這次的寫話訓(xùn)練，小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊不約而同地選擇了語文課上爭奪香腸這件事。

原來，他們的語文老師在課堂上把香腸作為默寫得最好的同學(xué)的獎品了。說來也怪，本來很普通的香腸頓時成了榮譽(yù)（yù）的象征?？?，最終奪得香腸的皮皮得意地走來了，嘴里還念念有詞：“嘖嘖，這是我奪得的金杯??！”而跟在他身后的乖乖兔和笨笨熊只有羨慕的份兒了。

“你剛才說的這句話太好了！”山羊老師迎過來說，“如果你說‘這是我奪得的香腸’，那這話雖然說清了事實，但是不夠生動;而你說‘這是我奪得的金杯’，就非常生動，這說明對‘奪得了香腸’這個事實，你聯(lián)想到了賽場上爭奪金杯的情景。我們寫句子，可以先想一想要描述的事情，再由這件事情聯(lián)想到新的情景，這樣寫出來的句子往往非常棒?！?/p>

回想了一下課堂上的情景，乖乖兔說：“‘誰默寫的錯字最少，這根香腸就歸誰！’李老師這句話，讓香腸馬上身價翻倍，‘翻’成賽場上你爭我奪的金杯啦！”

“說得好。如果我說‘接下來同學(xué)們趕緊拿起書背誦吧’，你們能根據(jù)‘同學(xué)們趕緊拿起書背誦’想出什么情景？”

“同學(xué)們迅速地拿出語文書，翻到要默寫的那一頁，‘哇里哇啦’地背誦起來?！逼てぱ劬σ徽Ｕf道。

山羊老師搖搖頭。

笨笨熊想了一會兒，說：“同學(xué)們迅速地拿出語文書，翻到要默寫的那一頁，‘哇里哇啦’地吹響了向‘金杯’進(jìn)軍的號角?！?/p>

“很好！你想出了很棒的新情景！”山羊老師說，“如果老師說要默寫了你們才背，這叫‘臨陣磨槍，不快也光’。如果要根據(jù)‘我也拿起書背誦起來’來想象新的情景，你們會想出什么情景呢？”

（繪畫：崔" 江）