羅振程

第一次讀《神奇小孩在哪里》，我就被書中的一個個小超人吸引住了：跑得快的董凡塵，能聽到別人心里想法的李小鶴，還有能和機器對話的李一一……我羨慕極了，同樣是小學(xué)生，為什么他們可以有超能力？我開始想象自己也有超能力——書只看一遍，就能過目不忘?！肮蔽胰滩蛔⌒Τ雎晛?。呀，打開這扇“大門”，我收獲了笑聲！

第二次看這本書，我又有了新發(fā)現(xiàn)。超人也有煩惱，比如，董凡塵由于跑得太快，連做夢都夢到跑步，天空變成了球形，他感到無比壓抑；李小鶴能聽見別人的內(nèi)心活動，卻因為周圍人亂七八糟的想法而頭昏腦漲，不得不戴上耳機。最令人煩惱的是，如果你顯露出超能力，就會被記者圍堵在家門口，不得安寧。真是超級英雄自有煩惱！不過，我也百思不得其解，作者為什么會寫這種科幻式的校園生活呢？這和我們普通孩子有什么關(guān)聯(lián)呢？呀，打開這扇“大門”，我學(xué)會了思考！

帶著問題，我第三次捧起這本書。原來，書中人物擁有的超能力，就是他們的優(yōu)點??！因為優(yōu)點被放大了，所以我們忽視了他們的缺點。作者想借此告訴我們，要多關(guān)注他人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞、贊揚。呀，打開這扇“大門”，我懂得了欣賞！

《神奇小孩在哪里》就像一個大果園，我在里面貪婪地采摘著，收獲了一枚枚快樂的“果實”。不知下一次，我又會采摘到什么樣的“果實”呢？

妙解說

《神奇小孩在哪里》被你讀出了萬般滋味。打開這扇“大門”，你收獲了笑聲，學(xué)會了思考，懂得了欣賞，真是階梯式的進(jìn)步呀！讀完此文，相信每一位小朋友都會對“超能力”有新的思考。結(jié)尾的比喻很形象，在閱讀的果園中，采摘一枚枚快樂的“果實”，真好！