本報(bào)訊 日前，河南省教育廳調(diào)研組對(duì)鄭州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“能力提升工程2.0”）實(shí)施工作開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。調(diào)研采取座談交流、實(shí)地抽查、查閱資料檔案、推門(mén)聽(tīng)課等方式進(jìn)行。

當(dāng)日上午，2022年河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0鄭州調(diào)研會(huì)在鄭州四中實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)。河南省教育廳教師教育處副處長(zhǎng)張會(huì)敏，河南省教育廳調(diào)研組專(zhuān)家、鄭州市教育局黨組成員、三級(jí)調(diào)研員郭躍華等出席會(huì)議。各開(kāi)發(fā)區(qū)（縣）市、教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)上，鄭州市教育局、金水區(qū)、惠濟(jì)區(qū)和新密市對(duì)所在區(qū)域工作進(jìn)展情況做匯報(bào)。

調(diào)研會(huì)上，郭躍華提出三點(diǎn)要求：一要抓好落實(shí)，全面推進(jìn)能力提升工程2.0工作。各區(qū)（縣）市、教育局主管領(lǐng)導(dǎo)要有新作為，各單位要積極采納專(zhuān)家意見(jiàn)，進(jìn)一步厘清工作思路，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新方法，不斷完善能力提升工程2.0相關(guān)制度和管理辦法，按進(jìn)度扎實(shí)推進(jìn)工作。二要抓牢關(guān)鍵，落實(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)和發(fā)展教師信息化素養(yǎng)，提高教師信息化教學(xué)意識(shí)。做好校本研修，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。做好監(jiān)管評(píng)測(cè)工作，構(gòu)建過(guò)程性監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。三要抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)工作實(shí)效。充分激發(fā)信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)革命性影響，推動(dòng)教育觀念更新、模式變革、體系重構(gòu)，統(tǒng)籌部署，結(jié)合義務(wù)教育階段“雙減”工作、高中階段“雙新”工作，將信息技術(shù)與教學(xué)改革融合、與學(xué)校管理融合，確保能力提升工程2.0工作有實(shí)效、見(jiàn)成效，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

當(dāng)日下午，河南省教育廳調(diào)研組專(zhuān)家一行前往鄭州市金水區(qū)鄭州群英中學(xué)實(shí)地調(diào)研。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校專(zhuān)題匯報(bào)，查閱資料檔案，實(shí)地查看學(xué)校創(chuàng)客教室、智能圖書(shū)館等地，聆聽(tīng)信息化課程，整體了解學(xué)校信息化教學(xué)模式、教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)及使用情況，現(xiàn)場(chǎng)感受學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)融合成效及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

通過(guò)調(diào)研，河南省教育廳調(diào)研組專(zhuān)家充分肯定了鄭州市能力提升工程2.0實(shí)施工作，提出要總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，形成特色和亮點(diǎn)，加強(qiáng)輻射帶動(dòng)，樹(shù)立全省信息技術(shù)與教育教學(xué)融合領(lǐng)域的標(biāo)桿，并對(duì)區(qū)域、學(xué)校能力提升工程2.0實(shí)施提出針對(duì)性指導(dǎo)意見(jiàn)。

據(jù)了解，根據(jù)教育部、河南省教育廳相關(guān)要求，鄭州市2020年啟動(dòng)能力提升工程2.0工作，2021年全面開(kāi)展試點(diǎn)學(xué)校和市級(jí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)工作，2022年將按照“省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與”的運(yùn)行責(zé)任機(jī)制，圍繞總目標(biāo)，按照制訂實(shí)施方案，抓實(shí)抓細(xì)各單位各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)工作。到2023年，完成全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)——校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

（鄭教宣）