王曉雪

通過分析近幾年各地市中考歷史材料分析題可以發(fā)現(xiàn)，歷史中考材料分析題命題選材范圍廣，知識涵蓋面寬，教材上的重難點知識都有所涉及。試題既注重考查學生基礎知識的掌握情況，又注重考查學生的分析能力，凸顯了新課程改革的特點，符合學生的學情和認知規(guī)律，對學生的發(fā)展有一定的積極意義。對大多數(shù)學生來講，材料分析題是難點。

一、考試失分原因分析

1.開卷考試的誤導。

大多數(shù)地市中考歷史實行開卷考試。很多學生認為開卷考試抄抄書、抄抄資料就可以了?；谶@種錯誤的認識，一些學生在考試過程中題目都沒理解（甚至都沒看材料），就隨便從教材或資料上抄一段話下來。這顯然是盲人摸象，造成得分較低。

2.復習時間規(guī)劃不合理，對基礎知識掌握不牢固。

大多數(shù)學生在平時的學習中，不能在課堂上理解和消化老師講授的重點知識，總是要等到考試前才去背誦，導致復習時間不充足。再加上考試前要背誦的其他學科的知識也很多，學生精力有限，復習時不能做到面面俱到，導致歷史基礎知識掌握不牢，進而影響了歷史學科的成績。另外，一些學生采用機械記憶的方法記誦歷史知識點，容易遺忘。

3.史實模糊不清。

一些學生在平常的學習中，歷史知識積累得過少，造成答題時不知道一些歷史名詞或概念所指內容。比如，一些學生在回答“結合所學知識，列舉兩例‘日不落帝國’在亞洲殖民侵略的史實”這一問題時，不知道“日不落帝國”是指哪個國家，導致后面的回答錯誤。還有一些學生，史實不清，答題時空話連篇，沒有說服力。

4.缺乏概括信息的能力，歷史事件之間脈絡不清。

歷史是一門綜合性很強的學科，學習歷史需要學會對歷史知識進行歸納整理。如果在復習中沒有對歷史知識進行歸納整理，僅僅靠死記硬背，很難在考試過程中應對那些命制靈活的試題。比如，一些學生在回答下面的試題時，只回答歐洲“成為全球主人”一個方面的原因，而思考不到其他方面的原因。

【例】1763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期，在世界歷史上居有突出地位。歐洲的霸權不僅在政治領域——以大殖民帝國的形式——表現(xiàn)得很明顯，而且在經濟和文化領域也表現(xiàn)得明顯。

依據(jù)材料并結合所學知識，分析歐洲“成為全球主人”的原因。

5.答題不細心，組織語言能力較差且出現(xiàn)錯別字。

一些學生在答題時不細心讀題，沒有注意題目中的限定詞，導致出現(xiàn)答非所問的情況。還有一些學生，在答題時出現(xiàn)錯別字。這樣的失分是很可惜的。

二、歷史材料分析題備考策略

1.端正態(tài)度，認真對待開卷考試。

現(xiàn)在各地市的歷史中考材料分析題，更加注重考查能力，一些試題很難從教材和考試資料上直接找到答案。因此，我們應端正對待開卷考試的態(tài)度，多看教材，識記基本的知識點;多看歷史方面的書籍，提高學習歷史的興趣，掌握基本的史實，讓歷史啟迪智慧;對知識進行梳理，明確各個知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)概括能力。

2.夯實基礎知識，考試時仔細審題。

在平時的學習中，要培養(yǎng)用心答題的習慣;要端正態(tài)度，重視歷史課堂學習。要立足于課堂上的40分鐘，運用科學的學習方法，記好學習筆記，建立知識框架，運用知識之間的相似點，理清各個知識點之間的聯(lián)系。我們在平時的學習中，可以將所學知識編成順口溜、兒歌、口訣等，以便更牢固地掌握基礎知識。平時做歷史方面的練習題時，養(yǎng)成仔細審題、圈畫關鍵詞的習慣。

3.整合知識點，提高歸納能力。

整合信息是一種科學的學習方法。及時整合信息有助于我們養(yǎng)成良好的學習習慣。初中歷史材料分析題考查的內容，不僅有課本上的知識，還有時事熱點。所以，我們在復習備考時，既要掌握歷史基礎知識，還要拓展課外知識;既要培養(yǎng)知識遷移能力，也要培養(yǎng)知識整合和運用能力。我們在整合知識點之后，要注意學會歸納歷史階段的特點、歷史事件的影響、同一時間兩個不同空間不同歷史事件的共同特點等。例如，下面的這道題就考查了歷史歸納能力。

【例】在中國近代化探索的過程中，中國人首先是學習西方的技術，結果甲午一戰(zhàn)證明先進技術不好使，同樣的洋槍快炮，同樣的鐵甲戰(zhàn)船就干不過小日本，所以就開始學制度。學制度問題就更大了，君主立憲也好，民主共和也好，這么好的制度，怎么拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨，最該徹底改變的是中國人的思想……

——摘編自《袁騰飛說中國歷史》

據(jù)上述材料分析，近代先進的中國人向西方學習的歷程呈現(xiàn)出怎樣的特點？

4.考試時合理分配時間，理性答題。

科學的答題方法也有助于提高考試成績。大部分學生喜歡從頭到尾依次去答題，當遇到難題時，就在那兒絞盡腦汁地想。這樣做，容易導致后面的答題時間不足，影響發(fā)揮。所以，在平時的訓練中，要掌握正確的答題技巧。比如，先做容易做出來的題，將難題放在最后重點攻克。解答材料分析題時，要學會尋找關鍵詞、提取重點信息、提煉知識點，然后依據(jù)關鍵詞、重點信息和涉及的知識點去論述和發(fā)揮。書寫答案時，如果試題沒有特別要求，不要照抄材料;給出的觀點要明確，切忌出現(xiàn)不當言論。