劉小敏

摘要：在科技越來越發(fā)達的時代，學習知識不再只是學習知識的表面性，而是要挖掘?qū)W生對于知識的了解深度以及在現(xiàn)實中掌握運用的程度。為了更好的培養(yǎng)學生，教育行業(yè)一定要重視學生的全面發(fā)展，解決學生出現(xiàn)的心理問題和身體健康相關(guān)問題，幫助學生做好新時代的領(lǐng)軍人。要建立一套適合于當下學生使用的教學評價體系，改變傳統(tǒng)方式中只注重學生的分數(shù)，將學生的興趣和道德放在一邊的教學評價方式，有效的提高學生的學習能力。本文就在部編版教材背景下，對“評價”的教學改革展開探究。

關(guān)鍵詞：部編版教;“評價”的教學改革;模式探究

引言

我國之前對于教學質(zhì)量評價并沒有進行透徹的研究，沒有掌握足夠的經(jīng)驗，但是在當下這個高新技術(shù)不斷發(fā)展的時代，一定要克服種種困難，有目標并且正確的培養(yǎng)學生的學習能力。在實踐中一步步明確教學目標以及教學評價，幫助學生在學習中找到更適合學生學習的方式方法，從而不斷地完善教育評價體系。學生的全面發(fā)展在當下尤為重要，教育素質(zhì)評價一定要重視學生的綜合實力的提升，幫助學生尋找興趣，提高學生的學習質(zhì)量。

一、“評價”教育存在的問題

在傳統(tǒng)教學中，為了直接目標性的提高學科成績，教師往往把學生的各科成績作為重要“評價”指標。在這樣的大背景下，學生受到教師的影響，將成績放在首個利益位置，會讓學生的全面發(fā)展大大受到挾制，不利于學生的全面發(fā)展。教師沒有整體切明確的“評價”體系，會出現(xiàn)主科教師對副科課程不重視的情況，對于體育、美術(shù)或者是音樂的課程出現(xiàn)缺課或者是少課的現(xiàn)象，不利于學生的興趣方面發(fā)展。同時，教育評價行業(yè)的認定發(fā)育還沒有成熟，研究該方面的知識也出現(xiàn)了滯后的場面，在推動和改革方面都會受到阻力。教師在評價過程中更傾向自我利益的主觀判定，在教學過程中，更注重結(jié)果，從而輕視過程的重要性。

二、在部編版教材背景下，“評價”改革的好處

2.1提升教師的教學水平

教育體系評價的改革對于教師來講，能夠有一個明確的目標去提升自己的思想理念，有專業(yè)性的知識去對學生進行引導，幫助學生全面發(fā)展自我。課堂教學是具有色彩鮮明的地方，與教師的教學活動和教學課件內(nèi)容有著不可分割的關(guān)系。教師只有通過評價去豐富教學思路，認清課堂教學信息的準確性，正確的把握教學的準確度。教師在評價可以提升自己的教學理念，通過反饋的信息來清晰課堂教學的內(nèi)容價值，從而達到不斷提升教學質(zhì)量的目的。在資源充足的情況下，更容易開展教學評價的具體相關(guān)內(nèi)容，幫助教師更好地落實到行動上。

2.2提高課堂教學質(zhì)量

評價是非常重要的，教師能夠在評價中，清楚的了解到教學本身的價值所在，對于完善教學評價體系也具有重要影響。評價能夠?qū)處煹恼n堂教學內(nèi)容進行整合，客觀并且正確的評定內(nèi)容，指出教學存在的漏洞以及正確的地方，引導教師進行相關(guān)內(nèi)容的改正，促進教師教學水平的提高，也能讓教師得到成長。教師將自己的教學內(nèi)容不斷的提升和改進，學生能明顯感受到課堂氛圍的輕松和愉悅，幫助學生主動學習知識，提高學生學習的積極性，最終可以更好地開展課堂教學內(nèi)容。

三、對“評價”的教學改革措施

3.1培養(yǎng)評價的標準性

擁有正確的評價體系是不可或缺的關(guān)鍵步驟，讓評價能夠滲透在日常教學中。在有專業(yè)性的評價指導中，能夠幫助教育機構(gòu)更上一層樓，避免出現(xiàn)不定性或者是籠統(tǒng)的結(jié)論，真正的做到評價的重要指標。整合各資源，充分將知識進行整合，制定出標準的評價準則，將中小學的教學內(nèi)容質(zhì)量得以提升，防止其產(chǎn)生一定的壓力。同時，教學機構(gòu)擁有一套標準的評價系統(tǒng)是非常重要的，能夠做好切實的工作，完善并且加強組織評價體系工作。

3.2有效的推動協(xié)同進步

在當下這個大背景下，推動素質(zhì)教育是尤為關(guān)鍵的。但是評價改革也是不可或缺的，尤其是當下評價體系尚未充分完善下，只有將各項改革進行有效協(xié)同作用時，才能夠發(fā)揮出評價的真正作用。將各個環(huán)節(jié)的有計劃地規(guī)劃起來，有效地利用當下時代的優(yōu)勢，解決存在的不和諧改革，將各個改革有效的搭配在一起，形成互相幫助和制約的關(guān)鍵?？梢约訌妼W生興趣課程的開設(shè)，將教學內(nèi)容變得精彩多樣，使得校園文化更加多姿多彩。加強對一些課程專業(yè)的講課效率提高，幫助學生有效的抓住多元學習的機會，能夠從根源上提升學生的全面知識能力。

結(jié)束語

綜上所述，課堂教學是具有色彩鮮明的地方，與教師的教學活動和教學課件內(nèi)容有著不可分割的關(guān)系。正確的把握教學的準確度，教師在評價可以提升自己的教學理念，通過反饋的信息來清晰課堂教學的內(nèi)容價值。評價能夠?qū)處煹恼n堂教學內(nèi)容進行整合，客觀并且正確的評定內(nèi)容，指出教學存在的漏洞以及正確的地方，引導教師進行相關(guān)內(nèi)容的改正，促進教師教學水平的提高。

參考文獻：

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