宋倩

凱迪博士走進(jìn)課堂，在黑板上寫下兩個(gè)數(shù)字：4和2，然后轉(zhuǎn)過身問學(xué)生：“答案是多少？”

很多學(xué)生搶著回答：“6。”博士搖搖頭。有些學(xué)生自信地回答：“2?！辈┦坑?jǐn)[了擺手。“那一定是8！”更多學(xué)生搶答道，博士既沒肯定也沒否定。

學(xué)生們開始交頭接耳，博士這時(shí)說道：“你們都沒問這是什么題目，是加法、減法、乘法還是除法？不了解問題的實(shí)質(zhì)，怎么能說出正確的答案呢？在生活中，我們常常還沒弄明白對方在說什么，就不問青紅皂白地急著給出自己的答案，這種交流還能繼續(xù)下去嗎？”

學(xué)生們這才恍然大悟。

旺仔糖摘自《演講與口才》

寫作點(diǎn)撥：學(xué)會(huì)靜靜聆聽、不插嘴、不胡亂猜測，這不僅是一種禮貌，而且能更快更準(zhǔn)地獲得問題的答案。本文適用于為人處世方面的作文。