李安峰，肖純榮

（貴州師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，深刻總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民所取得的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于全黨全國(guó)人民增長(zhǎng)智慧和團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的信心、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心具有重大而深遠(yuǎn)的意義。黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)是新時(shí)代立德樹(shù)人的重要載體，為思想政治理論課教學(xué)提供了生動(dòng)素材，積極探索多維路徑將其融入其中，能不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)鑄魂育人的針對(duì)性和實(shí)效性，達(dá)到思政課育人的目標(biāo)要求。

一、黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵

“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)。”①習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》2021年第7期。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史是一幅波瀾壯闊的精彩畫(huà)卷，蘊(yùn)含著豐富多彩的政治文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令人矚目的偉大奇跡。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)作為黨的歷史凝練，深刻揭示了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的道理，是黨史學(xué)習(xí)教育的核心。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課，既是進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容、豐富課堂教學(xué)、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性的必然要求，也是提升鑄魂育人實(shí)效性的題中之義。

（一）增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性

思想政治理論課是宣傳黨的理論、方針、政策的主渠道，是鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主陣地，同時(shí)也是推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的主課堂，“要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。”①習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》2021年第7期。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)是中共黨史的重要組成，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的深刻總結(jié)和凝練升華，為豐富思想政治課教學(xué)提供了理論和史實(shí)的教學(xué)支撐，也為學(xué)生全面且有重點(diǎn)地進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育提供了生動(dòng)教材，發(fā)揮好這些最有說(shuō)服力的成就與經(jīng)驗(yàn)的作用，有助于引導(dǎo)廣大學(xué)生知史愛(ài)國(guó)、知史愛(ài)黨，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。青少年是民族的希望和國(guó)家的未來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在不同重要場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)青少年的黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治與情感認(rèn)同。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課，遵循學(xué)生成長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的規(guī)律，這樣不僅能講好中國(guó)故事、黨的故事，幫助廣大青少年學(xué)習(xí)好黨史知識(shí)，更重要的是能有重點(diǎn)地講解黨的百年實(shí)踐成就和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確把握黨史的主流主線，看清問(wèn)題的本質(zhì)，樹(shù)立起正確的歷史觀和黨史觀，抵制歷史虛無(wú)主義思潮的浸入，充分體現(xiàn)思政課教學(xué)的針對(duì)性和鑄魂育人的實(shí)效性。

（二）幫助學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義在中國(guó)為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好

近代以來(lái)，為改變舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)，不同社會(huì)力量進(jìn)行了艱苦探索，最終都失敗了。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，深刻改變了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，將實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興為己任，經(jīng)過(guò)二十八年的艱苦斗爭(zhēng)，終于建立了人民政權(quán)，國(guó)家和人民的命運(yùn)終于掌握在自己手中。隨后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們進(jìn)行了社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放，使國(guó)家面貌和人民生活發(fā)生了前所未有的變化。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的本質(zhì)特征，向世人展現(xiàn)了馬克思主義為什么行這一顛撲不破的科學(xué)真理，充分回答了中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好這個(gè)重大課題。環(huán)顧全世界，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的政黨能像中國(guó)共產(chǎn)黨這樣植根人民、堅(jiān)定信念、守正創(chuàng)新，始終踐行初心和使命。思想政治理論課作為扣好廣大青少年第一?？圩拥年P(guān)鍵課程，將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入其中，能夠幫助同學(xué)們一目了然地認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能徹底改變國(guó)家和人民的命運(yùn)，從中華民族站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大轉(zhuǎn)變中深刻把握馬克思主義在中國(guó)為什么行，從改革開(kāi)放和新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而滋養(yǎng)心靈、涵養(yǎng)情懷、凈化思想和堅(jiān)定信念。

（三）夯實(shí)青少年堅(jiān)定“四個(gè)自信”的基礎(chǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！雹诹?xí)近平：《用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月19日，第1版。“四個(gè)自信”是新時(shí)代黨的重大理論創(chuàng)新成果，是對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義偉大實(shí)踐的總結(jié)，它科學(xué)回答了在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征程中我們應(yīng)該走什么樣的路、舉什么樣的旗、實(shí)行什么樣的制度和傳承什么樣的文化。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)為堅(jiān)定“四個(gè)自信”提供了有力的理論支撐，它向世人揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)取得成功的重要密碼，集中呈現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家和人民從根本上改變了前途命運(yùn)，開(kāi)辟了一條實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確道路，彰顯了馬克思主義在中國(guó)的強(qiáng)大生命力，必然成為廣大學(xué)生堅(jiān)定信念和奮發(fā)圖強(qiáng)的力量之源。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課，幫助學(xué)生從黨的百年歷史征程中看清楚過(guò)去我們黨為什么能由弱到強(qiáng)、從小到大一步步取得革命、建設(shè)和改革的成功，引導(dǎo)學(xué)生在探究中國(guó)近現(xiàn)代史發(fā)展規(guī)律、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，弄明白未來(lái)我們?cè)鯓幼霾拍芾^續(xù)成功，從而使他們從黨的歷史中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，獲取激發(fā)不斷努力的精神勇氣，塑造與新時(shí)代相契合的核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

（四）強(qiáng)化新時(shí)代廣大青少年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，前后傳承了幾千年，已經(jīng)深刻浸入到國(guó)人的骨髓里面，同時(shí)，這也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色和鮮明特質(zhì)。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)詮釋了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，從偉大建黨精神到井岡山精神再到兩彈一星精神，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。百年來(lái)，為徹底改變國(guó)家一盤(pán)散沙和百姓生活困苦的局面，中國(guó)共產(chǎn)黨始終踐行初心使命，以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和人民幸福為己任，擔(dān)負(fù)起時(shí)代和人民所賦予的歷史責(zé)任，不僅體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神特質(zhì)和價(jià)值追求，這也是黨在不同歷史時(shí)期取得一個(gè)又一個(gè)勝利的關(guān)鍵所在。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們有抱負(fù)、有追求，國(guó)家就有希望，民族復(fù)興才能有源源不斷的力量之源。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中小學(xué)生是青少年的主體，是國(guó)家的未來(lái)和希望。中小學(xué)生要立志成才，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。”①霍小光，張曉松：《全面貫徹落?shí)黨的教育方針 努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好》，《光明日?qǐng)?bào)》2016年9月10日，第1版。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課，能夠使青少年從黨的百年歷史中認(rèn)知責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值意蘊(yùn)，接受革命先烈和英模人物的熏陶，提升他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，使其自覺(jué)擔(dān)負(fù)起新時(shí)代所賦予的責(zé)任和歷史使命。

（五）進(jìn)一步鞏固思想政治教育的根基

思想政治教育就是用馬克思主義理論和中國(guó)化的最新成果培育人、引導(dǎo)人，使其成為為黨和國(guó)家服務(wù)的合格人才。思想政治理論課著重講解的是馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程、馬克思主義基本原理、近代以來(lái)先進(jìn)的中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的努力探索和斗爭(zhēng)歷史以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行歷史觀教育、黨史觀教育和愛(ài)國(guó)主義教育的主要渠道，也是使其深刻認(rèn)識(shí)和理解歷史和人民為什么選擇馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義和改革開(kāi)放的重要載體，是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的主要陣地之一。黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)與思想政治教育相融相合，兩者在本質(zhì)上都是一致的，將其融入思想政治理論課教學(xué)目的就是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，在課堂教學(xué)中接受理論闡釋和知識(shí)傳授，在實(shí)踐教學(xué)中接受現(xiàn)實(shí)熏陶和感悟時(shí)代變遷，將思想政治教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地貫穿教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中無(wú)論是內(nèi)容的闡述、理論的詮釋、實(shí)踐的感悟都落腳在提高廣大青少年的思想政治素質(zhì)上面，最終將他們培養(yǎng)成為德智體美勞合格的時(shí)代新人。所以，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育最重要的一環(huán)就是不斷向?qū)W生講述中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的輝煌征程、歷史性成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，幫助他們探尋歷史規(guī)律和發(fā)展大勢(shì)，引導(dǎo)他們運(yùn)用唯物史觀分析評(píng)價(jià)歷史，從而樹(shù)立起正確的歷史觀、黨史觀，從黨的歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧。

二、黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課教學(xué)的原則取向

黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)，要堅(jiān)持大歷史觀、正確黨史觀的原則，實(shí)事求是地客觀評(píng)價(jià)歷史，認(rèn)清黨的百年歷史主題和主線，抓住主流和重點(diǎn)，注重時(shí)代性，貫徹落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

（一）堅(jiān)持大歷史觀

“大歷史觀，就是要用寬廣的歷史視域、總體的歷史視角來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史，進(jìn)而總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史規(guī)律。這是馬克思主義辯證法和唯物史觀在歷史研究中的具體運(yùn)用?！雹偻醣?，劉奎：《關(guān)于“四史”融入思想政治理論課的思考》，《思想教育研究》2021年第1期。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“樹(shù)立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性?！雹诹?xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》2021年第7期。大歷史觀是對(duì)歷史總體趨勢(shì)和規(guī)律性的認(rèn)知，是從長(zhǎng)遠(yuǎn)宏觀的視角去把握歷史發(fā)展脈絡(luò)。只有堅(jiān)持大歷史觀，才能認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史、中共黨史的主流和本質(zhì)，才能從歷史發(fā)展的進(jìn)程和大勢(shì)中理解近代中國(guó)革命規(guī)律、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律；也只有堅(jiān)持大歷史觀，才能將黨的百年歷史看的清、認(rèn)的準(zhǔn)、學(xué)的深、吃的透，汲取豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)。黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，正是在堅(jiān)持大歷史觀基礎(chǔ)上洞悉歷史規(guī)律、把握歷史大勢(shì)而作出的科學(xué)總結(jié)。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)就要求我們運(yùn)用好大歷史觀，樹(shù)立起整體性和系統(tǒng)性思維，從中華民族上下五千年的文明史中探尋規(guī)律，從1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的歷史演變中尋找答案，從黨的百年歷史中把握前進(jìn)的方向，向?qū)W生講清楚社會(huì)發(fā)展的歷史大勢(shì)，幫助他們把握中國(guó)共產(chǎn)黨百年的主題主線，讓他們明白沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，弄清楚沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有人民的共同富裕、沒(méi)有新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)就不可能使中國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)的道理。

（二）堅(jiān)持正確黨史觀

黨史觀就是一個(gè)人對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是立場(chǎng)和政治態(tài)度問(wèn)題，體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有一個(gè)正確黨史觀作為指引，就會(huì)對(duì)黨的歷史認(rèn)知走向反面，得出不客觀不真實(shí)的結(jié)論。歷史虛無(wú)主義就是黨史觀、歷史觀錯(cuò)亂而形成的一股錯(cuò)誤思潮?！罢_黨史觀根源于馬克思主義唯物史觀，以馬克思主義中國(guó)化的歷史發(fā)展為根本依據(jù)和思想基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，科學(xué)揭示黨的歷史發(fā)展規(guī)律，是黨關(guān)于黨的歷史發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一?！雹鬯卧录t：《正確黨史觀的歷史邏輯與核心要義》，《貴州日?qǐng)?bào)》2021年8月25日，第8版。所以，樹(shù)立正確黨史觀就是要堅(jiān)持馬克思主義的唯物史觀，堅(jiān)持實(shí)事求是全面研究歷史的方法，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課是堅(jiān)持鑄魂育人和正確黨史觀的必然選擇。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了一個(gè)舊世界，建立了一個(gè)新世界，徹底改變了國(guó)家和民族的面貌，極大提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和人民的生活水平，全面建成小康社會(huì)，順利完成了第一個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，這些偉大成就和所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)恰恰是引導(dǎo)青少年用唯物史觀準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)黨史上重大事件、重要人物和重要會(huì)議的生動(dòng)教材，也是幫助他們樹(shù)立正確黨史觀，揭開(kāi)歷史虛無(wú)主義真實(shí)面紗的最有力武器。

（三）體現(xiàn)時(shí)代性

黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)是在建黨百年歷史條件下開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略背景下的深刻總結(jié)，它用歷史發(fā)展的深邃眼光既認(rèn)清了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能在百年奮斗中取得成功、為什么能夠創(chuàng)造一個(gè)個(gè)令世人驚嘆的奇跡，同時(shí)也回答了未來(lái)我們?nèi)绾巫?、怎么做才能繼續(xù)成功的重大課題，充分體現(xiàn)了時(shí)代性、前瞻性，把握了規(guī)律性、方向性。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)，我們一方面要注重過(guò)去歷史進(jìn)程的演進(jìn)，講清楚近代以來(lái)中國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)線索，幫助同學(xué)們理解歷史和人民選擇馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的必然性；另一方面也要把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，關(guān)注當(dāng)下正在發(fā)生和正在做的事情，幫助同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)黨的十八大以來(lái)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下所取得的驕人成績(jī)，國(guó)家綜合國(guó)力和人民幸福指數(shù)不斷提高，并順利完成了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟了第二個(gè)百年奮斗征程。可見(jiàn)，黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思政課教學(xué)最為重要的是要體現(xiàn)時(shí)代性，這種時(shí)代性要符合社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、符合中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代特點(diǎn)、符合新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新的規(guī)律、符合思想政治理論課培育時(shí)代新人的需要。

（四）以教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者和實(shí)施者，學(xué)生只有在教師的指導(dǎo)組織下積極參與教學(xué)的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，才能提高各方面的能力，提升主觀能動(dòng)性。為把黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)有效融入思政課教學(xué)，就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)核心地位，一方面提升教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，另一方面突破傳統(tǒng)的教學(xué)范式，改變單純的教學(xué)講解、忽視教學(xué)實(shí)踐的既有思想束縛，要主動(dòng)去研究理論闡釋與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的理論、方法、內(nèi)容和形式，探究規(guī)律性的東西，思考如何將知識(shí)傳授和實(shí)踐參與相統(tǒng)一。教師要明確在講解黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)的課堂教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上精心組織設(shè)計(jì)，尋找與教材相契合的內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)方式，在知識(shí)的講授和實(shí)踐的感悟中讓學(xué)生有所適從、有所思考、有所收獲。同時(shí)，教育的理念是以學(xué)生為主體，課堂和實(shí)踐教學(xué)的接受主體是學(xué)生，教師不可能離開(kāi)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)有目標(biāo)和無(wú)接受主體的教學(xué)，而教學(xué)只有堅(jiān)持以學(xué)生為本，才能更好地注重學(xué)生的培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造。所以，要根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的特點(diǎn)制定符合實(shí)際的“融入”方案，在知識(shí)傳輸中必須以學(xué)生為本，從教學(xué)參與到價(jià)值觀的培育，從教育手段的受眾到教育理念的受眾，都需要在教師的引導(dǎo)下以學(xué)生為本進(jìn)行，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，講解好黨的百年成就與歷史經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

三、黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課教學(xué)的切實(shí)路徑

（一）堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，努力提升思想政治理論課教師的素養(yǎng)

教師是課堂教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者，是黨史教育的講解者和傳播者，也是將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)的實(shí)施者，提高他們的政治理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，夯實(shí)他們堅(jiān)定理想信念的基礎(chǔ)顯得尤為重要。一個(gè)信仰不真、史觀不正、水平欠缺、注重功利的教師是不可能講好中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史、宣傳好黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)。因此，思想政治課教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實(shí)提升他們的理論素養(yǎng)和闡釋水平。一是要強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)習(xí)，掌握好馬克思主義的世界觀和方法論，充分利用好線上和線下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念；二是要樹(shù)立正確的黨史觀、歷史觀，加強(qiáng)中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，打牢專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，做到思維新和視野廣；三是要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)技能等。只有充分發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)地位，不斷提高他們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能有效實(shí)現(xiàn)黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)。

（二）夯實(shí)課堂教學(xué)主渠道，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

課堂教學(xué)是進(jìn)行理論闡釋和知識(shí)傳授的主渠道，也是學(xué)生接受知識(shí)的最主要方式。將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思政課，最為重要的是要通過(guò)課堂教學(xué)向?qū)W生講解好、宣傳好“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”①習(xí)近平：《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。，切實(shí)發(fā)揮夯實(shí)學(xué)生理論功底的作用。同時(shí)，為讓課堂教學(xué)真正“動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)和燃起來(lái)”，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用好課前十分鐘讓他們來(lái)講思政課，可圍繞黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)，選取某個(gè)時(shí)期展開(kāi)宣講，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、新中國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事和新時(shí)代的故事。又如，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將課堂灌輸和知識(shí)啟發(fā)相統(tǒng)一，可采用小組研討、經(jīng)典著作宣讀、情境模擬、課堂辯論、課題研討、紅色影視、知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、征文評(píng)選、手抄報(bào)等多種方式，積極提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。只有把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性統(tǒng)一起來(lái)，才能發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道，在不斷探索教學(xué)方法的基礎(chǔ)上向?qū)W生們講好黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)。

（三）廣泛開(kāi)展校園實(shí)踐，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍

校園實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸，也是理論闡釋的重要補(bǔ)充，校園是學(xué)生邁出教室的第一步，這里是他們學(xué)習(xí)的地方，也是日常生活鍛煉的場(chǎng)所，文化氛圍的好壞影響著他們對(duì)知識(shí)的態(tài)度。用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)占領(lǐng)校園文化建設(shè)的高地、凈化校園文化環(huán)境，這也影響著其融入思想政治理論課的成效，可積極探索多種方式。比如圍繞重大事件的周年紀(jì)念日、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、建黨紀(jì)念日、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日、黨的革命領(lǐng)袖誕辰日、英雄模范犧牲紀(jì)念日等，開(kāi)展相關(guān)的校園宣傳和教育活動(dòng)。可以進(jìn)行“五一”手抄報(bào)比賽、迎國(guó)慶歌詠比賽、文藝演出、紅色詩(shī)歌朗誦、英雄事跡展覽、重大成就宣傳欄、讀書(shū)研究會(huì)、大家專(zhuān)題講座、紅色影視播放、創(chuàng)建校園宣講團(tuán)等，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以此宣傳好、講解好黨的百年來(lái)所取得的重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅拓展課程的教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，而且能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)親身參與，既能加深他們對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知，深化對(duì)“四個(gè)自信”的理解，也能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。

（四）積極拓展社會(huì)實(shí)踐，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)

青少年的成長(zhǎng)既要注重科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要在社會(huì)實(shí)踐中錘煉，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治課教學(xué)的重要組成，它“以社會(huì)為課堂，以與學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為題材，以假期和課余為主要活動(dòng)時(shí)間，以學(xué)生能動(dòng)地參與為主要途徑，有計(jì)劃地為學(xué)生尋求或創(chuàng)設(shè)一定的情境，寓教育于實(shí)踐中。它集重點(diǎn)、熱點(diǎn)于一體，具有以下特點(diǎn)：主體的直接參與性、活動(dòng)內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場(chǎng)所的開(kāi)放性、活動(dòng)形式的多樣性?！雹倮渌窗玻骸稑?gòu)建以學(xué)生為主體的思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式的思考》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2011 年第7期。思想政治理論課要充分利用好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把黨的百年重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入社會(huì)實(shí)踐之中，組織學(xué)生利用寒暑假時(shí)間在城市和農(nóng)村圍繞主題開(kāi)展調(diào)研尋訪活動(dòng)；組織學(xué)生參觀革命戰(zhàn)斗遺址、紀(jì)念館、博物館、革命烈士陵園、革命領(lǐng)袖故居、國(guó)防教育基地；組織學(xué)生尋訪英模人物和歷史的見(jiàn)證者與親歷者，同時(shí)，還可以組織學(xué)生去一些高、精、尖企業(yè)，沿海發(fā)達(dá)城市進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)等等。借助這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解黨情、國(guó)情，親身感悟百年來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家發(fā)生的翻天覆地變化和人民生活水平的不斷提高，引導(dǎo)他們聽(tīng)黨話、跟黨走，厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)歷史使命感。

（五）以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為中介，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

今天是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的時(shí)代，電腦、手機(jī)等極大改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課，這是技術(shù)發(fā)展和方法創(chuàng)新的需要，也是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的變革。筆者在西部某市針對(duì)135 位大學(xué)生、85位高中生和120位初中生做過(guò)一次調(diào)查，在問(wèn)及他們喜歡傳統(tǒng)的“黑板”教學(xué)還是喜歡以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為中介的多樣式教學(xué)時(shí)，有94%的學(xué)生對(duì)后者更感興趣，他們認(rèn)為靈活多樣緊跟時(shí)代的教學(xué)方法更適合當(dāng)下的青少年。因此，作為教師必須要樹(shù)立知識(shí)傳授+互聯(lián)網(wǎng)+思政課的思維，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)搭建起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。例如打造黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)的校園專(zhuān)題網(wǎng)站，以圖片、文字、音視頻等宣傳方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的吸引力。同時(shí)，還可以建設(shè)一批公眾號(hào)、QQ 群、微博等，將黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)生使用頻率比較高的自媒體中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的滲透力。另外，還可以采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧互動(dòng)課堂、超星學(xué)習(xí)通等在線課堂。因此，不斷拓寬黨的百年奮斗重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)融入思想政治課教學(xué)的方法，必然要以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為紐帶，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為抓手，形成與時(shí)代相契合、與接受主體特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

一百年來(lái)，一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心使命，憑著堅(jiān)韌的毅力和不屈的精神，接續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，創(chuàng)造了無(wú)愧于國(guó)家和人民的歷史性成就，積累了通向未來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將這些成就和經(jīng)驗(yàn)融入思想政治理論課教學(xué)既是新時(shí)代思政課教師的職責(zé)任務(wù)所在，也是我們認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)的需要，更是培育時(shí)代新人、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的需要。新時(shí)代青少年應(yīng)該從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗重大成就中堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)未來(lái)信心，從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取力量、獲得智慧，不斷夯實(shí)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義制度和道路的政治認(rèn)同與情感認(rèn)同，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。