李微

關(guān)鍵詞：人格面具;同伴關(guān)系;真實(shí)自我;校園心理劇

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）10-0045-06

【創(chuàng)作背景】

在學(xué)校的心理工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都有不同程度的兩面性，過(guò)于執(zhí)著地追求大家喜愛的樣子，被動(dòng)地戴上人格面具，這種現(xiàn)象不僅會(huì)影響穩(wěn)定性格的形成，還容易將所產(chǎn)生的壓力和負(fù)面情緒排解在自己或他人身上，造成傷害。鼓勵(lì)學(xué)生真誠(chéng)地做自己，直面真實(shí)的自己，是本劇的意義所在。

【劇情簡(jiǎn)介】

主人公江小南在老師和家長(zhǎng)的眼中是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在班級(jí)是班干部，媽媽也以他為榮，但在同學(xué)們眼中的他卻不完美。面對(duì)影響班級(jí)榮譽(yù)、不受大家歡迎的小搗蛋陳然，私下煽動(dòng)同學(xué)引發(fā)事端，卻推脫責(zé)任努力維護(hù)“好學(xué)生”形象。事情被揭露后，通過(guò)“劇中劇”的方式讓江小南體會(huì)到陳然所遭遇的一切，并追溯到江小南的童年回憶，最終江小南和媽媽袒露心聲，同時(shí)也和兒時(shí)的自己和解，摘掉“面具”，嘗試用最真實(shí)的自己去面對(duì)生活。

【主要人物】

江小南：學(xué)生和老師心中的好學(xué)生，媽媽眼中的完美孩子。

陳然：江小南的同學(xué)，個(gè)子小，經(jīng)常影響班級(jí)榮譽(yù)，在班級(jí)中經(jīng)常被大家排擠;愛告狀。

楊哲、齊新、楊默迪：江小南的同學(xué)。

小小南：兒時(shí)江小南。

老師：江小南的班主任。

教練：江小南兒時(shí)的足球教練。

江媽媽：完美型媽媽，對(duì)兒子要求和期待極高。

【心理劇技術(shù)】

獨(dú)白、附加現(xiàn)實(shí)、角色互換。

第一幕 被扔掉的彩筆

時(shí)間：課前十分鐘。

地點(diǎn)：教室。

江小南：（坐在桌子前，生氣地盯著陳然的課桌）又是因?yàn)樗谧呃扔直恢抵苌鄯至?，這周的紀(jì)律分都扣光了，咱班這周的流動(dòng)紅旗又泡湯了。

江小南：（埋怨）三連冠就毀在他手上了！為了這榮譽(yù)班級(jí)我天天在走廊里管紀(jì)律，全白費(fèi)了，看著他就煩，真討厭！

楊哲：就是！平時(shí)讓帶啥不帶啥，和他一組都倒霉死了，美術(shù)課倒是用品帶得齊，水彩筆瞅著挺高級(jí)呢！

江小南：憑啥影響了班級(jí)還能在美術(shù)課上受表?yè)P(yáng)，把他水彩筆拿過(guò)來(lái)。

楊哲：（拿起陳然的彩筆）呦！可真高級(jí)，袋子都帶密碼鎖呢。

江小南：（提高音量）這么好呢！大家想不想看看啊？

同學(xué)們：（起哄并互相傳遞）扔過(guò)來(lái)，給我們看看，高點(diǎn)，趕緊趕緊。

齊新：（扔回給楊哲）接著！

（楊哲故意沒接到，筆掉在地上。）

江小南：（解氣地笑著）你怎么這么不小心呢，給人家的高級(jí)筆摔壞了。

（眾人哄笑，各做各事，沒有人去撿。）

陳然：（回班看到散落的筆，生氣地喊）你們干嗎扔我的筆？到底是誰(shuí)扔的？

陳然：（沒人理自己，還有同學(xué)在偷笑，又氣又惱）明明看見了都不吱聲，我要把你們都告訴老師！

老師：（進(jìn)教室）陳然，你又吵什么？快回座位上課，下課來(lái)辦公室！

陳然：老師，這回不是我，是他們！

老師：和我來(lái)辦公室說(shuō)。

陳然：（回顧環(huán)視同學(xué)們）哼！

第二幕 推脫

時(shí)間：中午午休。

地點(diǎn)：辦公室門前。

齊新：（埋怨）江小南，明明是你讓拿陳然的彩筆，還起哄讓大家傳，怎么剛才你跟老師說(shuō)是楊哲起的頭？

楊哲：（委屈）你把自己撇得倒是干凈，今晚我的屁股要遭殃了。

江小南：（著急辯解）我也沒想到這筆能扔到地上啊，再說(shuō)了，你倆扔得不是也挺起勁兒。

楊哲：（指著江小南）是不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好，所以大家都認(rèn)為是我們挑的頭，我就得……唉，真是倒霉。

江小南：（假裝語(yǔ)重心長(zhǎng)）你倆平時(shí)不是也看陳然不順眼嗎？今天正好給他個(gè)教訓(xùn)。

齊新：他是很討厭，每次忘帶了備品管我借，我都借給他;我要是忘了，管他借，他死活都不肯借給我，真是無(wú)語(yǔ)。

楊哲：他還不講理，別人踩了他的腳，他就要人家道歉;他踩了別人腳他就說(shuō)：“道什么歉，踩個(gè)腳丫子，壞了嗎？很疼嗎？你至于嗎？”

江小南：就賴他，瞎告狀，害得咱們被罰掃除一周，我得給他點(diǎn)顏色看看。

（楊哲、齊新下場(chǎng)，江小南走進(jìn)教室。）

江小南：（站在陳然課桌前）彩筆還放在桌子上呢！衛(wèi)生分又得因?yàn)槟汴惾豢蹧]了，就這樣還好意思告訴老師呢！

（拿起畫筆在陳然本子上胡亂涂抹）讓你告老師！讓你告老師?。ㄍ频糇郎系臅氐阶约旱淖唬?/p>

陳然：（走進(jìn)來(lái)）誰(shuí)畫的？到底是你們誰(shuí)把我的本畫成這樣？

（全班陷入沉默。）

老師：（走進(jìn)教室）怎么書還掉一地，快撿起來(lái)，準(zhǔn)備上課了。

陳然：（指著大家）是他們把我書扔一地，還把我的本畫成這樣！

老師：到底是誰(shuí)干的？

（同學(xué)們默不作聲。）

老師：都不說(shuō)還是沒人知道，好，誰(shuí)知道下課來(lái)找我。

（上課鈴響。）

江小南：（大聲）請(qǐng)大家做課前準(zhǔn)備！（走到陳然桌子旁，幫他把書撿起來(lái)，放到桌上，又回到自己座位）

老師：（贊許）大家要向江小南學(xué)習(xí)，眼里有班級(jí)，心中有他人。

（楊默迪別有深意地看著江小南。）

老師：告訴大家一個(gè)好消息，江小南代表咱們學(xué)校參加演講比賽，獲得了第一名。希望同學(xué)們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都要向江小南學(xué)習(xí)。江小南，一會(huì)把運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名落實(shí)一下，放學(xué)交給我。

江小南：起立！老師再見！

第三幕 揭穿

時(shí)間：放學(xué)前。

地點(diǎn)：教室。

（楊默迪從側(cè)面背書包上場(chǎng)，班級(jí)門口巧遇老師。）

楊默迪：老師，我今天在教室門口看到，是江小南用彩筆畫花了陳然的本，又故意把他的書碰掉在地上的。

老師：（面色凝重）你看清是江小南做的嗎？

楊默迪：我看得很清楚，他還邊畫邊說(shuō)：“讓你告老師，讓你告老師！”

老師：（恍然大悟，不動(dòng)聲色地）好的，老師知道了，回班級(jí)收拾書包準(zhǔn)備放學(xué)吧。（一起走進(jìn)班級(jí)）

（大家收拾書包，江小南猛地將自己放在窗臺(tái)的書包拽下來(lái)，把窗臺(tái)上的花盆碰到地上，同學(xué)們嚇一跳。）

老師：（嚴(yán)厲地）江小南，做事怎么這么莽撞，花盆摔壞了不要緊，窗臺(tái)下面還有一群小腦袋呢，砸了同學(xué)怎么辦？多危險(xiǎn)啊！是不是得給你媽打電話說(shuō)說(shuō)你的情況？

江小南：（討好的表情）老師，就花盆掉了，這不是也沒砸到同學(xué)嗎，不至于給我媽打電話吧！

老師：江小南你知道剛才多危險(xiǎn)嗎？做錯(cuò)事這是什么態(tài)度，做事情能不能考慮一下別人？看來(lái)我得跟你媽好好聊聊了！

（老師和其他同學(xué)下場(chǎng)。）

江小南：壞了，這要是讓我媽知道了，一定不能輕饒了我！怎么辦？

江媽媽：（跟其他家長(zhǎng)聊天）我家小南可懂事了，就沒有讓我操心的時(shí)候，學(xué)習(xí)也不用我操心，還是班級(jí)干部，真是覺著一點(diǎn)兒缺點(diǎn)都沒有呢！

其他家長(zhǎng)：（附和）真是很優(yōu)秀呢，小南媽媽。沒事得多讓我家孩子跟你家小南在一起玩，也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

江小南：（聽到家長(zhǎng)們的議論，踟躕上前）媽媽……別和別人那么夸我了，我沒那么好……

江媽媽：我兒子就是最好的最棒的，媽媽就是為你感到驕傲，還害羞啦。

江小南：媽媽，（欲言又止）今天老師批評(píng)我了。

江媽媽：老師為什么批評(píng)你？

江小南：（不停地眨眼）嗯……就是今天我不小心把班級(jí)的花盆摔碎了，我都已經(jīng)跟大家道歉了，但是老師還是當(dāng)著同學(xué)的面特別嚴(yán)厲地批評(píng)了我，還說(shuō)可能要給你打電話說(shuō)說(shuō)我的情況……（偷瞄媽媽，語(yǔ)速放緩）

江媽媽：（情緒不滿）當(dāng)著全班的面，就因?yàn)榛ㄅ杷榱?，批評(píng)你沒別的原因？

江小南：（心虛，低聲）對(duì)。

（江小南媽媽立即從包里拿出手機(jī)，滿臉不高興。）

江小南：媽，不用給老師打電話，等她找你再說(shuō)。

江媽媽：為啥等她找我，這事老師做得太過(guò)分了，用這么大張旗鼓嗎？

江小南：媽，不用打，我沒事的。

江媽媽：還是南南乖，媽媽這個(gè)電話必須打，回家媽媽給你做好吃的。

江小南：唉……

江媽媽：老師您好，小南剛才跟我說(shuō)，他摔壞了班級(jí)的花盆，您因?yàn)檫@事把他一頓批評(píng)，這樣，老師，那花盆多少錢，我賠班級(jí)一個(gè)。

老師：（笑著）小南媽媽，小南是這樣跟你說(shuō)的嗎，不知道中間有什么誤會(huì)。

江媽媽：還能有什么誤會(huì)，不就是碰碎個(gè)花盆嗎？都主動(dòng)道歉了，至于那么嚴(yán)重地批評(píng)嗎？多損傷孩子自尊心！

老師：你別激動(dòng)，這件事孩子可能說(shuō)得不完全，要不有空你來(lái)趟學(xué)校，咱們見面聊聊吧。

江媽媽：那好吧，老師，我也不是不講理的人，我希望對(duì)這件事能有個(gè)合理的解釋。

（老師掛掉電話，若有所思地下場(chǎng)。）

第四幕 角色互換

時(shí)間：課后。

地點(diǎn)：排練教室。

老師：咱們有個(gè)情景劇需要演員，每班要出兩個(gè)主角，老師推薦了你和陳然。

江小南：是我和陳然一起嗎？

老師：對(duì)，你倆，這是劇本，你看看你能演嗎？

江小南：（翻了一下）老師，我能演。（離開時(shí)小聲嘟囔）我這個(gè)角色怎么總被欺負(fù)。

旁白：排練了，大家一起練一遍！

排練中。

陳然：江小南，你又在走廊跑，我們堅(jiān)持一周白堅(jiān)持了，班級(jí)榮譽(yù)啥也沒有了。

江小南：哦，我不是故意的，課代表，這是我的作業(yè)。

陳然：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名繼續(xù)，四百米盧奇報(bào)，還剩最后一個(gè)八百，誰(shuí)報(bào)？

江小南：體委，我報(bào)八百米！

陳然：有沒有誰(shuí)報(bào)？

江小南：體委！我！我！

陳然：（故意忽略江小南）那就把這個(gè)重任交給江小南旁邊的楊哲吧！

江小南：我說(shuō)了半天怎么他聽不見呢！

陳然：哦，對(duì)，英語(yǔ)老師說(shuō)你沒交作業(yè)，下課讓你去一趟。

江小南：我剛剛不是交給你了嗎？

陳然：有嗎？我怎么不記得？

江小南：你們太過(guò)分了，怎么可以這樣對(duì)我？

群演：（突然沉默后齊聲說(shuō)）你沒有這句臺(tái)詞！

江小南：憑什么這么對(duì)我！我不就是沒管住自己在走廊說(shuō)話了，我不就是沒做好自己的事，影響了班級(jí)，干嗎事事針對(duì)我！

群演：我們可沒針對(duì)你，我們什么都沒干啊。

江小南：那他們欺負(fù)我你怎么不出聲，你沉默就是認(rèn)同了，你們都是一丘之貉！

楊默迪：今天練到這吧，大家散了吧。

群演：（疑惑地說(shuō)）他這是怎么了。

江小南：（氣憤的拳頭漸漸松開）啊……我不是那個(gè)受氣包，我干嗎因?yàn)樗鷼猓课以谏钪杏植皇鞘芷圬?fù)的那個(gè)人。

群演：（齊聲說(shuō)）可是你是欺負(fù)他的那個(gè)人……

江小南：（故作輕松地）不！我不是，我是好學(xué)生，我是班級(jí)干部，我是為了班級(jí)榮譽(yù)，我是恨鐵不成鋼，我做事情都是對(duì)的！

（同學(xué)們一個(gè)一個(gè)指出他的缺點(diǎn)。）

齊新：值日的時(shí)候你不怎么干活，老師一來(lái)你什么都干！

楊默迪：犯了錯(cuò)誤就說(shuō)是別人的錯(cuò)，把自己的責(zé)任推得一干二凈！

陳然：總是一副公正的樣子，可背后處處針對(duì)我，你太過(guò)分了。

江小南：不，這不是我！

第五幕 兒時(shí)回憶

時(shí)間：江小南兒時(shí)。

地點(diǎn)：足球場(chǎng)。

（兒時(shí)江小南上場(chǎng)，小小南正在場(chǎng)上瘋跑。）

教練：（怒氣沖沖地吹口哨）小南，怎么還開始搗亂了？

小小南：（辯解道）教練，我沒有！

教練：太淘氣了，我都要管不了你了，明天咱們球隊(duì)放假，你不用來(lái)了。

小小南：放假啦！那我要去采摘！（歡快下場(chǎng)）

旁白：第二天，足球訓(xùn)練場(chǎng)上球隊(duì)正在比賽。

教練：（面向觀眾吹哨）好，球進(jìn)啦！

（小小南帶著采摘的葡萄跑到教練面前。）

教練：（驚訝）小南，你怎么來(lái)啦？

小小南：（提著葡萄，環(huán)顧四周）教練，我來(lái)給你送我摘的葡萄，你不說(shuō)今天放假嗎？怎么大家卻都在踢球？

教練：（不好意思，語(yǔ)重心長(zhǎng)）小南啊，是這樣的，今天有個(gè)比賽，要求全員參加，你踢球還需要再練習(xí)練習(xí)，就給你單獨(dú)放假了，葡萄你拿回去吃吧！來(lái)，我這有一盒酸奶，給你！

（小小南接過(guò)酸奶，木然地站在那里。）

教練：（教練轉(zhuǎn)身離去，邊走邊和旁邊的人說(shuō)）這孩子，太調(diào)皮了，有他還不如沒他，要不是騙他放假，今天球隊(duì)就得丟人了。

旁白：這一盒酸奶如鯁在喉，我怎么也喝不下去。

小小南：（慢慢走到江小南背后，舉起酸奶）我是你啊，真實(shí)的你，會(huì)調(diào)皮、會(huì)犯錯(cuò)誤的你。只不過(guò)你怕大家不喜歡，怕真實(shí)的你受傷，你就把我藏起來(lái)了。

江小南：（打掉酸奶）不！你不是我，媽媽不喜歡這樣的你，同學(xué)老師也不喜歡你。

小小南：你確定大家更喜歡現(xiàn)在這個(gè)你嗎？表里不一的你？想一想，上一次大隊(duì)干的選舉？

旁白：王同21票，江小南4票。

江小南：原來(lái)大家一直都知道，只有我自己看不到。那你怎么才能徹底離開我？

小小南：我是你的一部分，你只有接受我才能改變我，我們每個(gè)人都會(huì)有多面性，每一面都是自己。

江小南：為了迎合別人的喜歡，我戴上了一個(gè)假面具，但是如果我摘下它，媽媽能接受一個(gè)這樣的我嗎？

第六幕 袒露心聲

時(shí)間：放學(xué)后。

地點(diǎn)：家里書桌前。

江小南：（給媽媽寫信）媽媽，今天我們排了一個(gè)情景劇，演完我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)劇本里的這些事都是我們對(duì)陳然做過(guò)的事，只是我和陳然互換了角色。之前我們一直認(rèn)為他做了很多不好的事，給班級(jí)榮譽(yù)抹了黑，我們都排擠他埋怨他。但今天我扮演了他，當(dāng)大家都在指責(zé)我時(shí)，我才知道我和同學(xué)們對(duì)他造成了多大的傷害，我真的很后悔之前對(duì)他做的一切，我想道歉，想彌補(bǔ)，可我該怎么做呢？媽媽，對(duì)不起，其實(shí)我并沒有那么好，一直以來(lái)我努力裝作一名好學(xué)生，努力做讓你自豪的兒子，為此我總是在隱藏自己的錯(cuò)誤，還會(huì)推脫責(zé)任，我是個(gè)不完美的小孩，你還會(huì)像之前那樣愛我嗎？

江小南媽媽：（讀信后，拿著信，對(duì)著江小南）小南，你在發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的時(shí)候，媽媽也反思了自己，我也不是完美的媽媽，媽媽一直為有你這樣完美的兒子而驕傲，也一直這樣去要求你，卻忽略了你也會(huì)調(diào)皮你也會(huì)犯錯(cuò)，比起讓你做一個(gè)人人稱贊的兒子，媽媽更希望你能過(guò)得快樂、輕松，做真實(shí)的自己，寶貝，讓媽媽跟你一起改變，媽媽永遠(yuǎn)愛你。

（媽媽拍江小南的背一起走。

江小南看到舞臺(tái)盡頭的小小南背影后放慢腳步，獨(dú)自小心翼翼遲疑地接近小小南，猶豫了幾秒后輕輕地拍拍小小南的背。

小小南慢慢轉(zhuǎn)身，咧嘴微笑著舉起酸奶遞給江小南。

江小南緩緩蹲下，慢慢接過(guò)酸奶，輕輕擁抱小小南。

三人一起下場(chǎng)。）

第七幕 借口

時(shí)間：早晨。

地點(diǎn)：教室。

（同學(xué)坐在座位上候場(chǎng)。）

江小南：（背著書包走兩步后停下來(lái)）壞了，昨天光顧著玩了，卷子沒寫！

江小南：（做思考狀）該怎么和老師說(shuō)呢？老師，我的卷子寫完落家了！不不不，這個(gè)借口太常用了。（反問(wèn)語(yǔ)氣）卷子被狗撕壞了？卷子沒發(fā)我的？不行！這個(gè)借口太假了。

（一本正經(jīng)地）老師，回家才發(fā)現(xiàn)，卷子忘帶回家了！這個(gè)好，就這么說(shuō)！

（繼續(xù)向前走，越走越慢，大拇手指塞進(jìn)肩膀書包帶，走進(jìn)班級(jí)。）

江小南：老師！對(duì)不起，我遲到了！

老師：江小南，你今天的卷子呢？就差你了。

江小南：（低頭，語(yǔ)調(diào)降低）老師，回家才發(fā)現(xiàn)……（沉默沒聲音）

老師：（疑惑地）發(fā)現(xiàn)什么？

江小南：（抬頭）卷子我忘寫了。

老師：（波瀾不驚）哦！知道了，實(shí)事求是很好，回座吧！今天放學(xué)前把卷子寫完交上來(lái)！

江小南：（難以置信）好的。

（同學(xué)們看江小南和旁邊的同學(xué)小聲議論紛紛，江小南皺著眉頭回到座位。）

下課鈴響，大家圍著江小南。

楊默迪：江小南竟然也沒完成作業(yè)！

楊哲：他不是應(yīng)該說(shuō)被狗撕？水泡了？卷子落家了嗎？這還是江小南嗎？

齊新：（驚訝地）你真沒完成作業(yè)？

（江小南低下頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。）

楊哲：有膽量啊！哥們兒，天天在老師面前一副好學(xué)生的形象，誰(shuí)給你這個(gè)說(shuō)實(shí)話的勇氣啊！

楊默迪：但是我們還是喜歡這樣的你，夠真實(shí)！

齊新：你天天那么注意形象多累呀！其實(shí)你平時(shí)啥樣我們都知道，就你自己嘴硬。

（江小南抬起頭不敢相信地瞅著大家，大家簇?fù)碇呦屡_(tái)，有說(shuō)有笑地下場(chǎng)。）

【創(chuàng)作感悟】

此劇展演后，引發(fā)了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴，大家都紛紛表示在劇中找到了自己的影子。有名女生哭著說(shuō)：“我不想活得那么累了！”她說(shuō)自己是一個(gè)二胎家庭的姐姐，一直都在努力做一個(gè)好姐姐、好學(xué)生，感覺特別累，以后會(huì)多給自己一些空間。家長(zhǎng)也淚眼婆娑地表示，以后要多走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的真實(shí)需求。這個(gè)劇的關(guān)注點(diǎn)不僅是人格面具，還有同伴關(guān)系、家庭教養(yǎng)方式等社會(huì)問(wèn)題。希望通過(guò)本劇，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)思考，并能夠引發(fā)大家的共鳴，形成改變，呼吁全社會(huì)都能為學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

編輯/衛(wèi) 虹 終校/石 雪