孫海鵬

（金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政概論部，浙江 金華 321016）

思想政治教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題的能力，在社會實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)時期是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，但是大學(xué)生的思維和意識尚不成熟，需要有一個系統(tǒng)的唯物辯證法思維體系進行引導(dǎo)才能走向正確的道路。黨的二十大報告結(jié)合中國的國情和社會實踐基礎(chǔ)上進行理論創(chuàng)新，明確提出了新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論“六個堅持”，即必須堅持人民至上，堅持自信自立，堅持守正創(chuàng)新，堅持問題導(dǎo)向，堅持系統(tǒng)觀念，堅持胸懷天下。［1］

“六個堅持”是一個相互聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的唯物辯證法關(guān)系，其中人民至上是邏輯起點，自信自立是動力機制，守正創(chuàng)新是方法與遵循，問題導(dǎo)向是實踐智慧，系統(tǒng)觀念是方法創(chuàng)新，胸懷天下是精神情懷。圍繞“六個堅持”，開展思政教學(xué)的設(shè)計與引導(dǎo)是原則性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性綜合考量。

一、必須堅持人民至上

中華五千年的輝煌歷史離不開智慧勤勞勇敢的人民，整個中國共產(chǎn)黨史和新中國史，都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的奮斗史。只有人民才是歷史的創(chuàng)造者和推動者，所以青年大學(xué)生要堅持人民至上，堅持走群眾路線，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所難，具備先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的情懷。

高校思政課老師要讓青年大學(xué)生樹立人民至上的理念，堅持走群眾路線，讓青年大學(xué)生深刻理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動者，從人民群眾中汲取智慧和力量。

首先，我們應(yīng)該了解和定位自我?！爸苏咧牵灾呙?；勝人者有力，自勝者強”［2］，踐行人民至上，就應(yīng)該對自己定位，正確了解自己的特長和使命，結(jié)合社會和人民的需求，自覺提升能力，樹立人民至上和全心全意為人民服務(wù)的意識；從自身做起，從身邊小事做起，培養(yǎng)人民至上和為人民服務(wù)的理念。青年大學(xué)生應(yīng)積極參與社會調(diào)研，在調(diào)研中了解人民的需求，在幫助他人、服務(wù)社會中提高自己的思想境界和道德素養(yǎng)。

其次，我們應(yīng)該牢記密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。得民心者得天下，我們應(yīng)該想人民之所想，解人民之所憂，從群眾中獲取智慧和力量，在實踐中不斷前進。例如，在做決策的時候要深入調(diào)查了解民意，充分考慮群眾的利益；在決策的過程中充分尊重群眾的意見，堅持以人為本；在執(zhí)行決策的時候要充分吸收民意，運用民主的方式解決群眾的問題。

再次，理解人民是真正的英雄，人民是歷史的創(chuàng)造者和推動者。跌宕起伏的五千年文明是智慧的中國人民寫下的，勤勞勇敢、自強不息的民族精神是中國人民繼承和發(fā)揚的?！膀札垺鄙顫撎街詈：汀版隙稹薄坝裢谩北荚鲁晒?，勤勞勇敢的中國人民和中華民族完成了上九天攬月、下五洋捉鱉的夢想，而這得益于全國人民的支持。偉大的中國人民和中華民族讓一個個“不可能”成為“可能”。人民群眾就是我們動力的源泉，是我們最大的靠山。積極依靠人民，才可以擊敗千難萬險，完成一個又一個勝利，成就一個又一個輝煌。

最后，堅持人民至上。我們所有的努力就是要不斷造福人民，實現(xiàn)人民群眾所向往的美好生活，自始至終把人民群眾的冷熱安全放到心上。思政課老師要引導(dǎo)青年大學(xué)生主動承擔為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，處理人民群眾最關(guān)心的事，在服務(wù)群眾的同時實現(xiàn)人生自我價值。我們要牢記從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，緊緊扎根在人民群眾中，務(wù)必持續(xù)保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，自始至終同人民群眾想在一起、干在一起，同人民群眾心連心、同命運，堅持人民至上。

思政課老師應(yīng)靈活運用栩栩如生的新鮮的事例，正確引導(dǎo)青年大學(xué)生充分認識“群眾”二字的含義和價值，自始至終站穩(wěn)人民立場，植根人民，樹立一心一意為人民群眾服務(wù)的經(jīng)營理念，將小我融進群眾大我、祖國大我當中，在深入基層、深入群眾中更好地實現(xiàn)人生的自我價值。

二、必須堅持自信自立

縱覽新中國史和改革開放史，我們在馬克思主義中國化理論的科學(xué)指引下，敢于面對各種困難挑戰(zhàn)，勇于實踐、大膽探索，持續(xù)從失敗走向成功。這是中華民族自信自立的底氣表現(xiàn)，也是我們堅持自信自立所獲得的非凡成就，它來源于我們對馬列主義“行”的正確理解和肯定，源于我們對自身“能”的深刻認識和把握。

《易經(jīng)》中說：“天行健，君子以自強不息?！保?］自信就是自己相信自己，自立就是依靠自己的力量，在生活和事業(yè)上取得成就。當今，在世界百年未有之大變局、中華民族復(fù)興之全局及世紀疫情彼此交錯的形勢下，我們既要正視問題和挑戰(zhàn)，又要堅定理想信念，自信自立，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。

思政課教師應(yīng)教育學(xué)生解放思想、實事求是，獨立自主地辦事情，可以從以下幾個方面出發(fā)，促進青年大學(xué)生樹立自信自立的優(yōu)秀品質(zhì)。

第一，在思想上獨立。避免依賴他人的思想，增強自己做出正確思想見解的能力，凡事盡量自己想。

第二，在行動上獨立。要大膽地投身到社會實踐，在實踐中鍛煉自己，在挫折中歷練自己，在激烈競爭中成就自我，勇敢地面對人生的挫折和挑戰(zhàn)。

第三，在學(xué)習(xí)上獨立。青年大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)好自己擅長的專業(yè)和技術(shù)。每個人都有長處和短處，要根據(jù)自己的優(yōu)點和特長，建立自己的優(yōu)勢專業(yè)，在自己熟悉和喜歡的領(lǐng)域干好自己的事業(yè)。

第四，有獨立自強的思想見解，不隨波逐流。大學(xué)生平時要向優(yōu)秀的同學(xué)、朋友、前輩等學(xué)習(xí)，從書本中汲取智慧，使自己的頭腦充實起來。盡量依靠自己的力量，在接受別人幫助的前提下充分發(fā)揮主觀能動性。

思政課教師必須堅持實踐性和理論性相統(tǒng)一，應(yīng)在立足于中國特色社會主義實踐基礎(chǔ)上，把新時期中國的偉大變革講得生動有趣，指導(dǎo)學(xué)生自信自立，從我做起，從點滴做起，把自信自立融入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興拼搏奮斗當中。

三、必須堅持守正創(chuàng)新

青年大學(xué)生在實踐中既要恪守正道，也要敢于探索新的思想和創(chuàng)新之路。守正與創(chuàng)新是緊密聯(lián)系、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。我們應(yīng)該正確地繼承人類的優(yōu)秀燦爛的文明成果，準確地傳承歷代名家的智慧見解和思想。同時，在繼承和發(fā)揚的基礎(chǔ)上解放思想，求真務(wù)實，研究新動向，明確提出新理念，處理新的問題。

新時代新征程，青年大學(xué)生的“守正”便是堅持不懈地走中國特色社會主義道路，堅定不移地把馬列主義作為我們的科學(xué)指導(dǎo)思想。青年大學(xué)生“守正”的前提要理論基礎(chǔ)堅定不移，然后要不忘初心、牢記使命。牢記初心使命，更需要青年大學(xué)生以身作則、砥礪奮進，用親身實踐踐行初心使命，為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興而奮斗終生。青年是當今社會朝氣蓬勃、極具想象力和創(chuàng)造力的人群。青年大學(xué)生要永葆創(chuàng)新的活力。

一定要努力不斷學(xué)習(xí)，篤行創(chuàng)新。青年大學(xué)生要認真學(xué)習(xí)馬列主義理論，樹立歷史唯物主義世界觀，用辯證唯物主義思考問題和解決困難；認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高人文素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，并認真將理論和實際融合，在專業(yè)領(lǐng)域增長才干，為推進民族復(fù)興做出貢獻。

務(wù)必堅持實踐。青年大學(xué)生踏入基層要永葆吃苦耐勞的奉獻精神，沉下心、邁開步、勇于開拓，在急難險重任務(wù)中淬煉創(chuàng)新精神。青年大學(xué)生要以廣大群眾為師，在一次次的實踐中積極主動探索、總結(jié)與反思，結(jié)合實際工作，創(chuàng)新新方法，解決新問題。與此同時，大學(xué)生還要緊跟時代潮流，適應(yīng)實踐活動的發(fā)展趨勢，以積極向上的態(tài)度看待一切先進事物，塑造敢想敢干、銳意進取的創(chuàng)新精神實質(zhì)，不斷提高創(chuàng)新水平、勇登創(chuàng)新高峰期。

四、必須堅持問題導(dǎo)向

馬克思指出：“問題就是公開的、無畏的、左右一切個人的時代聲音。

問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲?！保?］關(guān)鍵問題是實踐活動起點，把握住難題就能把握住人類發(fā)展的“關(guān)鍵”?？v觀人類社會的發(fā)展，一切發(fā)展趨向無一不是在解決問題中實現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，始終是推動一個國家、一個民族前進的關(guān)鍵驅(qū)動力。我們大搞改革創(chuàng)新，始終是為了解決中國的現(xiàn)實問題。

天下無難事，一定要找到問題關(guān)鍵，就能探尋解決問題的辦法。堅持問題導(dǎo)向，堅持實事求是，依照客觀規(guī)律性做事，一切問題都可以處理。思政教育要堅持理論與實踐相結(jié)合，教師在教學(xué)實踐活動中可根據(jù)課程目標創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合現(xiàn)實生活中的熱點話題，設(shè)定青年大學(xué)生感興趣的問題，調(diào)動學(xué)生的探索欲望和積極性，讓學(xué)生進一步體會問題導(dǎo)向的真理性和實踐的偉大。思政課教師可以從以下幾個方面加以引導(dǎo)。

第一，堅持問題導(dǎo)向。青年大學(xué)生要堅持獨立思考，認真觀察，遇事多問幾個為什么，堅持問題導(dǎo)向，才能夠?qū)ふ医鉀Q問題的核心，弄清問題所形成的緣由，從根本上解決難題。

第二，重視市場調(diào)研。青年大學(xué)生要堅持在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合實際情況具體分析，必須向痛點難點學(xué)習(xí)，看清問題開方子，采用具體對策，跟蹤處理每一個難題，提升工作實效性，加快問題的解決。

第三，堅持求真務(wù)實，按客觀規(guī)律辦事。青年大學(xué)生要一切從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，確保問題獲得正確解決。

思政課教師應(yīng)教育青年大學(xué)生勇敢正視問題和生活中的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，保持清醒頭腦和解決問題的自覺。堅持問題導(dǎo)向是促進工作和事業(yè)不斷前進的驅(qū)動力。要具有強烈的創(chuàng)新思維能力，以重要問題為導(dǎo)向，把握關(guān)鍵難題，進一步研究問題，著力推進解決發(fā)展歷程的一系列問題。

五、必須堅持系統(tǒng)觀

不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。事物都是相互依存、相互依賴的。堅持系統(tǒng)觀念是辯證唯物論的必然要求，是掌握繁雜事情、解決矛盾的內(nèi)在要求。系統(tǒng)是指事物相互依賴、相互作用，與周圍環(huán)境相關(guān)的具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體。堅持系統(tǒng)觀念，就是將事物普遍聯(lián)系放到整體中，廣泛思考與科學(xué)研究，從而找到解決問題的最優(yōu)方案。青年大學(xué)生應(yīng)堅持系統(tǒng)觀念，提升思維的前瞻性和整體性，全面規(guī)劃、戰(zhàn)略部署、系統(tǒng)推動，切實保證發(fā)展質(zhì)量與經(jīng)濟效益，進一步改進發(fā)展方法。

思政教育要正確引導(dǎo)青年大學(xué)生穩(wěn)中有進，堅持用整體的、系統(tǒng)的眼光看待事物，堅持系統(tǒng)觀念，在復(fù)雜矛盾中解決問題。青年大學(xué)生應(yīng)當堅持立足當下、著眼未來，促進破與立的統(tǒng)一；樹立系統(tǒng)觀念，提升認識矛盾的水平，在學(xué)習(xí)工作中不斷創(chuàng)新思路，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)合理布局，預(yù)見未來方向，緊抓戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，從容應(yīng)對人生中的機遇與挑戰(zhàn)。

當代大學(xué)生應(yīng)當堅持系統(tǒng)發(fā)展觀。新形勢下，青年大學(xué)生要堅持系統(tǒng)觀念，注重統(tǒng)籌兼顧，推動和諧發(fā)展。在日常學(xué)習(xí)工作上，青年大學(xué)生應(yīng)分清輕重緩急，踏實做事，善于做事，結(jié)合實際情況，具體問題具體分析，充分運用主觀能動性解決問題。青年大學(xué)生要堅持顧全大局，以系統(tǒng)邏輯思維能力促進矛盾處理，不斷深化戰(zhàn)略思想，提高邏輯思維能力、辯證思維能力、系統(tǒng)思維能力，勇于創(chuàng)新，堅守底線思維，在逆境中創(chuàng)造主導(dǎo)權(quán)，提高全局觀念。

思政課老師應(yīng)教育青年大學(xué)生始終堅持系統(tǒng)觀念、統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生掌握系統(tǒng)思維模式，具體指導(dǎo)青年大學(xué)生通過辯證的方法分析問題，用系統(tǒng)觀念對待全局、看清本質(zhì)，從全局出發(fā)，妥善處理好整體與部分、宏觀和微觀、現(xiàn)在與未來、關(guān)鍵矛盾和主次矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等問題，正確把握發(fā)展戰(zhàn)略。

六、應(yīng)該始終堅持胸懷天下

青年大學(xué)生是最具有活力的群體，因為他們積極向上，敢于思索，勇于挑戰(zhàn)。正處于兩個一百年未有之大變局的青年大學(xué)生，要肩負起實現(xiàn)中華民族復(fù)興的歷史重擔，要以祖國富強、民族復(fù)興、人民幸福為己任，積極投身社會實踐。青年大學(xué)生只有不忘使命擔當，才能擁有崇高理想和充實的人生。

青年大學(xué)生一定要參與社會實踐，了解社會發(fā)展，讀萬卷書、行萬里路，把學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)換為實踐能力，在實踐中了解真理、學(xué)習(xí)真理、檢驗真理，提升本領(lǐng)。青年大學(xué)生應(yīng)該開闊國際視野，深入洞悉人類發(fā)展趨勢發(fā)展時代潮流，以海納百川的胸懷借鑒和吸收人類一切優(yōu)秀的文明成果，推進構(gòu)建人類命運共同體。當今世界，思政課教師要樹立中國視野和全球視野，正確引導(dǎo)在校大學(xué)生從“兩個大局”來考慮，把握中國和世界發(fā)展趨勢，正確對待、客觀看待、辯證分析實際問題，教育學(xué)生以海納百川的胸懷吸收接納人類一切燦爛文明成果，為解決人類面對的難題做出貢獻。

七、結(jié)語

高校思政課教師應(yīng)正確理解“六個堅持”的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)，在思政課中結(jié)合現(xiàn)實生活中青年大學(xué)生喜聞樂道的新聞事件或歷史典故，把“六個堅持”在高校思政課上講透、講活，推動高校思政課與時俱進，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在實踐中運用“六個堅持”解決現(xiàn)實中的問題和困惑，提升自己的認知水平和實踐能力。