陌生。在中小學(xué)階段，它是語文課本中的紅色故事，是歷史教材中的重要篇章，關(guān)于長征的歷史意義，更是深深銘刻在大家心里。然而，這并不能讓年輕人全面把握長征的歷史脈絡(luò)。當(dāng)我們?cè)噲D從長征路上，尋求啟迪當(dāng)下、照亮未來的精神力量，追問長征和年輕人之間的關(guān)系時(shí)，怕是會(huì)有人語塞了。

回到歷史現(xiàn)場，才能觸摸歷史的溫度。在各種與長征有關(guān)的采風(fēng)、旅行或報(bào)道活動(dòng)中，那些循著紅軍足跡再出發(fā)的人，顯然希望通過親臨現(xiàn)場、瞻仰遺跡、走訪記錄等形式，最大程度地還原當(dāng)年那一段初心如磐、曲折探索的歷程。重走不是為了重復(fù)總結(jié)歷史意義，而是在充滿著時(shí)空回響的“事發(fā)現(xiàn)場”，重新廓清對(duì)歷史事件的認(rèn)知，重溫先輩的革命信念，積累起比書本更可靠的身體經(jīng)驗(yàn)和情感記憶。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”長征代表著不怕犧牲、敢于勝利的理想信念。中國工農(nóng)紅軍的偉大長征，前后轉(zhuǎn)戰(zhàn)14個(gè)省，一路擺脫數(shù)十萬國民黨軍的圍追堵截，翻雪山，過草地，不斷挑戰(zhàn)極限，不勝不休，最終完成了部隊(duì)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，保全了中國革命的火種。長征的勝利，也為開展抗日戰(zhàn)爭、挽救國家民族的命運(yùn)創(chuàng)造了積極條件。

毛澤東同志說過：“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！币虼耍贻p人重走長征路，既是重溫我們黨的初心使命，也是學(xué)習(xí)先輩們?nèi)绾卧谄D苦惡劣的環(huán)境與復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)下，做到臨危不亂、處變不驚的。在新時(shí)代環(huán)境下，焦慮和困惑、迷茫和躺平，時(shí)常阻攔著年輕人前進(jìn)的腳步，重走長征路，能讓他們得到更多精神力量去走好自己的“長征路”。

長征路象征著有錯(cuò)必糾、獨(dú)立自主的勝利道路。在長征途中，我們黨召開了遵義會(huì)議，這是我們黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開啟了黨獨(dú)立自主解決中國革命實(shí)際問題新階段。由此觀之，長征路也是一條揭示未來方向的大道。年輕人重走長征路，將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人生道路的曲折往復(fù)，不管是在兇險(xiǎn)的至暗時(shí)刻，還是奪目的高光瞬間，都不能放棄對(duì)真理的信仰。

年輕人重走長征路，能夠在歷史遺跡面前，獲得豐贍廣博的精神滋養(yǎng)。社交媒體時(shí)代，年輕人足不出戶，就可以遍知天下事，視野看似開闊，但其實(shí)卻是在“靜止”地看世界，得到的外部認(rèn)知是支離破碎的。弘揚(yáng)長征精神，用行走的方式丈量中國，未嘗不能獲得一種嶄新的觀看世界的角度。即使你不能走完長征路，但只要上了路，就有可能突破那些阻止你和外界充分連接融通的壁壘。

在《紅星照耀中國》一書中，埃德加·斯諾這樣寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切?！币淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要年輕人踐行長征精神，為國家、民族貢獻(xiàn)獨(dú)特的青春力量。重走長征路，年輕人將更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們黨同人民群眾榮辱與共、同肩并行的親密關(guān)系，這是我們黨不斷創(chuàng)造奇跡、走向勝利的法寶。