林梓森

今天天氣晴朗，感覺會是美好的一天，可是到了下午，一切都變了。下午，我正復習著英語，因為馬上要期中考試了。果然不出我所料，蔡老師抱著一沓白紙走進來了。她扶了扶眼鏡，說：“今天下午我們體質(zhì)檢測，不考試了，現(xiàn)在我給你們每個人發(fā)一張表，你們?nèi)フ裔t(yī)生測，測完來找我?！?/p>

體質(zhì)檢測？體質(zhì)檢測是什么？該不會是要抽血、打針、跑步吧？我眼前頓時出現(xiàn)了一個手持針頭的恐怖醫(yī)生的畫面。蔡老師好像看穿了我的恐慌，說：“不抽血，不打針，你們?nèi)y吧?！蔽疫@才放下心來，拿著白紙下了樓，樓下每個醫(yī)生前都排著長長的隊伍，我迅速搶到一列隊伍后面排隊。很快就輪到我了，只見醫(yī)生拿著一根棉簽往我嘴里又捅又扎，我差點就吐了。

測完身高和體重，我左右看了看，發(fā)現(xiàn)操場上還有一列隊伍我沒去過，于是，我又排了上去。排啊排，排啊排，終于輪到我了，可我定睛一看，這不是剛才給我測口腔的那個醫(yī)生嗎？醫(yī)生也認出了我：“你不是測過了嗎？怎么又來了？”完了，（上接39頁）我排錯了隊，浪費了大量時間，現(xiàn)在我已經(jīng)落后好多了。

我連忙跑上二樓測視力，測完又跑下去測血壓，終于測完了！我把三級臺階并作一級臺階拼命往上沖，然后把檢查表交給蔡老師。蔡老師說：“還沒驗光，快去驗?！卑Γ⌒募背圆涣藷岫垢?，我只好又去驗光。終于檢查完了，同學們都已經(jīng)做好了，我又遲了！

唉！心急吃不了熱豆腐。

【點評】 一件極其普通的小事在小作者的筆下被寫得活靈活現(xiàn)、有滋有味。

作文記敘了體質(zhì)檢測中的幾個小片段，片段的描寫表現(xiàn)出了“我”的害怕和著急。這些感受，有的時候是用心理描寫——我眼前頓時出現(xiàn)了一個手持針頭的恐怖醫(yī)生的畫面來表現(xiàn);有的時候是用動作描寫——我把三級臺階并作一級臺階拼命往上沖來表現(xiàn)。正是因為小作者特別善于抓住事件中人物的小細節(jié)，用簡練又傳神的語言加以描繪，如“我迅速搶到一個隊伍后面排隊”，所以，其描寫給讀者留下了深刻的印象。