如往常一樣，晚飯后七點半，我來到河堤上散步。我又見到了他還有他的孩子。每晚這個時候他會準(zhǔn)時出現(xiàn)。就算是嚴(yán)寒的冬夜，你也能聞到他炒板栗的甜香。

他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗。連續(xù)幾年，他都在這個地方賣板栗，只賣板栗。他讓我有一種錯覺，他的三輪車上似乎永遠生長著一季秋天，常年不敗。

最初記住他，是在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自顧自玩耍。前座已被他用木條圍成四方形，坐在其間，下不來，也掉不了。孩子太小，玩耍過后，想要父親陪伴。

見父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，嗷嗷大哭。他一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的高分貝，讓孩子乖乖聽話、安靜地坐下。這時，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團?？蘼曉夙?，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。

之后，在小區(qū)菜市場門口我也見到過他們。他依舊一邊討好地販賣板栗，一邊訓(xùn)罵孩子?；氐郊?，我想起孩子哭泣的臉，有些心疼。這么晚了，孩子也許是餓了。我轉(zhuǎn)回到市場，將他最后的板栗全部買下。賣完板栗，他就可以帶著孩子回家了。

每次見到他，我都會留意那個孩子。這樣的次數(shù)多了，我的心中已滿是疑惑。有一天，我忍不住上前問他，孩子的媽媽去哪里了？他說，走了。沒有多說，只有這兩個字。我不好再問。這兩個字，簡單明了，讓人有百種解讀。但對孩子而言，結(jié)果只有一個：他沒有媽媽。

一天傍晚見到他們，孩子沒有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細細一看，孩子腰間捆有一根長長的繩，另一頭捆在車架上。男人忙手中的生意，眼光時不時落在孩子身上。

一日晚間，河堤上只有他。一問，原來是孩子送去了幼兒園，讀書去了。

那晚，他臉上洋溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重擔(dān)。

炒板栗很香，遠遠地就能聞見。他們的生活除了黑夜，還有這甜甜的板栗的清香。這股香味將融入彼此的人生，他們的未來還會有更多的味道出現(xiàn)。

（本文入選2020 年湖北省黃石市中考語文試題，文章有刪減）

梁艷飛，湖南省作家協(xié)會會員，湖南省散文學(xué)會會員，2003年以來創(chuàng)作散文200余篇、30余萬字，著有散文集《夜幕的舞蹈》。

《意林》：您是如何走上寫作道路的？

梁艷飛：寫作對我來說是順其自然的事，是在上班、做家務(wù)和陪伴孩子之余的一份生活。首先是對生活的記錄，最初開始寫作的時候也是想著把當(dāng)下這份回憶轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟枰员４?。長此以往，寫作漸漸與我的生活密不可分，也讓我學(xué)會了去留心身邊的每一件小事，并從中感受生命中如血液般靜靜流淌的愛、苦難、感恩與慈悲。

《意林》：您的童年閱讀主要受誰的影響？

梁艷飛：可能與大部分80年代的孩子一樣，在孩童時代對閱讀的感受，不過是學(xué)校布置的任務(wù)，直到讀到《背影》一文，作者朱自清對他父親生動的描寫，以及文章中樸實的語言透露著十分細膩的情感，讓我突然感受到了文字的力量。也許是從那個時候開始，閱讀對我來說不再是一項任務(wù)，而是豐富自我的過程，并開始用稚嫩的文字寫日記，記錄童年時光下的一草一木，一歡一憂。

《意林》：對中學(xué)生閱讀，您有什么好的建議？

梁艷飛：對中學(xué)生來說，四書五經(jīng)、古詩詞及中外名著自是首選。有時間的話，閱讀范圍可以更廣些，提升自己的文學(xué)感悟和認(rèn)知。同時除了學(xué)校要求的閱讀書目，可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣方向。