周 飛，田 靜，2，蘇新春

（1.廈門大學國家語言資源監(jiān)測與研究教育教材中心，福建廈門 361005；青島大學國際教育學院，山東青島 266071）

一、論文

據(jù)中國人民大學書報資料中心所編《語言文字學》的不完全收錄統(tǒng)計，2019 年1 月至12 月在國內(nèi)（不包括港、澳、臺）重要期刊上所發(fā)表的現(xiàn)代漢語詞匯研究的論文共有300 余篇，較上一年略有增加。本年度的研究體現(xiàn)出以下特點：

（一）詞義研究著重關(guān)注詞義分析與詞義演變

本年度詞義研究論文有73 篇，內(nèi)容包含詞義分析、詞義演變、詞義分析理論、詞義關(guān)系等方面。首先，詞義分析最受關(guān)注，有35 篇，包含了對某個詞語的詞義特征分析，如隋娜、胡建華《句末助詞“看”的句法和語義》，姜同絢《“偏橋”的詞義及其理據(jù)》等；對某類詞語的詞義特點分析，如曹煒、王和《<左傳>疑問代詞句法語義特征探賾》，曹正博《滿語動物詞文化語義研究》等；對詞語某一具體意義或者詞義某一方面的研究，如譚代龍《論“替”有“墊”義及其原因》、崔希亮《漢語語氣詞“～嘛”的情態(tài)意義》等。其次，詞義演變研究論文有20 篇，多為對整體詞義演變過程的描寫，如陳曦、康振棟《“吹噓”詞義演變探析》，于立昌《語氣副詞“倒”的語義演變》；也包含對詞義構(gòu)成單位——概念義、情態(tài)義等的考察，如賈燕子《從“醒”的語義擴展看概念域的歷史演變》，李姝姝《“還是”情態(tài)義的來源及浮現(xiàn)條件》等；還包含對詞語語義構(gòu)成成分——義項、語義場等的考察，如周韌《也談“都”字的義項分合》，賈燕子《詞匯類型學視域下漢語“硬”語義場的歷時演變》等。再次，詞義分析理論研究有11 篇論文，重點關(guān)注計算機的詞義分析與處理技術(shù)，如劉美君、王明瑜《中文動詞及分類研究：中文動詞詞匯語義網(wǎng)的構(gòu)建及應(yīng)用》從理論研究、語義網(wǎng)構(gòu)建及實踐應(yīng)用三個方面探討與分析了中文動詞語義的分類問題，初步構(gòu)建了一個包含“溝通”“認知”“感知”“情緒”“評價”“社會互動”“自動”和“致使移動”八大類框架動詞的語義知識庫[1]；劉筱杉《多義詞義項粒度與區(qū)別性特征的梯級建構(gòu)》針對多義詞義項的自動標注問題，采用由詞類標記到句法組合再到語義搭配的方式構(gòu)建了一個梯級建構(gòu)模型以提高詞義標注準確率[2]。其他詞義分析理論與方法的探索，如濮建忠《探尋意義的本質(zhì)：從物指到話語自指》，黃麗、馬玉蕾《語義框架描寫方法概要》等。最后，還有詞匯詞義關(guān)系、詞的形義關(guān)系的探討，如黃樹先、鄒學娥《看望與眼疾類詞語的語義關(guān)系》，孫崇飛、王恒蘭、張輝《漢語句構(gòu)“以義統(tǒng)形”，印歐語句構(gòu)“以形制義”：來自ERP的證據(jù)》等。

（二）類別詞語研究偏重方言詞匯、新詞新語等

本年度類別詞語研究論文有71 篇，主要涉及方言詞匯、新詞新語、外來詞、顏色詞、社區(qū)詞等各類詞語。

方言詞匯的研究論文數(shù)量最多，有23 篇。其中，最為關(guān)注某個或某類方言詞語的用法、特點，如王健、顧靜《蘇州渭塘話“啥”的特殊用法》，董淑慧《河北孟村方言形容詞的生動形式》；也有對某類方言詞匯或者整體詞匯差異的對比研究，如郭輝、郭迪迪《皖北方言的量詞：兼與西北等方言比較》，林春雨《云澳話與后宅話、廈門話詞匯差異初探》等。

新詞新語的研究論文有19 篇，聚焦各類網(wǎng)絡(luò)熱詞、流行語的分析與研究，如王燦《游戲語言泛化的概念整合理論解讀——以校園語境中“滿血復(fù)活”“開掛”的使用為例》、姚玉迎《新興稱謂語“X 大哥/大姐”的立場站位、語用特點及形成動因》。值得關(guān)注的是，“模因論”視角下的網(wǎng)絡(luò)流行語研究受到關(guān)注，如凌云《模因論視域下網(wǎng)絡(luò)流行語及其文化闡釋》借助模因論的理論分析了網(wǎng)絡(luò)流行語形成的原因，文章指出青年流行文化的正義性、創(chuàng)新性、身份認同、積極向上的精神與娛樂性催生了具有挑戰(zhàn)精神、鮮明個性、角色定位感、充滿正能量與戲謔性的網(wǎng)絡(luò)流行語模因[3]。此外，還有顧曉樂、徐子葳《順應(yīng)論視域下網(wǎng)絡(luò)熱詞的模因變異現(xiàn)象及其英譯：以2018 年的網(wǎng)絡(luò)熱詞為例》，趙麗麗《網(wǎng)絡(luò)流行語“錦鯉”的社會語用與教學啟示：基于模因論視角的分析》等。

外來詞研究開始走向總結(jié)與復(fù)盤，如王愛國《論改革開放40 年漢語對外來詞的包容與發(fā)展》，主要考察了改革開放40 年來英語外來詞的形式與影響[4]；史有為《漢語外來詞研究七十年：兼憶先期借詞考源研究》總結(jié)了新中國成立70 年來外來詞的研究情況，全面梳理了漢語外來詞的三個時期：（1）先期鋪墊掠影（1949 年之前）（2）前期：學科初創(chuàng)曲折（1949～1976）（3）后期：學科復(fù)元與興盛（1977～2019），并對各個時期的外來詞研究的背景、主要關(guān)注點、成果及不足作了全面的分析與總結(jié)[5]。

此外，還有社區(qū)詞、顏色詞、成語等的研究。社區(qū)詞研究，如田靜、蘇新春《社區(qū)詞的研究分期、研究視角及其在詞匯學中的定位》[6]《基于<全球化華語大詞典>的大華語社區(qū)詞研究》[7]，前者對社區(qū)詞研究進行了分期與研究視角的歸納，后者以《全球華語大詞典》為語料較為全面地探究了新時期社區(qū)詞的特點。顏色詞的研究，如栗芹芹《漢語顏色詞的概念隱喻研究：以“白”為例》。

本年度熟語研究較少且集中體現(xiàn)在成語上，如王文斌、高靜《論漢語四字格成語的塊狀性和離散性》，王治敏、俞士汶《十二生肖成語搭配與隱喻認知分析》等。

（三）詞匯變化與發(fā)展研究緊密圍繞詞語的來源、形成、替換與轉(zhuǎn)化等方面展開

本年度研究詞匯變化與發(fā)展的論文有34 篇，主要包含對某個或某類詞語的來源、形成、替換、轉(zhuǎn)化等的研究。關(guān)于詞語來源研究，如呼斯樂《“馬流”詞源考》，萬曉麗、宋增文《“沼澤（澤）”來源考——兼論詞語引進的本土化》；關(guān)于詞語形成的研究，如高育花《或然類語氣副詞“X 許”的語法化與詞匯化》，黃瓚輝《“合作”的詞匯化：兼論現(xiàn)代漢語中“合V”類謂詞的形成》等；關(guān)于詞語替換的研究，如宋作艷《詞語競爭與更替：從“殘廢”到“殘疾”“殘障”》等。

此外，詞匯變化與發(fā)展的研究還包含對某個或某類詞語的整個演變路徑的研究，如馮赫《語源、形成與變化：問數(shù)詞“幾所”“幾許”的歷史考察》，王曉玉《中古“X 用”類副詞的產(chǎn)生與發(fā)展》等；關(guān)于詞群衍生變異的研究，如梁永紅《詞群“神X”和“X 神”的衍生變異：從模因角度談兩類常見詞群的衍生路徑》；對詞匯變化與發(fā)展研究的階段性梳理，如莊卉潔、張美蘭《漢語常用動詞歷時演變研究的現(xiàn)狀與展望》等。

（四）詞匯對比研究包含了漢外、普通話與方言、漢語與少數(shù)民族語言詞匯等差異的對比

本年度詞匯對比研究有31 篇，主要集中在漢語與外語詞匯的對比上，同時還包含了普通話與方言、漢語與少數(shù)民族語言詞匯的對比。（1）漢外詞匯對比主要集中在漢英對比上，涉及詞、詞組、詞塊與習語等的構(gòu)成與功能對比，如宋聚磊《漢英名詞重疊構(gòu)詞對比研究》，何偉、高然《英漢性質(zhì)詞組的功能視角對比研究》，錢露、胡元江《美國主流媒體涉華政治語篇詞塊特征比較研究》，黃曉云、劉偉《英漢“土味情話”構(gòu)造機制對比研究》等。此外，還有漢日、漢俄、漢泰等的詞匯對比，如祁俊岳《方位詞“前”的漢日語義對比研究》，單心、楊蕊《漢俄機械術(shù)語構(gòu)成方式對比研究》，蔡麗、（泰）佳蜜花《漢語介詞“對”與泰語對應(yīng)表達形式的對比研究》等。（2）普通話與方言詞匯對比，如鄧思穎《詞匯層次的句末助詞》比較了普通話與粵語的句末助詞。（3）漢語與少數(shù)民族語言詞匯對比，如黎順《淺析維吾爾語、漢語中動物名詞語義、語用對比：以<水滸傳>為例》比較了《水滸傳》中漢語與維吾爾語中動物名詞的語義及語用特點。

值得關(guān)注的是，本年度的詞匯對比重視借助語料庫技術(shù)，如石玉、熊仲儒《基于語料庫的漢英比較構(gòu)式中程度詞的有界性對比研究》，魏薇《基于語料庫的日漢隱喻運動表達詞匯化對比研究》等。

（五）詞匯教學與習得研究相對關(guān)注漢語的二語詞匯習得

本年度詞匯教學與習得研究論文有24 篇，基本上是圍繞漢語作為第二語言的詞匯教學與習得的研究：（1）關(guān)于二語詞匯習得的理論及應(yīng)用研究，如卜偉、王曉龍、謝晴《動態(tài)系統(tǒng)理論視域下二語詞匯附帶習得研究》，邱晴、夏慧言《多模態(tài)理論視域下的二語詞匯附帶習得研究》，楊梅、徐富平《基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)原則的漢語反身代詞二語習得研究》等；（2）關(guān)于二語詞匯習得的偏誤研究，如牛長偉、李君《漢語中介語“什么”類代詞的偏誤分析及教學對策》，馬慶《基于HSK 動態(tài)作文語料庫的韓國學生漢語生造詞偏誤研究》等；（3）關(guān)于二語詞匯教學的策略研究，如李蓉《認知視域下量詞“塊”的分析及對外漢語教學法》，孫雁雁《對初級階段留學生漢語“了”教學的新認識》等。此外，針對漢語作為第二語言教學的詞表研制也有了一些新的進展，如王治敏、俞士汶《基于大規(guī)模語料的漢語教學詞表更新研究：以<漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分>名詞為例》，利用2005-2009 年《人民日報》和廣播電視的語料考察了《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》中的名詞在大規(guī)模真實語料中的分布狀況，并通過涉及統(tǒng)計時點連續(xù)分布的標準，為舊詞過濾、新詞擴充、詞語的等級劃分提供了可供參考的依據(jù)[8]。

此外，本年度的漢語母語學習者詞匯教學與習得研究，如程國煜、趙俊龍《訓詁學與現(xiàn)代字詞教學》。另外，張笛《普通話兒童語氣詞“啊”的語用習得研究》考察了1～4 歲的4 名普通話兒童的句末語氣助詞“啊”的使用情況，發(fā)現(xiàn)“歸納”與“求應(yīng)”是其言語意圖的核心，并通過繪制語用網(wǎng)絡(luò)，揭示出兒童從核心語義到語用功能再到具體的言語意圖的話語產(chǎn)出過程[9]。

（六）辭書研究涉及辭書的編纂、利用、補正等問題

本年度與辭書相關(guān)的研究論文共19 篇，關(guān)注范圍較廣，大致可以分為三類：（1）辭書的編纂與利用研究，其中辭書編纂方法研究，如章宜華《論融媒體背景下辭書編纂與出版的創(chuàng)新》，金沛沛《基于學習者需求的漢語學習詞典語用信息選取分析》等；辭書編纂利用研究，如侯瑞芬《<年度媒體高頻詞語表>對辭書編纂的價值》，王長林《禪錄“屢生”平議：兼談俗語詞溯源對古代語文辭書之利用》，范文杰《日本中世漢文文獻對漢語辭書編纂的價值：以<運步色葉集>為例（一）》等；（2）辭書詞語釋義的補正研究，如馬鉞《<石巢傳奇四種>詞語研究與<漢語大詞典>補正》，劉琪、儲澤祥《語文詞典虛詞釋義商兌：以<現(xiàn)代漢語詞典>為例》，吳春生、吳清秀《<現(xiàn)代漢語詞典>中多義詞義項處理指瑕：以動詞“打”為例》等；（3）基于辭書的詞類研究，如廖虹《<現(xiàn)代漢語詞典（第7 版）>離合詞討論》，劉劍《<漢語方言大詞典>象聲詞研究》等。此外，此類研究中還包含了對近年來辭書研究的階段性梳理，如潘帥英《<突厥語詞典>國內(nèi)四十年（1978-2017）研究綜述》梳理與總結(jié)了改革開放四十年來《突厥語詞典》的階段分期、研究理論與方法、研究人員及其研究成果；蘇新春《<現(xiàn)代漢語詞典>版本研究價值及“現(xiàn)漢學”余想：寫于“紀年<現(xiàn)代漢語詞典>正式出版四十周年”之際》指出《現(xiàn)代漢語詞典》的7 個版本的修訂全面反映了我國四十年的社會變化與思想觀念變化，“是彰顯改革開放新時代來臨的一部標志性工具書”，《現(xiàn)代漢語詞典》研究催生了“現(xiàn)漢學”對深化語言學、辭書學、社會學的研究，意義重大[10]。

（七）詞匯與文化研究全面關(guān)注方言與中外詞語文化差異

本年度詞匯與文化的研究論文共18 篇，主要涉及方言詞匯、少數(shù)民族語言詞匯等的文化內(nèi)蘊以及中外詞匯的文化差異等。（1）方言詞匯的文化內(nèi)涵研究，如楊莉、支佳杰、周婷《商州婚嫁方言詞及其文化透視》，崔爾勝《試論皖北淮河流域喪葬方言詞語之特征》等；（2）跨文化交際背景下的中外詞匯文化對比研究，如龔韻潔《中國、西班牙政治話語中“牛”文化的隱喻特征》，趙芳《基于跨文化交際的英漢詞匯對比研究》等。此外，本類研究還關(guān)注了人名、地名等專有名詞的文化背景，如宋灝巖《論多元文化背景下澳門地名的中葡文語義差異現(xiàn)象》通過對澳門中葡文地名語義差異現(xiàn)象的分析，總結(jié)了澳門地名的命名規(guī)則及其所蘊含的文化意義[11]；另有魏在江《轉(zhuǎn)喻指稱與轉(zhuǎn)喻思維：<水滸傳>人物綽號的認知解讀》，吳禮權(quán)《“信達雅”與外國人名地名的漢語音譯》等。

（八）構(gòu)詞法研究在構(gòu)詞理論與方言詞匯、新詞語等的構(gòu)詞方上全方面鋪開

本年度的構(gòu)詞法研究論文共15 篇，主要涉及現(xiàn)代漢語構(gòu)詞理論，同時包含方言詞匯、新詞語等的構(gòu)詞方式方法的研究。（1）構(gòu)詞理論研究，如徐正考、林松《漢語造詞法研究趨勢探析》從“造詞法”概念及其研究內(nèi)容出發(fā)，全面概括了漢語造詞法研究的成就、存在的問題，在此基礎(chǔ)上指出未來的研究應(yīng)該嚴格界定相關(guān)概念，采用更新的研究視角，拓寬研究內(nèi)容與關(guān)注漢語的特殊造詞等方面做出更多努力[12];廖光蓉《漢語復(fù)合詞的擴展》介紹了漢語復(fù)合詞擴展的三種情形——詞素分離后分別擴展、詞素之間插入形式單位造成的擴展、帶否定詞的擴展，根據(jù)形式/句法結(jié)構(gòu)和語義/概念結(jié)構(gòu)的邏輯和語法功能，又將每一情形下分為常規(guī)與超常兩個類型，研究發(fā)現(xiàn)常規(guī)擴展理據(jù)豐富，功能多樣，而超常擴展表現(xiàn)各異，成因復(fù)雜，典型性級差明顯[13]。（2）方言詞匯的構(gòu)詞研究，如蘇婧《北京話ABCD 式擬聲詞的生成機制》，黃靈燕《官話的兒化韻母的基礎(chǔ)音系和兒化詞的構(gòu)詞法》等；（3）新詞語的構(gòu)詞研究，如倫昕煜、孫建偉《“云”族新詞語的構(gòu)式考察》，蔡雪妹《論網(wǎng)絡(luò)語言構(gòu)詞方式特征及其規(guī)范化》等。

（九）詞匯理論及其相關(guān)研究注重從不同視角切入

本年度詞匯理論及相關(guān)研究的論文共14 篇，研究角度多樣，涉及多種語言學的理論。（1）生成詞庫理論較受關(guān)注，如李強《生成詞庫研究范式：本體論、認識論、方法論》將生成詞匯理論的研究范式概括為“詞義反映事物本質(zhì)屬性的本體論陳述，經(jīng)驗感知是獲得語言知識的重要途徑的認識論思辨，組合機制驅(qū)動語義生成的方法論探索”[14];劉擁軍、毛眺源《前最簡方案時期詞庫演變及詞庫-句法接口研究》總結(jié)了生成詞庫理論前最簡方案的各個理論時期詞庫架構(gòu)的演變與詞庫-句法接口調(diào)整的動因在于語義角色、語義類型等對表征句法關(guān)系的重要作用，謂詞、功能語類屬性對論元選擇的深刻影響[15]。（2）語料庫的詞匯加工與處理研究，如翟穎華《詞頻信息的效度及改進思路》等；（3）神經(jīng)與心理語言學中的詞匯研究，如姜孟、田真玲《帕金森患者動作語義加工選擇性缺陷研究》，張晶晶、王欣《情景多樣性影響人類視覺詞匯加工》等。其他相關(guān)研究還有劉雪麗、魏蓉、王鈺《詞匯推理加工研究方法：回顧與展望》，郭倩、劉春燕《漢語產(chǎn)出過程中的詞匯偏差效應(yīng)研究》等。

以上九個方面是本年度現(xiàn)代漢語詞匯學論文所體現(xiàn)出來的研究熱點與整體趨勢。總體而言，詞義、類別詞語、詞匯的發(fā)展與演變等是本年度詞匯研究的焦點，而詞匯對比、詞匯教學與習得、辭書、詞匯與文化、構(gòu)詞與詞匯理論等研究均有穩(wěn)步的推進。與上一年相比，本年度在詞匯規(guī)范、兩岸詞語與華語詞語等方面研究相對較少。

二、著作

2019 年全國共出版現(xiàn)代漢語詞匯方面的著作（含教材、論文集）共80 余部，另有各類辭書50 余部。從數(shù)量上看，研究著作較上一年有明顯增長，研究熱度持續(xù)升高。從研究內(nèi)容上看，本年度出版的現(xiàn)代漢語詞匯著作具有以下特點：

（一）辭書編纂與辭書研究成果依舊豐碩

本年度辭書編纂與研究成果延續(xù)了上一年度的熱度。從辭書編纂來看，本年度的研究呈現(xiàn)出辭書類型更加豐富、服務(wù)對象更加專業(yè)的特點。第一，多語辭書涉及的語種進一步拓展。漢外對照辭書，如商務(wù)印書館出版社《漢泰詞典》，民族出版社《土漢英詞典》等；漢語與少數(shù)民族對照辭書，如民族出版社《漢蒙詞典》，商務(wù)印書館《新滿漢大詞典》等。其中服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)的多語辭書備受關(guān)注，如上海外語教育出版社叢書——“‘一帶一路’社會文化多語圖解系列詞典”，包含《外教社白俄羅斯語英語漢語圖解詞典》《外教社斯洛文尼亞語英語漢語圖解詞典》《外教社柬埔寨語英語漢語圖解詞典》等。第二，服務(wù)于基礎(chǔ)教育的規(guī)范型辭書，依據(jù)最新國家語言文字規(guī)范標準，同時緊扣新課標的要求，如李行健主編的《最新版學生現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》《小學生多功能規(guī)范詞典》，華語教學出版社《新課標同義詞、近義詞、反義詞、組詞、造句、多音多義字詞典》等。第三，描寫型辭書，除了常見的通用詞典，如李國炎主編的《現(xiàn)代漢語例解詞典》、山西教育出版社《實用現(xiàn)代漢語詞典》等。還有涉及外來詞、方言詞、新詞語以及各類熟語辭書，如史有為主編的《新華外來詞詞典》收錄了西語源、梵語源、古今民族語源與日源的漢語外來詞20000 余條，注明了這些外來詞的詞源并考證了其中的3000 余條日源外來詞[16]；另有馮常年編著的《沔陽方言詞典》，亢世勇、劉海潤主編的《現(xiàn)代漢語新詞語大詞典》，鄭微莉、周謙主編的《中華成語大詞典》，沈毅驊編著的《歇后語諺語慣用語詞典》等。

本年度的辭書研究著作共14 部，多為論文集且緊密圍繞辭書收詞立目、釋義、書證、注音等方面展開。這些論文集匯集了近年來辭書會議與研究的主要成果，如上海辭書出版社的《<辭書研究>十年精粹》收錄了《辭書研究》近十年所發(fā)文之精粹，漢語辭書研究中心的《辭書研究與辭書發(fā)展論集第4 輯》匯聚了該中心內(nèi)外辭書研究的最新成果，人民教育出版社的《語文辭書論集》則收錄了“第十一屆全國語文辭書學術(shù)研討會”的相關(guān)研究成果。此外，《辭書評論集》收錄了汪耀楠先生對古今辭書，如《說文寫字》《康熙字典》《漢語大字典》等特點、優(yōu)缺點的評價論文。專書研究成果同樣豐碩，如趙紅梅、程志兵《<漢語大詞典>修訂論稿》圍繞《漢語大詞典》的修訂問題與不足，不僅對比了其與《近代漢語大詞典》《白話小說詞典》的差異并指出了編纂中的一些共性問題，同時還就《漢語大詞典》的收詞與釋義問題展開了詳細的討論[17]。針對《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義研究的，如陳濤《<現(xiàn)代漢語詞典>雙音復(fù)合詞釋義研究》，馬英新《漢語非常規(guī)偏正式復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)義研究》等。還有針對辭書中語言文字的規(guī)范化問題研究，如陳會兵《語文辭書編纂修訂執(zhí)行語言文字規(guī)范標準情況調(diào)查研究》以《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》為考察對象，同時參考《康熙字典》《漢語大詞典》《漢語大字典》《辭源》《辭?！贰锻趿艥h語字典》《說文解字》電子檢索以及北大語料庫等內(nèi)容，系統(tǒng)梳理總結(jié)了辭書編纂對語言文字規(guī)范的執(zhí)行情況，為語文辭書的修訂提出了一些建議[18]。此外，辭書對比研究也受到關(guān)注，如馮海霞、白云《基于語義類別的漢語詞匯與辭書對比研究》從語義類別的視角入手，分別以《國語辭典》與《現(xiàn)代漢語詞典》（第7 版），《新編國語日報辭典》與《現(xiàn)代漢語詞典》中收錄的詞語、詞條的釋義為參考和對比的依據(jù)，進行百年來現(xiàn)代漢語詞匯的演變研究，分析現(xiàn)代漢語在兩岸分布與使用的同與異，是一本難得的聚焦現(xiàn)代漢語詞匯發(fā)展與變異方面的專著[19]。

（二）類別詞語研究涉及多種語法詞類、類聚詞語

本年度類別詞語研究著作共19 部，涉及各種語法詞類以及外來詞等類聚詞匯：（1）語法詞類研究向縱深方向推進，如王紅俠《現(xiàn)代漢語斥量名詞研究》根據(jù)名量關(guān)系標準提出了名詞次類“斥量名詞”，是以外在形式特征而非意義標準對名詞進行的次類劃分，該書全面考察和分析了斥量名詞的詞義特征、構(gòu)詞特征、句法表現(xiàn)[20]。同類研究還有劉麗丹《現(xiàn)代漢語假設(shè)關(guān)聯(lián)詞考論》，李鐵范《現(xiàn)代漢語方式詞的功能與認知研究》等。（2）類聚詞匯的研究主要關(guān)注了外來詞，集中在對日源、英源借詞的考察，如李菲《語言接觸視域下的英源漢語借詞研究》以《現(xiàn)代漢語詞典》第一版到第七版為語料來源，對其中收錄的英源借詞進行整理與統(tǒng)計并建立了七個英源漢語借詞詞表，將英源漢語借詞的借用過程平行置于語言接觸的視域下，提出語言接觸三段論的研究框架，即將語言接觸過程分為語言沖突、語言演變和語言融合三階段，從而把詞匯借用過程分為借入、同化、交融三步驟，回答了漢語對英語詞怎么借、英源借詞怎么演變和英語對漢語有什么影響三個問題[21]。同類研究還有楊文全、楊昊《當代漢語日源外來語研究》，朱京偉《近代中日詞匯交流的軌跡》等。（3）重視對各種類聚詞匯文化的考察與分析，如郝文華、白云霞《諧音詞里的民俗》收錄漢語的諧音詞與諧音客體，從諧音的角度解釋還原了部分俗語的初始意義。同類研究還有許暉《100 個漢語詞匯中的古代風俗史》、盧慶全《貴州契約文書詞匯研究》等。

（三）詞匯學理論及相關(guān)研究偏重詞匯歷時變遷考察

本年度詞匯學理論及相關(guān)研究著作共15 部，主要涉及詞匯綜論、詞匯發(fā)展與演變、構(gòu)詞理論等方面。（1）詞匯學綜論性專著，如溫端政《語詞學基礎(chǔ)》提出“語詞分立”“語詞合一”的觀點，通過比較漢語詞匯和語匯的分類、構(gòu)成方式、意義等方面，勾勒出漢語語詞學研究的總體框架[22]。（2）詞匯發(fā)展與演變研究，如盧烈紅《漢語詞匯語法修辭歷時變遷考論》選用了唐宋以后產(chǎn)生的新詞語或?qū)W界持不同意見者的詞語，以及具有鮮明特色的句式、修辭等，從詞匯語義、詞匯句法、修辭等方面展開探討，總結(jié)并揭示其發(fā)展歷程與演化規(guī)律[23]。同類研究還有曾丹《漢語反義復(fù)合詞形成演變的認知研究》，曹翔《漢語常用100 詞源流演變研究》等。（3）構(gòu)詞理論專著，如崔應(yīng)賢《漢語構(gòu)詞的歷史考察與闡釋》，劉宗?！墩J知視野下漢語定中復(fù)合名詞造詞研究》等。此外，本類研究還涉及各種理論視野下的詞匯理論探索，如楊莉《認知視角下現(xiàn)代漢語詞匯與運用研究》，楊泉《面向信息處理的漢語同類詞短語歧義研究》等。

（四）熟語研究重點關(guān)注諺語、成語與俗語

本年度熟語研究著作共11 部，其中，諺語研究著作5 部，如安德明《中國民間諺語史》，鄭偉華《諺語的文化功能解讀—以中、日諺語為視點》，鐘恒、洪濤《醫(yī)衛(wèi)諺語的搜集、整理與研究》等；成語研究著作2 部，如孟祥英《詞匯化視角的漢語成語研究》，清英《成語大書》；方言俗語研究著作2 部，如楊忠、向家富主編《名山方言俗語》，吳一亨主編《蠻話俗語》。此外，還有總括性的研究，如張能甫《現(xiàn)代漢語熟語歷史層次研究》深入歷史源頭研究了現(xiàn)代漢語各個歷史時期的熟語，包含了對熟語系統(tǒng)總體情況的概述[24]。

（五）詞語對比研究相對重視漢外的比較

本年度詞匯對比研究專著共10 部，主要為漢外對比，涉及漢語與英語、日語、韓語等。其中，英漢詞匯對比，如邵斌《英漢詞匯對比研究》集中對比英漢詞匯在形態(tài)和語義方面的差別，另有張禮《英語詞匯與對比語言學研究》，倪濤《英漢狀態(tài)變化事件的詞化類型學研究》等；日漢詞匯對比，如陳昌柏《基于語料庫及認知語言學的日漢方位詞對比研究》，呂萍《附和詞使用的中日對照研究》等；韓漢詞匯對比，如王建軍《韓漢外來詞對比研究》，皮磊《韓中重疊語的對照與教育方案研究》等。其他還涉及俄漢、泰漢詞匯對比，如靳銘吉《俄漢語副詞對比研究》，趙歡《漢泰語雙音節(jié)復(fù)合詞對比研究：兼論泰語復(fù)合詞中的漢語借詞》等。此外，還有漢語與少數(shù)民族語言的詞匯對比著作，如班弨等人的《壯語漢語比較詞匯學》全面討論了壯語和漢語詞匯系統(tǒng)的共性與差異，從詞匯學角度對壯語和漢語進行了全方位深入比較，進一步揭示了壯語和漢語的共時和歷時關(guān)系[25]。

（六）詞匯教學與習得研究涉及漢語的二語與母語的教學與習得

本年度詞匯教學與習得研究著作共10 部，表現(xiàn)出理論與應(yīng)用并舉的特點。其中非漢語母語者的二語教學與習得研究8 部：（1）非漢語母語者的二語教學研究，如張旺熹《漢語作為第二語言教學的詞匯與詞匯教學研究》對近十年來相關(guān)研究論文的精選精編；高燕《對外漢語詞匯教學》全面介紹和探討了對外漢語詞匯教學的原則、理論、方法、策略、技巧等，從明確對外漢語的詞匯范圍和詞匯教學的地位出發(fā)，著重探討了詞語釋義的方法、特殊詞語的教學、詞匯的鞏固和擴展、詞匯的偏誤分析以及對外漢語學習詞典的編纂等問題

[26]。同類研究還有張江麗《漢語第二語言字詞的教與學》，李婷婷《語言學視閾中的現(xiàn)代漢語詞匯認知及其教學研究》等。（2）非漢語母語者的二語習得研究，如高順全《基于語序類型學的漢語介詞和介詞框架習得研究》，邢紅兵主編《漢語詞匯知識與習得研究》等。本年度面向漢語母語學習者的詞匯研究著作共2 部，一部是由教育部語言文字信息管理司組編，廈門大學國家語言資源監(jiān)測與研究教育教材中心、兩岸語言應(yīng)用與敘事文化研究中心承擔研制，蘇新春教授主編的《義務(wù)教育常用詞表（草案）》，該詞表首次發(fā)布了義務(wù)教育階段最常用的15114 個詞語，并為詞語分級，標志著我國義務(wù)教育階段的漢語詞匯教學有了可以量化的標準，將極大地提高中小學語文教學的質(zhì)量和效率，為中小學教材、分級讀物、學生工具書的編寫提供重要的參考。還可服務(wù)于漢語國際教育、中文信息處理和機器翻譯領(lǐng)域[27]。另一部張笛《漢語兒童句末語氣詞獲得研究》在追蹤四名兒童近三年的語料基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“漢語兒童多模態(tài)口語語料庫”，組建了“漢語兒童句末語氣詞分語料庫”，綜合普遍語法理論、認知發(fā)展理論、系統(tǒng)功能語言理論與言語行為理論，將語氣詞分為典型和一般兩大類，研究漢語兒童句末語氣詞的整體獲得情況[28]。

本年度現(xiàn)代漢語詞匯著作研究內(nèi)容廣泛，研究熱度持續(xù)上漲。與上一年相比，辭書研究與類別詞語的著作研究數(shù)量均有增加，而詞匯語義與詞義認知的研究相對減少。這些研究成果總體上呈現(xiàn)出理論與應(yīng)用并重，歷時角度在詞匯理論與類別詞語的研究方面受到重視。

三、會議

2019 年詞匯學研討依舊有蓬勃之勢，多個有影響力的會議順利召開，為推動詞匯學研究做出了重要貢獻。

（一）第二十屆漢語詞匯語義學國際研討會（CLSW2019）

第二十屆漢語詞匯語義學國際研討會于2019 年6 月28 日至30 日，再次回到創(chuàng)辦地之一的北京舉行。本次會議由北京信息科技大學主辦，北京市自然科學基金委員會辦公室、拓爾思信息技術(shù)股份有限公司、北京大學計算語言學教育部重點實驗室、中國中文信息學會協(xié)辦。研討會邀請了百度美國研究院Kenneth Church、國立新加坡大學Hwee Tau Ng 教授、清華大學孫茂松教授等多位專家學者做了學術(shù)報告。來自中國大陸、港澳臺地區(qū)、美國、韓國、新加坡等地的60 余所高校、科研所，共計240 余人出席了這次會議。這次大會共收到258 篇論文投稿，經(jīng)過48 位專家組成的專業(yè)審稿委員會匿名評審后，最終入圍了174 篇參會發(fā)表。會議期間，共舉行了6 場特邀學者報告會、12 場口頭學術(shù)報告會、2 場海報展示專場交流會以及2 場專題討論的圓桌會議。會議緊密圍繞詞匯語義、自然語言處理的應(yīng)用、詞匯資源、語料庫語言學等主題，匯聚了漢語詞匯語義研究在各領(lǐng)域內(nèi)的新方法和新進展，為推動語言研究與計算科學的互動，拓展并深化漢語詞匯語義學的國際學術(shù)影響力發(fā)揮了重要作用。

（二）第十二屆全國語文辭書學術(shù)研討會

第十二屆全國語文辭書學術(shù)研討會于2019 年10 月26 日至27 日在重慶召開。本次會議由中國辭書學會語文詞典專業(yè)委員會主辦，西南大學、人民教育出版社承辦，中國社會科學院語言研究所、商務(wù)印書館、上海辭書出版社、語文出版社和外語教學與研究出版社協(xié)辦。會議特邀中國社會科學院語言研究所詞典編輯室韓敬體、晁繼周、李志江先生和上海辭書出版社徐祖友先生等4 位資深辭書編纂專家分別做了《丁聲樹先生和辭書編纂》《我的辭書路》《再談異形詞規(guī)范的研究》《詞典特色和〈辭?！敌抻唽μ厣膱猿帧返却髸蟾妗碜灾袊鐣茖W院、教育部語言文字應(yīng)用研究所、北京師范大學、南開大學、四川大學、西南大學、人民教育出版社等全國數(shù)十家單位的近90 位專家學者出席了本次會議，共提交論文77 篇。本次研討會通過大會發(fā)言與小組討論兩種形式開展學術(shù)交流，內(nèi)容主要涉及四大主題：（1）辭書理論與辭書史；（2）詞匯語義學與辭書編纂理論；（3）辭書修訂與編纂實踐；（4）辭書新材料、新視角及相關(guān)問題[29]。此次會議對促進辭書研究的專家學者的交流、推動辭書編纂理論與實踐的深入發(fā)展起到了積極作用。

（三）中國辭書學會第十屆中青年辭書工作者學術(shù)研討會

中國辭書學會第十屆中青年辭書工作者學術(shù)研討會于2019 年11 月23 日至24 日在廣東外語外貿(mào)大學召開。此次會議由中國辭書學會秘書處、廣東外語外貿(mào)大學詞典學研究中心主辦，廣東外語外貿(mào)大學詞典學研究中心承辦，商務(wù)印書館、上海辭書出版社協(xié)辦。會議邀請了中國辭書學會會長、北京語言大學李宇明教授出席并做了《融媒時代的辭書生活》的大會報告，來自教育部語言文字應(yīng)用研究所、中國社會科學院、北京大學、商務(wù)印書館、上海辭書出版社等全國各地20 余家辭書編纂、研究與出版機構(gòu)近60 位專家出席了本次會議。研討會共安排三場大會報告與四場分組報告，以“新時代辭書編纂和知識服務(wù)”為主題，圍繞“融媒體辭書的編纂”“辭書生活與知識服務(wù)”“辭書編纂理論與實踐”等主題展開討論與交流。其中，廣東外語外貿(mào)大學章宜華教授做了《融媒體詞典的數(shù)字媒介與模態(tài)效用初探》的大會報告。中國辭書學會副秘書長、詞典編輯室主任杜翔研究員的大會報告《學習性功能的呈現(xiàn)——略論〈義務(wù)教育常用詞表〉對學生辭書編纂的作用》借鑒《義務(wù)教育詞表》研制方法，從母語教育、分層分類、字詞互補三個方面探討了學生辭書如何更好地呈現(xiàn)學習功能，為語文教學服務(wù)。會議共計收到論文或論文提要45 篇，產(chǎn)生了一批辭書編選理論與實踐的創(chuàng)新性成果，為推動我國辭書事業(yè)健康發(fā)展做出了貢獻[30]。

（四）首屆計算詞典學研討會

首屆計算詞典學研討會于2019 年12 月20 日在中國社會科學院語言研究所召開。本次研討會由中國社會科學院語言研究所、中國社會科學院辭書編纂研究中心、中國社會科學院語言研究所暨計算語言學研究中心主辦。來自中國社會科學院、北京大學、廣東外語外貿(mào)大學、中國傳媒大學、華東師范大學、商務(wù)印書館、上海辭書出版社、外語教學與研究出版社、英漢大詞典編纂處等機構(gòu)的30 余位專家學者參加了研討會。本次會議的主題為“數(shù)字化技術(shù)在人文辭書編纂中的應(yīng)用”，中國社會科學院語言研究所所長、辭書編纂研究中心主任劉丹青研究員致開幕辭，希望在本次會議上大家能將現(xiàn)代技術(shù)和辭書編纂事業(yè)相結(jié)合，進行充分的研究和交流，共同促進計算詞典學的發(fā)展。北京大學俞士汶教授、廣東外語外貿(mào)大學章宜華教授分別做了《〈現(xiàn)代漢語語法信息詞典〉研制與未來進化之路》《數(shù)字時代國際計算詞典學的創(chuàng)新發(fā)展——詞典語言資源數(shù)據(jù)化趨勢》的主旨報告，分享了計算詞典學的最新研究成果以及對未來研究的期盼。本次會議是國內(nèi)計算詞典學研究的一個新起點，為促進現(xiàn)代技術(shù)與詞典編纂相結(jié)合提供了一個新的交流平臺。

四、課題

“國家哲學社會科學基金項目”“教育部哲學/人文社會科學研究項目”“國家語委科研規(guī)劃項目”（下文簡稱為“國社科”“教育部”“國家語委”）三大基金2019 年立項資助現(xiàn)代漢語詞匯相關(guān)課題54 項，其中國社科27 項、教育部16 項、國家語委11 項。本年度立項課題分布于現(xiàn)代漢語詞匯理論與應(yīng)用研究的各個領(lǐng)域，主要集中在以下幾個方面：

（一）詞匯描寫、詞匯演變與詞匯接觸

此類課題立項數(shù)量最多，共20 項。其中，詞匯描寫10 項，主要關(guān)注方言詞、外來詞、新詞語等類聚詞語的描寫，如“中原官話秦隴片方言代詞多維研究”“日源新詞多視角研究”“當代漢語‘漢外融合詞’的族群化衍生路徑與形成機制研究”等；詞匯演變5 項，包含對各類詞匯來源與發(fā)展的研究，如“現(xiàn)代漢語基本詞匯百年演變研究（1919-2019）”“跨語言視角下的漢語連詞功能歷史演變研究”等；詞匯接觸5 項，涉及漢語與外語、漢語與少數(shù)民族語言的接觸，如“近代中國和日本在數(shù)學翻譯中的詞匯互借及影響研究”“語言接觸視域下的中古道經(jīng)佛教詞語研究”“語言接觸視角下的滿語與東北方言詞匯研究”等。

（二）詞義研究

此類課題共9 項，重視對詞義描寫方法的探索與詞義演變的研究。其中，詞義描寫方法，如“漢語詞的模板式釋義方法及釋義模板庫建設(shè)研究”“語言學語域的釋義元語言研究”等；詞義演變，如“類型學視野下的漢語動詞、形容詞語義演變研究”“詞匯類型學視角的漢語姿態(tài)動詞語義演變研究”等。此外，還有詞匯語義描寫的研究，如“漢語情態(tài)詞的語義地圖研究”等。

（三）辭書研究

此類課題共8 項，集中表現(xiàn)為對辭書編纂方法、編纂實踐以及編纂理論的探索與總結(jié)。其中，辭書編纂方法4 項，如“漢語‘超詞形式’關(guān)聯(lián)詞語的體系建構(gòu)、理論探討及詞典編寫”“名詞語義特征的挖掘及其在不同類型詞典中的凸顯研究”“外向型漢語學習詞典的自動編纂研究”“外向型漢語學習詞典的現(xiàn)狀、問題與對策研究”；辭書編纂實踐2 項，如“漢語異名別稱大辭典”“江西湖口方言詞典”；辭書編纂理論2 項，如“百年漢語語文詞典譜系的詞典考古研究”“融媒體時代詞典編纂出版的創(chuàng)新發(fā)展研究”。

（四）詞匯教學

此類課題共5 項，重點關(guān)注面向非漢語母語學習者的二語詞匯教學與習得問題，如“面向漢語二語教學的現(xiàn)代漢語社會空間動詞研究”“面向漢語國際教育的詞素屬性庫構(gòu)建與應(yīng)用研究”“外國留學生習得不同語義透明度合成詞的實證研究”“面向漢語國際教育的詞素屬性庫構(gòu)建與應(yīng)用研究”等。

（五）詞語規(guī)范

此類課題共3 項，關(guān)注了新詞語、異形詞以及科技術(shù)語的詞語規(guī)范化問題，如“當代新詞語規(guī)范及科學語言規(guī)范觀研究”“異形詞規(guī)范化研究”“醫(yī)學期刊科技名詞術(shù)語規(guī)范表達研究”等。

除上述五類外，還有構(gòu)詞法研究3 項，如“基于構(gòu)式形態(tài)學的漢語詞法研究”“基于認知形態(tài)學的漢語類詞綴構(gòu)詞研究”“漢語和班圖語非串聯(lián)式構(gòu)詞法的對比研究”等；詞匯對比研究2 項，如“漢英語言差異對分數(shù)認知與使用的影響研究”“歷史語義學視閾下情感詞匯的漢日對比研究”等；熟語研究1 項，為“中國民間習俗與漢語俗語研究”等。

相比2018 年的統(tǒng)計情況，本年度現(xiàn)代漢語詞匯學相關(guān)立項課題的數(shù)量在三大基金中略有上升，體現(xiàn)出持續(xù)上漲的研究熱度。根據(jù)以上課題立項的情況，本年度現(xiàn)代漢語詞匯研究課題大致呈現(xiàn)出幾個特點：（1）課題內(nèi)容集中在詞匯描寫、詞匯演變與詞匯接觸上面，詞義研究與辭書研究也繼續(xù)保持了上一年的熱度。（2）研究方法與視角上，各項課題研究呈現(xiàn)出理論與應(yīng)用相結(jié)合、共時與歷時并舉的特點。如詞義研究既重視釋義元語言理論的研究，也重視釋義方法及釋義模板庫的建設(shè)研究；既看重對某一時代詞匯義類系統(tǒng)的描寫，如甲骨文義類系統(tǒng)的研究；同時也看重從歷時角度對詞匯語義演變的研究。（3）研究手段上，大型系統(tǒng)研究依舊重視對數(shù)據(jù)庫與語料庫技術(shù)利用，主要涉及諸如語義庫、詞匯語法數(shù)據(jù)庫、平行詞語庫等的構(gòu)建，如“區(qū)域通語視角下廬劇語言詞匯語法研究及數(shù)據(jù)庫建構(gòu)”“海峽兩岸科技術(shù)語對照中一個簡體字對應(yīng)多個繁體字的平行詞語庫初建”等。

結(jié)論

總體而言，從數(shù)量上看，2019 年現(xiàn)代漢語詞匯研究無論是論文、著作，還是課題立項情況均有了明顯增長。從內(nèi)容上看，本年度的研究在詞義、類別詞語、詞匯變化與發(fā)展、辭書、詞匯理論、詞匯對比、詞匯教學等方面全面鋪開。與前幾年的研究相比，本年度的論文與著作更加關(guān)注方言詞、新詞新語、外來詞等類別詞語的研究，重視對詞語發(fā)展與演變的研究。而對于母語詞匯教學、熟語、兩岸詞匯等的關(guān)注相對欠缺。

通過與前幾年的研究成果對比，2019 年現(xiàn)代漢語詞匯學研究呈現(xiàn)出以下特點：

1.重視詞義研究，關(guān)注詞義的描寫、詞義分析的理論與方法的研究。詞義描寫在論文與著作方面均有體現(xiàn)，呈現(xiàn)出細節(jié)化、深入化的特點。不僅包含對某一詞語或某類詞語的共時或歷時演變的描寫，甚至還深入到對詞義構(gòu)成單位、構(gòu)成成分的描寫，如對詞匯概念義、情態(tài)義，對詞語義項、語義場等的描寫。詞義分析理論與方法的研究逐步向縱深方向推進，如關(guān)注語義網(wǎng)的構(gòu)建、多義詞義項粒度與區(qū)別性特征的梯級建構(gòu)等。

2.關(guān)注詞匯學本體研究，尤其是方言詞匯、新詞新語、外來詞等類別詞語的研究成為本年度的研究焦點。論文、著作以及課題立項對類別詞語的研究都保持了較高的關(guān)注度。圍繞對方言詞匯的特點、用法、構(gòu)成，與漢語（普通話）或其他方言對比，形成了較多研究成果；對新詞新語的構(gòu)詞、特點及其成因等做了全面的探索；外來詞的研究相對重視其成果的總結(jié)，同時也重視對其來源的考察。

3.重視對詞匯發(fā)展與演變的研究，涉及詞語來源、形成、衍生、替換等各個方面。本年度研究在廣度與深度上都有了較大程度的推進，不僅分別關(guān)注了詞語發(fā)展與演變的各方面，而且重視對某個或某類詞語的演變路徑的完整描述及其演變的成因探索。

4.辭書研究關(guān)注度持續(xù)增高，尤其是重視科技發(fā)展背景下的辭書編纂的實踐。本年度的辭書研究產(chǎn)生的論文、著作成果數(shù)量較多，舉行的辭書會議形成了一定的熱潮，相關(guān)的課題立項也保持了一定的規(guī)模。辭書研究中最受關(guān)注的依然是辭書編纂實踐，尤其重視促進現(xiàn)代科技與辭書編纂的結(jié)合，如融媒體時代背景下的詞典編纂研究、計算詞典學研討會的召開等。

5.詞匯研究逐漸走向系統(tǒng)化、規(guī)?；c技術(shù)化。這一特點尤其體現(xiàn)在著作研究與課題立項中，如類別詞語的統(tǒng)計、大型辭書的編纂實踐中。詞匯的大規(guī)模系統(tǒng)研究常常借助數(shù)據(jù)庫、語料庫等技術(shù)與方法，無論是詞匯的統(tǒng)計還是詞義系統(tǒng)的構(gòu)建，均離不開語料庫的構(gòu)建理論與方法的討論，體現(xiàn)出規(guī)?；?、技術(shù)化的特點。