“‘家作’去哪兒了？‘家作’去哪兒了？家庭作業(yè)到底去哪兒了？”范老師一連串的發(fā)問(wèn)回蕩在教室里。

原來(lái)，又有人沒(méi)交家庭作業(yè)，這種事可不只發(fā)生一兩次了。我想，可能是有人忘了交，可能是有人沒(méi)做不敢交，總不會(huì)是交了卻被別人拿走了吧。

我們都知道，班上再離奇的事，只要一落到范老師手里，都會(huì)被查得一清二楚。她簡(jiǎn)直就是我們班的“神探”！交了作業(yè)的我坐在下面，等著看大偵探“破案”。

為把“誰(shuí)沒(méi)交家庭作業(yè)”的“案子”查個(gè)水落石出，范老師先溫柔地說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)本。快點(diǎn)兒找找，現(xiàn)在交上來(lái)，我就不追究了?！笨山淌依锇察o了許久也不見(jiàn)有人動(dòng)。見(jiàn)狀，她指著講臺(tái)上的作業(yè)本，嚴(yán)肅道：“我給沒(méi)交的同學(xué)最后一次機(jī)會(huì)，否則，我就照著交上來(lái)的作業(yè)本挨個(gè)點(diǎn)名了！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)慢慢地舉起手，小聲地說(shuō)：“我，我還有點(diǎn)兒沒(méi)做完……”范老師溫柔地拍拍那個(gè)同學(xué)的肩：“這就對(duì)了，只要主動(dòng)承認(rèn)，就是好孩子！”

可“查案”尚未結(jié)束。范老師環(huán)視一周，目光嚴(yán)厲?！斑€有一個(gè)沒(méi)交的同學(xué)，請(qǐng)主動(dòng)承認(rèn)！”這次，她說(shuō)話(huà)的音調(diào)至少提高了八度。教室鴉雀無(wú)聲，我們都明白——范老師是真的生氣了。此刻，就算一根繡花針掉在地上都能發(fā)出聲音。點(diǎn)名開(kāi)始了。我們?nèi)w站起來(lái)，被念到名字才能坐下去。直到范老師念完，我都沒(méi)聽(tīng)到自己的名字。這是怎么回事？教室里只剩滿(mǎn)臉通紅的我站在原地，汗珠一個(gè)勁兒往下滴。范老師吼道：“易琪彬，為什么不交作業(yè)，還不承認(rèn)？”我著急地說(shuō)：“我交了，我真的交了……”范老師說(shuō)：“有人能證明嗎？”話(huà)音剛落，教室里瞬間熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)他們都看見(jiàn)我交了作業(yè)。范老師點(diǎn)點(diǎn)頭，叫我先坐下。我們都滿(mǎn)腹狐疑，那個(gè)沒(méi)交的人到底是誰(shuí)呢？

這時(shí)，鈴聲響了。范老師只好帶著一摞“證物”先離開(kāi)教室。有同學(xué)在偷偷議論，說(shuō)范老師的“神探”頭銜不保了。午休時(shí)，我看見(jiàn)一名同學(xué)在范老師的辦公室里，好像在說(shuō)著什么。下午上課時(shí)，范老師手里拿著一本作業(yè)本進(jìn)了教室，然后當(dāng)著全班同學(xué)的面向我道歉，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，在搞清楚狀況前，絕不能冤枉別人！”我上前接過(guò)自己的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)名字一欄赫然寫(xiě)著中午出現(xiàn)在辦公室的那個(gè)同學(xué)的名字。終于真相大白了，可范老師是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？我真是百思不得其解呀！

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

琪彬?qū)⒆约旱挠H身經(jīng)歷化為一個(gè)離奇的“案子”，以老師“破案”來(lái)推進(jìn)文章，帶讀者感受了自己的心情起伏。全文巧設(shè)懸念，合理埋下伏筆，讓人覺(jué)得結(jié)局既在情理之中，又在意料之外?！凹t紅”在此提醒各位小讀者，做人要誠(chéng)實(shí)，做事要正直，不要走“歪門(mén)邪道”哦。