蘇莉

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，新媒介的種類也日益豐富，并且其終端功能也日趨強大。在這種大背景下，綜合型高校的影視藝術(shù)專業(yè)應(yīng)當明確自身的發(fā)展方向，結(jié)合學生的實際，積極探索新的教學方法，讓學生在掌握專業(yè)知識的同時，也能適應(yīng)全新的媒體環(huán)境，從而不斷提升學生的學科核心素養(yǎng)。學校方面也應(yīng)當加強對教學模式的改革創(chuàng)新，為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，以便在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

關(guān)鍵詞：影視教育;全媒體;專業(yè)化

引言

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多綜合性大學藝術(shù)氛圍相對貧乏，這些學校對于影視藝術(shù)專業(yè)學生的培養(yǎng)往往不夠全面。隨著社會的不斷發(fā)展，對高等院校的人才要求也趨于多樣化。在影視藝術(shù)教育專業(yè)中如何發(fā)揮影像媒介的獨特魅力以及其不可替代的作用，是相關(guān)高等院校領(lǐng)導層應(yīng)當重點考慮的問題。本篇文章，就相關(guān)高等院校影視藝術(shù)專業(yè)如何在全媒體媒介融合的大背景下開展教師活動進行了研究，并提出了一些合理化的建議，希望對相關(guān)教學工作者有所幫助。

1.影視藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

雖然從上世紀90年代開始，中國的影視藝術(shù)教育有了突飛猛進的發(fā)展。然而，由于影視藝術(shù)教育專業(yè)本身的特點以及各高等院校的實際情況，我國影視教育專業(yè)的開展面臨著一些問題，在一些院校教育效果也不是十分的明顯。經(jīng)過相關(guān)教育工作者的研究表明，現(xiàn)階段的影視藝術(shù)教育專業(yè)主要分為以下三個模式：

單科專業(yè)性院校培養(yǎng)模式，這類院校的典型代表是北京電影學院。該種教育模式更加注重對學生技能的教育，主要目標是將學生培養(yǎng)成專業(yè)性人才，這種教學模式培養(yǎng)出的人才屬于高端型和專業(yè)型，并且擁有良好的就業(yè)前景。

綜合性藝術(shù)學校培養(yǎng)模式，在這種培養(yǎng)模式中，相關(guān)的高等院校更注重對藝術(shù)氛圍的塑造以及學生素質(zhì)的提高。但是在這種培養(yǎng)模式下，學生很難具有一定的專長。

綜合型以及師范類學校培養(yǎng)模式，在該種培養(yǎng)模式的引導下，學生具備較高的文學素養(yǎng)，并且擁有很寬廣的知識面。該種教育模式有利于提高學生的人文綜合素養(yǎng)，并且可以開拓學生的視野，但是很難讓學生掌握專業(yè)的影視技能。

2.媒介融合背景下影視藝術(shù)教育面對的問題

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，全球都進入了媒體時代。新型的媒體不斷融入到我們的生活中，給我們的生活方式以及工作方式都帶來了一定程度的改變。同樣，新媒體技術(shù)也對影視藝術(shù)教育專業(yè)帶來了一定程度的沖擊。受傳統(tǒng)教育模式的影響，影視藝術(shù)專業(yè)的教育趨向于大眾化，而這種教育模式與教育理念已經(jīng)無法適應(yīng)全媒體的環(huán)境。在全媒體的時代，對于學生影視藝術(shù)方面的教育更趨向于一種提高學生綜合文化素質(zhì)的方式，要求視覺與聽覺的完美結(jié)合，這對傳統(tǒng)的影視藝術(shù)教育模式提出了挑戰(zhàn)。

3.全媒體時代下影視藝術(shù)教育的策略

3.1保持教育理念，培養(yǎng)專業(yè)人才

我國高等院校影視藝術(shù)專業(yè)的設(shè)立，不僅是為了滿足本專業(yè)的教學需求，更是為了提高全校學生的影是藝術(shù)素養(yǎng)。因此，相關(guān)的影視藝術(shù)教育工作者在教學活動中一定要牢記影視藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦的初衷，并在教學活動中積極弘揚大學的教育理念，從而讓全校的學生都能夠因為影視藝術(shù)專業(yè)而提高自身的素養(yǎng)。在教學過程中，教師一定要注重對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。較高的文化底蘊對于影視藝術(shù)專業(yè)的學生的未來發(fā)展具有積極意義，能夠讓他們以更積極的心態(tài)面對未來的工作與生活，并在激烈的市場競爭中存活下去。此外，影視藝術(shù)專業(yè)的學生具有深厚的文化底蘊以及較高的思想素質(zhì)可以更好的適應(yīng)全媒體的時代，在影視藝術(shù)專業(yè)的教學過程中相關(guān)的教育工作者也可以培養(yǎng)合格的策劃、發(fā)行人等與該專業(yè)有關(guān)的人才，為同學們增添很好的就業(yè)思路。在自媒體興起的大背景下，媒體傳播的理念以及媒體工作者的工作方式都在發(fā)生著深刻變化，這就要求在影視藝術(shù)專業(yè)的教學活動，教師應(yīng)當采取合理的教學方法以及教學模式最大程度的破壞學生的視野，并且積極培養(yǎng)學生的全媒體思維。

3.2創(chuàng)立學、產(chǎn)、研結(jié)合的影視藝術(shù)教學模式

隨著教育改革的不斷推進，教育產(chǎn)業(yè)化的理念也逐漸深入到各個學校中。對此，影視藝術(shù)專業(yè)的教學工作者更應(yīng)當抓住這一歷史契機，研究學、產(chǎn)、研結(jié)合的教學模式，從而讓學生更加符合市場的需求。教育產(chǎn)業(yè)化理念要求，科學研究與文化創(chuàng)意以及企業(yè)的發(fā)展在緊密結(jié)合，學校方面可以培養(yǎng)科技方面的人才，并且根據(jù)企業(yè)的實際需求來改變教學模式以及教學內(nèi)容。在影視藝術(shù)專業(yè)的教學活動中，教師可以通過多種渠道與業(yè)界的先進企業(yè)取得聯(lián)系，并且在教學中提升學生學習的積極性與創(chuàng)新能力，并且鼓勵學生參加國內(nèi)外著名影視作品的展覽活動。教師可以加強與學生的溝通，讓學生把自己學到的知識和技能轉(zhuǎn)化為實際的影像產(chǎn)品，從而不斷提升自身的素質(zhì)與競爭力。學、產(chǎn)、研結(jié)合的教學模式將充分調(diào)動學生學習影視藝術(shù)專業(yè)課程的積極性，并增進師生之間的感情，從而達到理想的教學效果。

結(jié)語

新媒介的種類日益豐富，并且功能也逐漸強大，這對傳統(tǒng)的影視藝術(shù)專業(yè)教學帶來了不小的沖擊，同時也為該專業(yè)的發(fā)展提供了一個很好的契機。相關(guān)學校的影視藝術(shù)教學專業(yè)的教學工作者應(yīng)當充分認識到各項新媒體技術(shù)的先進性，并且結(jié)合學生的實際，制定出符合全媒體媒介融合背景下的影視藝術(shù)專業(yè)教學模式與教學方法，讓學生在掌握專業(yè)知識的同時，提高自身的素質(zhì)，并且以積極的心態(tài)面對未來的社會生活，在激烈的社會競爭中有一席之地。

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課題項目：2021年度山東省藝術(shù)科學重點課題《媒介融合下高校影視藝術(shù)教育的應(yīng)用研究》（L2021Q07080158）.