文/鄭州財經(jīng)學(xué)院

鄭州財經(jīng)學(xué)院堅持應(yīng)用型辦學(xué)定位，主動對接河南省中原城市群建設(shè)的人才需求，為促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，深入推進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計、長期實踐、敢于創(chuàng)新、先行先試，走出了一條“政府主導(dǎo)、政策先導(dǎo)、規(guī)劃引導(dǎo)、聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)、各方共創(chuàng)”，具有鮮明財經(jīng)類院校特色的產(chǎn)教融合發(fā)展之路。

一、建立4 個機構(gòu)，形成建設(shè)合力

成立指導(dǎo)機構(gòu)。成立聯(lián)合機構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位專家組成的、校內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)工作委員會，共同負責(zé)產(chǎn)學(xué)研整體規(guī)劃和組織實施。

設(shè)立管理機構(gòu)。包括產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心、校地合作處等部門，協(xié)調(diào)各學(xué)院開展產(chǎn)學(xué)研相關(guān)具體工作。

組建研究機構(gòu)。包括城鄉(xiāng)發(fā)展研究院、物流研究院、經(jīng)濟研究所、中原統(tǒng)計研究所、智能財務(wù)研究所等，參與政府決策、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)揮智庫作用。

建立孵化基地。依托學(xué)校獲批的科技部眾創(chuàng)空間、河南省大學(xué)科技園，引入53 家高新技術(shù)企業(yè)，結(jié)合新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，專門為學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供生存與成長所需的共享服務(wù)及發(fā)展空間的孵化機構(gòu)和基地。

二、強化4 個協(xié)同，彰顯財經(jīng)特色

建立了政府政策引導(dǎo)、校企深度融合、全程協(xié)同育人的培養(yǎng)機制，通過校企共同實施“標準協(xié)同、過程協(xié)同、師資協(xié)同、資源協(xié)同”的協(xié)作育人新模式，搭建產(chǎn)業(yè)集群，形成了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四位一體的協(xié)同育人體系，推動學(xué)生從“會學(xué)習(xí)”向“會工作”轉(zhuǎn)變。

標準協(xié)同。建立產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式，實行工學(xué)交替、產(chǎn)教融合，利用校內(nèi)、校外兩類教育場景、兩種教育資源對接職業(yè)需求，使企業(yè)參與融計劃、教學(xué)、實訓(xùn)、實習(xí)與就業(yè)五位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)全過程。

過程協(xié)同。深入實施“3E”計劃，對學(xué)生進行精準分類培養(yǎng)。將升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念深入落實到人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)理念和考試模式等環(huán)節(jié)，為有深造學(xué)習(xí)意向的學(xué)生免費開放考研輔導(dǎo)班和雅思培訓(xùn)班，為有就業(yè)意向的學(xué)生開設(shè)企業(yè)行業(yè)課程，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供政策與資金支持，全力助推學(xué)生升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

師資協(xié)同。實施“3T”師資培養(yǎng)計劃、加強雙師培養(yǎng)，鼓勵企業(yè)全程參與師資建設(shè)，引進行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員任教，校企雙方教師都要嚴格按照人才培養(yǎng)方案授課，接受校企雙方的師資培訓(xùn)及監(jiān)督，實現(xiàn)校內(nèi)外師資協(xié)同共享。

資源協(xié)同。落實“3C”育人理念，整合優(yōu)勢資源，積極建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)筑更加開放、更加高效、更加共享的校企合作協(xié)同育人機制，將課程學(xué)習(xí)、實驗實訓(xùn)、崗位培訓(xùn)融入實際工作場景，形成了實訓(xùn)、實習(xí)、實戰(zhàn)一體化的崗位模擬環(huán)境，強化應(yīng)用型技能培訓(xùn)，使畢業(yè)生更加符合行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)革新現(xiàn)實需求。

三、對接4 個方面，深化全面合作

對接國家“一帶一路”倡議，提升國際化辦學(xué)水平。鄭州財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟研究所入選全國“一帶一路”沿線城市智庫聯(lián)盟會員，進一步加強了與英國斯旺西大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、新西蘭UUNZ 大學(xué)等國外優(yōu)秀高校的交流合作，有效擴展師生國際視野。

對接科技部和省科技廳，激發(fā)師生創(chuàng)業(yè)意識。結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，對接以技術(shù)集成和商業(yè)模式創(chuàng)新為特色的新業(yè)態(tài)需求，充分利用平臺經(jīng)濟、眾包經(jīng)濟、共享經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟等新業(yè)態(tài)，支持和鼓勵畢業(yè)生多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

對接地方政府，發(fā)揮智庫作用。積極參與由鄭州市人民政府研究室牽頭、與市政各部門合作的各項市級重點課題研究，力爭在“智庫建設(shè)、建言獻策、橫向課題開展、教師產(chǎn)學(xué)研能力提升、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維鍛煉”等多個方面形成“鄭財特色”。

對接職業(yè)崗位標準，提高科學(xué)工作能力。入選教育部“百千萬”工程，設(shè)立科學(xué)工作的體驗中心、訓(xùn)練中心、能力等級評價中心，與圓通科技公司等行業(yè)龍頭和骨干企業(yè)相結(jié)合，融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程。設(shè)置校企共建崗位微專業(yè)核心課程，量身打造“崗位學(xué)習(xí)方案”和“崗位學(xué)習(xí)計劃”，構(gòu)建靈活、智慧、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，提升學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)和崗位工作能力。

四、推進四環(huán)聯(lián)動，提升育人成效

面向產(chǎn)業(yè)需求，修訂培養(yǎng)方案。建立產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建包括“行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)板塊、未來學(xué)部培養(yǎng)板塊”等六大板塊組成的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，“校、政、企、行”合作成果豐碩。

推進校政合作，提升社會服務(wù)能力。與鄭州市政府研究室、鄭州市物流口岸局、鄭州市統(tǒng)計局等政府部門合作開展發(fā)展政策研究。參與由航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)管委會牽頭，圍繞臨空經(jīng)濟與跨境電商產(chǎn)業(yè)建設(shè)的產(chǎn)教融合聯(lián)盟，建立新型產(chǎn)教融合紐帶，與航空港區(qū)30 余家企業(yè)開展深度合作。

推進校企融合，開展協(xié)同育人。先后與華為、中興、甲骨文（Oracle）軟件技術(shù)有限公司、正保集團、恒大集團、海爾集團、格力集團等100多家企業(yè)進行深度合作，共建華為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、正保會計學(xué)院、宇通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、萬國優(yōu)品現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、同花順數(shù)智金融學(xué)院等，同時與昆山杰士德公司簽訂成立“杰士德班”，在師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、頂崗實習(xí)、學(xué)生就業(yè)、科研交流等方面展開深入合作。

深化校行合作，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。與中國國際貿(mào)易促進委員會共建“國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則與標準基地”，協(xié)同研究行業(yè)標準與發(fā)展；成立全省第一個由行業(yè)協(xié)會和地方高校共建的“物流研究院”，聯(lián)合開展行業(yè)發(fā)展研究。榮獲河南省物流教育突出貢獻單位，中原供應(yīng)鏈管理教學(xué)典范單位。