湖北省石首市新廠高級中學(xué)、石首市城南高級中學(xué)是石首市兩所農(nóng)村高中，也是荊州市實(shí)驗(yàn)高中。這兩所學(xué)校建校50余年，為石首教育立下了汗馬功勞。50年后的今天，石首市的教育已是今非昔比，需要重新組建。石首市委、市政府決定，兩所學(xué)校合并成一所學(xué)校。任務(wù)重，時間緊，兩所學(xué)校如何能快速合攏，讓石首人民牽掛……

——楔子

2021年10月，一所全新的學(xué)校如飛來峰一般突然出現(xiàn)在了荊楚平原之上，書聲瑯瑯，筆墨飄香。她就是由石首市委、市政府秉承習(xí)近平總書記“教育興則國家興、教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”的教育理念，所揮就的濃墨重彩的一筆——石首市建寧高級中學(xué)。

走進(jìn)校園

北宋乾德二年（公元964年），這里始置建寧縣，后幾經(jīng)廢舉，而她的名字就來源于此。為銜接歷史，弘揚(yáng)文化，石首兩所荊州市示范高中（新廠高中、城南高中）合并，成立了石首市建寧高級中學(xué)，以適應(yīng)新時期的教育發(fā)展需要。而新廠高中、城南高中這兩所農(nóng)村中學(xué)，在經(jīng)歷了50余年的沐風(fēng)櫛雨后，也將完成它們的歷史使命，并以嶄新的面貌承載新時期的教育使命。

提到這所學(xué)校，當(dāng)?shù)厝硕颊f，她仿佛是一夜之間建立起來的。

建寧高中的籌建，時間緊，任務(wù)重。從2021年8月初市委作出決定，到9月底計劃開學(xué)，僅有不到2個月期限，可謂是一場與時間賽跑的攻堅戰(zhàn)。新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工在市委、市政府和市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，圓滿完成了學(xué)?；I建、施工、招生等各項任務(wù)，順利開學(xué)。開學(xué)以來，建寧高中不負(fù)眾望，各項工作開展得有聲有色，贏得社會各界的高度贊譽(yù)。為什么該校能迅速打開局面？為什么該校辦事效率如此之高？滿懷好奇，筆者來到了這所學(xué)校。

劉永紅，原城南中學(xué)校長，新任建寧高中黨委書記。

程為光，原新廠中學(xué)校長，新任建寧高中校長。

兩人都從事教育工作多年，有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。到底是怎樣的契機(jī)讓兩位原本的“競爭對手”攜起手來，共同創(chuàng)造了這一個奇跡呢？

“這算什么奇跡，我們只是想早些聽見這些伢子噶的讀書聲罷了?！比逖诺某虨楣庑ｉL對筆者露出了爽朗的笑容，“學(xué)校能夠在這么短的時間完成重建并順利開學(xué)，多虧了各級政府部門的支持，也多虧了劉書記?！?/p>

程校長指著眼前嶄新的教學(xué)樓，“那些天里，天氣熱得鞋子里都灌滿了汗，劉書記和我們學(xué)校的其他同志一起，戰(zhàn)高溫，奪高效?！背绦ｉL帶著我從學(xué)校寬敞的體育場旁邊走過，眼神里透出一些自豪。

“當(dāng)時，劉書記他們每天爭分奪秒地工作。每天一大早就會出現(xiàn)在現(xiàn)場，督促工期進(jìn)度、督查工程質(zhì)量。有好幾次，我都看到劉書記只靠一瓶礦泉水過一整天。工人工作的時候他就看著，與工程專業(yè)技術(shù)人員協(xié)商，力求工程布局合理，質(zhì)量可靠;工人吃飯休息的時候，他就自己拿著水平尺一個點(diǎn)一個點(diǎn)地檢查。結(jié)果工人一來，他又舍不得離開去吃飯了?！背绦ｉL抬頭揉了揉眼睛。

筆者不禁問道：“這樣的日子持續(xù)了多久呢？”

陳校長回答道：“有50多天吧。學(xué)校改建工程圓滿結(jié)束了，我才看到劉永紅書記正常地吃了一頓中飯，我說讓他回去好好休息幾天，結(jié)果這個人犟得很，一回頭又投入了緊張的開學(xué)工作?！?/p>

“這樣高強(qiáng)度的工作，劉書記家里沒有意見嗎？”筆者問道。

“怎么可能沒有意見，劉書記的妻子每次帶著飯來找不到他的時候都急得直跳腳。不過在責(zé)任面前，很多事情我們也只能暫時放到一邊，我們與家人守望相助、共擔(dān)風(fēng)雨，是一輩子的事?！?/p>

講述的過程中，程校長對劉書記的欽佩之情，溢于言表。筆者知道，程校長是謙虛了，低估了自己所起的作用，但轉(zhuǎn)念一想，如果是劉書記在場，也許會同樣講述程校長的事跡，因?yàn)樗麄兪切市氏嘞В舜讼鄽J。也只有一支這樣和諧團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能在工作中發(fā)揮出高效率，產(chǎn)生出高能量。兩校合并，是石首市委深化教育改革、調(diào)整高中教育的重要舉措，也是一個艱巨的任務(wù)。重起爐灶，談何容易！如何在短短的50天內(nèi)改造完工，關(guān)系到能否正常開學(xué)的大事，是對學(xué)生家長的一個圓滿交代，更是對原城南高中校領(lǐng)導(dǎo)班子的重大考驗(yàn)！從規(guī)劃設(shè)計、審批、招標(biāo)、勘探、清場，到施工隊進(jìn)入、地下管道鋪設(shè)、強(qiáng)電弱電改造、教學(xué)樓及學(xué)生公寓的內(nèi)外翻修……這樣高強(qiáng)度、高難度的工作量，靠什么來完成？靠的就是同樣強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

觀賞校園

筆者行走于建寧高中，用虔誠的眼睛去尋覓校園的每一個角落，突然發(fā)現(xiàn)，這里的一切都是妙不可言：格調(diào)高雅的現(xiàn)代化教學(xué)大樓與千年古縣遙相呼應(yīng)、親切對話;一條條林蔭小道用最美好的心情聆聽孩子們的讀書聲;小鳥在窗外不敢吱聲，用渴望的眼神陪伴著課堂上的孩子們。

聽到程校長的介紹才知道，這些美好來得并不容易。經(jīng)過50天的奮戰(zhàn)，通過緊急施工，改變了水電供應(yīng)能量，翻新了教學(xué)樓及學(xué)生公寓，兩個學(xué)校的學(xué)生教師得到妥善安排，這是十分重要的一大步，這一步是開學(xué)的重要保證。但是，書記劉永紅、校長程為光兩個搭檔并不滿足，他們趁著學(xué)校翻新建設(shè)的東風(fēng)，拿出校園文化建設(shè)方案，以“和雅誠善”為辦學(xué)理念，以“明德雅行，至真至善”為校訓(xùn)，讓校園文化建設(shè)跟上時代步伐。

他們的執(zhí)著得到上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，一個嶄新的校園在他們的精心繪制下，出現(xiàn)在師生的面前：新操場、新教室、新寢室、新校服、新的格言警句，連校園停車場都是刷黑劃線標(biāo)準(zhǔn)制作，一排排的轎車整齊有序，總之一切都是煥然一新！目前，校園內(nèi)仍有多處景觀在建設(shè)中，其中有一項就是石首師范紀(jì)念林，故題詩：“師范故園文脈深，桃李芬芳耀昆侖。當(dāng)年手植紀(jì)念樹，如今蔭庇追夢人?！?/p>

菁菁校園，悠悠我心。用心去體會和感受，看到孩子們洋溢著青春的笑容，閃光的詩行從我們心中流淌！美麗而清幽的校園書寫著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，寄托著先人們那開拓的夢想，承載著后人們美好的希望。這就是詩情畫意的校園，如此甜美的校園來之不易，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鍥而不舍的追求，是師生們共同珍惜的一塊靜潔之地。

深入校園

筆者對學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境由衷地贊嘆，程校長卻告訴筆者：“這些都只是外部的環(huán)境，不是學(xué)校的根本?，F(xiàn)在這個時代，是屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權(quán)利。我們已經(jīng)老了，但我們也想成為這些伢子嘎夢想的筑造者?！?/p>

原來，這所新學(xué)校從新學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就帶領(lǐng)著全校教職工打響了教學(xué)攻堅戰(zhàn)。

“我們決不能新瓶裝舊酒，既然有了這樣一個機(jī)遇，我們就一定要求變、創(chuàng)新、圖強(qiáng)。一定要把這些學(xué)生教好！”

作為一所新的重構(gòu)學(xué)校，學(xué)校在吸收兩所學(xué)校的教學(xué)管理優(yōu)勢的前提下，提出了“制度再建、文化重建、信息新建”設(shè)想，學(xué)校堅持以育人為根本，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命，制訂“師生幸福、社會贊譽(yù)、探索求真、荊楚名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化績效考核量化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求開足開齊各類課程。扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力探索魅力跑操、感恩手語操等特色大課間，開設(shè)了文學(xué)社、吉他社、書法社、演講社、棋藝社、舞蹈社等社團(tuán)活動，豐富多彩，活力四射。教學(xué)上強(qiáng)力推行高效課堂，開展高效課堂大比武活動;德育管理上大力推行“三力”（自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力）建設(shè)，實(shí)行班級管理量化績效考核和個人晉級制度，激發(fā)潛能，引進(jìn)源流活水。

告別校園

結(jié)束了這一趟建寧高中之行，筆者感慨萬千。尤其是在和教師們交談后，了解到在學(xué)校書記和校長的影響下，他們與時俱進(jìn)、學(xué)而不厭、誨人不倦，在學(xué)習(xí)工作中，愉快地與學(xué)生共同成長，不僅充實(shí)了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也增進(jìn)了與學(xué)生的感情。新高考課程挑戰(zhàn)下，建寧高中的教師們不斷鉆研業(yè)務(wù)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，努力提高自己的師德素養(yǎng)和教育水平，實(shí)現(xiàn)自我突破。學(xué)校通過提倡教師讀書和讀書制度化，讓教師們通過書籍日積月累，氣質(zhì)變得高貴，內(nèi)心變得博愛，教師們在課堂上變得如魚得水、游刃有余，課堂高潮起伏，精彩紛呈。

欲展經(jīng)綸趨荊楚，建中麒麟器無雙。建寧中學(xué)以昂揚(yáng)的姿態(tài)，聳立于江漢荊楚，立于湖北高中教育之林，必將以其悠久的歷史淵藪，博大的人文情懷，開拓的創(chuàng)新精神，承載百萬古建寧新石首人對教育的殷殷期盼。此后，將有無數(shù)學(xué)子從這里放飛理想，走向世界，成為中華民族偉大復(fù)興的擎天脊梁。

后記：

一個學(xué)期很快就結(jié)束了，寒冷的冬天正在肆意飛舞，石首市建寧高級中學(xué)校內(nèi)一直是春怡雅苑，在建寧高中教師們的心里四季如春，他們正盡心栽培著他們身邊的幼苗，決心把他們培育成參天大樹。

作者簡介：

馬于民，記者、作家，從事媒體25年，擅長創(chuàng)作長篇通訊。

責(zé)任編輯/趙吉政