鄭婷

一個(gè)有特點(diǎn)的人，一定是一個(gè)令人印象深刻的人。有時(shí)是我們熟悉的同學(xué)、親人、朋友，有時(shí)是遇見的陌生人……在你的心中，讓你印象深刻的那個(gè)人是誰(shuí)呢？

◆學(xué)習(xí)基本方法

※什么是人物特點(diǎn)

什么是人物特點(diǎn)？其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)講就是你對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)，比如，機(jī)靈、吝嗇、技藝高超、幽默、熱愛生活、勤勞等都是人物特點(diǎn)。

※選材小妙招

每一個(gè)有特點(diǎn)的人，都很容易被別人記住。選材時(shí)，我們要盡量選擇自己熟悉的或者讓自己印象特別深刻的人來(lái)寫。那么，有什么方法可以迅速找到一個(gè)人的特點(diǎn)呢？其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，那就是“觀察和比較”，觀察人物的性格、愛好、特長(zhǎng)等，再和其他人進(jìn)行比較，最后就能找到人物與眾不同的地方，即這個(gè)人的特點(diǎn)。

例如，妹妹太愛哭了，難過(guò)時(shí)哭，高興時(shí)哭，看見別人哭她也跟著哭，而且哭起來(lái)驚天動(dòng)地，如果不趕緊把她哄好，她的眼淚能把我家淹沒(méi)了。

※寫作提綱參考

題目：馬虎的同桌

一、開頭：概括人物特點(diǎn)。例如，我的同桌是一個(gè)特別馬虎的人……

[1.事例A（詳寫），通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，直接寫出人物馬虎的特點(diǎn)。

2.事例B（略寫），通過(guò)周圍人的反應(yīng)、評(píng)價(jià)，間接寫出人物馬虎的特點(diǎn)。][二、中間 ]

三、結(jié)尾：總結(jié)人物特點(diǎn)，表達(dá)自己的感想。

在動(dòng)筆寫作之前，我們要做一些準(zhǔn)備工作：一是確定要寫的人物，如熟悉的同學(xué)、家人等;二是，確定人物的特點(diǎn)，如愛嘮叨、貪吃、愛書如命、膽小等;三是選取典型事例，如描寫一個(gè)慢性子的人，我們可以選擇“上學(xué)快遲到了，但他仍在慢慢地穿衣服、吃飯”這樣的事例進(jìn)行敘述。

◆提升寫作技能

※名家名作

想要把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體，不僅僅要通過(guò)事件來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面，都細(xì)致地描寫出來(lái)，才能更好地表現(xiàn)出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

劉姥姥進(jìn)大觀園

賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。

（摘自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

祖 父

孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒(méi)有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這塊，你來(lái)找吧！”

（摘自蕭紅《呼蘭河傳》）

賞析：史湘云性格豪放似男兒，她笑得連嘴里的茶都噴出來(lái)了;賈寶玉是賈母的心肝寶貝，他敢笑得滾到賈母懷里……作者運(yùn)用契合人物性格、身份的語(yǔ)言、動(dòng)作的詞句，傳神地描寫出每個(gè)人特有的“笑”，生動(dòng)地展示出人物的性格，還有他們的社會(huì)地位、相互間的關(guān)系。

賞析：這段文字通過(guò)描寫祖父與孩子們互動(dòng)的情景，塑造了祖父童心未泯、和藹可親的人物形象。

讀了上面的名作中描寫人物的片段，你是不是找到了把人物特點(diǎn)寫具體的小竅門呢？沒(méi)錯(cuò)，這些竅門就是——

1.正面描寫：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等狀態(tài)，直接具體地描繪出來(lái)。

例：“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

2.側(cè)面描寫：通過(guò)他人的語(yǔ)言、動(dòng)作等間接表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。

例：女子一走進(jìn)房里，連這個(gè)房間也顯得明亮多了。眾人的視線都集中在女子的身上。（巴金《家》）

3.將一系列的大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作寫，使描寫更具體。

例：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

4.運(yùn)用白描的寫作手法，抓住人物的主要特征，勾勒出栩栩如生的人物形象。

例：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

※病文修改

馬虎的爸爸

我的爸爸留著平整的寸頭，鼻梁高高的，眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛。

有一年過(guò)年，爸爸開車帶我們回農(nóng)村老家。路上十分擁堵，爸爸說(shuō)，他知道一條小路，肯定不堵，于是便開車帶著我們?cè)诼飞巷w馳。大約30分鐘后，汽車剛一轉(zhuǎn)彎，我就看見了一座熟悉的橋——爸爸開反了方向，把車開回了我們?cè)诔抢锏募摇?/p>

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結(jié)完賬，我上趟廁所回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。我只好給他打電話，爸爸連忙道歉，說(shuō)碰見一個(gè)熟人，一聊天就把我給忘了。

有次郊游，我們?cè)居?jì)劃在外面野餐。結(jié)果到了目的地，才發(fā)現(xiàn)爸爸拿錯(cuò)了袋子，袋子里裝的是妹妹的玩具，而裝食物的袋子卻落在了家里。

爸爸，我希望您改一改馬虎的性格，我會(huì)幫助您的。

點(diǎn) 撥

開頭可直接點(diǎn)題，外貌描寫要注意突出人物的特點(diǎn)。

事例典型，但缺少對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，導(dǎo)致爸爸的形象有些模糊。

結(jié)尾人稱用的是“您”，這使習(xí)作缺少了趣味性。

馬虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛，看起來(lái)好像時(shí)刻都在認(rèn)真地思考問(wèn)題，但其實(shí)他最大的特點(diǎn)就是——馬虎。

他因?yàn)轳R虎，做錯(cuò)了許多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年過(guò)年，爸爸開車帶我們回農(nóng)村老家。路上十分擁堵，爸爸自信地說(shuō)，他知道一條不堵車的小路，并且不聽我們的勸告，堅(jiān)持把車開上了他認(rèn)為不堵車的小路。只見他胸有成竹地握著方向盤，帶著我們?cè)诼飞巷w馳。大約30分鐘后，他十分得意地指著前方說(shuō)：“看，前面轉(zhuǎn)一個(gè)彎就到了?！苯Y(jié)果汽車剛一轉(zhuǎn)彎，我們就看見了一座熟悉的橋。原來(lái)，爸爸開反了方向，又把車開回了我們?cè)诔抢锏募?。這時(shí)，爸爸一臉尷尬地笑著解釋，他一心想著回家，結(jié)果忘了是要回農(nóng)村的老家。

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結(jié)完賬，我上趟廁所回來(lái)后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。我趕緊跑到飯店門外去找他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)汽車也不見了。我只好無(wú)奈地給他打電話。爸爸一陣驚呼，連忙跟我道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我剛才碰見一個(gè)熟人，一邊聊天一邊走，就把你給忘了。你在飯店等著，別亂跑，我馬上回去接你！”

爸爸的馬虎事跡簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，唉——我的馬虎爸爸，什么時(shí)候才能不馬虎呢？

◆積累寫作技巧

※巧擬題目

好的作文題目，容易引起讀者的興趣，有畫龍點(diǎn)睛的效果。在擬題目時(shí)，我們可以模仿下面的提示，給自己的作文擬一個(gè)新穎又有趣的題目。

1.以人物特點(diǎn)作題目。

例：《昆蟲大王》《小書迷》。

2.用與人物特點(diǎn)相似的人物形象作題目。

例：《我們班的“林黛玉”》《“蜘蛛俠”的小徒弟》。

3.以人物特點(diǎn)和稱呼（關(guān)系）作題目。

例：《樂(lè)觀的送水大叔》《懶爸爸》。

※創(chuàng)意開頭

1.簡(jiǎn)筆勾勒式：點(diǎn)明主題，直接道出人物特點(diǎn)。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天從早到晚不是干這個(gè)，就是干那個(gè)，不管誰(shuí)讓她歇一歇，她總是回答：“不累不累，要是閑著不干活，我恐怕還會(huì)生病呢?！?/p>

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起讀者興趣。

例：我的妹妹是一只“貓”，一只貪吃的小“貓”！她非常饞，嘴巴里每分每秒都要嚼點(diǎn)什么東西，甚至連睡覺的時(shí)候都不肯閑著。

※特色結(jié)尾

1.夢(mèng)幻式結(jié)尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我夢(mèng)見他真的成了一名優(yōu)秀的演員。瞧，他站在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，手里拿著小金人，笑得多么燦爛。

2.總結(jié)式結(jié)尾：總結(jié)人物特點(diǎn)，表達(dá)自己的感想。

例：從此，我再也無(wú)法忘記那個(gè)笑容。那陽(yáng)光般的笑容，讓我懂得了我們雖然不能改變自己的容貌，但可以展現(xiàn)最美的笑容。

點(diǎn) 評(píng)

1.修改后的作文增加了對(duì)爸爸的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，令人物特點(diǎn)更突出。

2.對(duì)不同段落的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和刪減，使文章詳略得當(dāng)。

3.結(jié)尾從主人公的角度發(fā)出感慨，點(diǎn)題，加深讀者印象。

馬虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛，看起來(lái)好像時(shí)刻都在認(rèn)真地思考問(wèn)題，但其實(shí)他最大的特點(diǎn)就是——馬虎。

他因?yàn)轳R虎，做錯(cuò)了許多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年過(guò)年，爸爸開車帶我們回農(nóng)村老家。路上十分擁堵，爸爸自信地說(shuō)，他知道一條不堵車的小路，并且不聽我們的勸告，堅(jiān)持把車開上了他認(rèn)為不堵車的小路。只見他胸有成竹地握著方向盤，帶著我們?cè)诼飞巷w馳。大約30分鐘后，他十分得意地指著前方說(shuō)：“看，前面轉(zhuǎn)一個(gè)彎就到了。”結(jié)果汽車剛一轉(zhuǎn)彎，我們就看見了一座熟悉的橋。原來(lái)，爸爸開反了方向，又把車開回了我們?cè)诔抢锏募?。這時(shí)，爸爸一臉尷尬地笑著解釋，他一心想著回家，結(jié)果忘了是要回農(nóng)村的老家。

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結(jié)完賬，我上趟廁所回來(lái)后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。我趕緊跑到飯店門外去找他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)汽車也不見了。我只好無(wú)奈地給他打電話。爸爸一陣驚呼，連忙跟我道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我剛才碰見一個(gè)熟人，一邊聊天一邊走，就把你給忘了。你在飯店等著，別亂跑，我馬上回去接你！”

爸爸的馬虎事跡簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，唉——我的馬虎爸爸，什么時(shí)候才能不馬虎呢？

◆積累寫作技巧

※巧擬題目

好的作文題目，容易引起讀者的興趣，有畫龍點(diǎn)睛的效果。在擬題目時(shí)，我們可以模仿下面的提示，給自己的作文擬一個(gè)新穎又有趣的題目。

1.以人物特點(diǎn)作題目。

例：《昆蟲大王》《小書迷》。

2.用與人物特點(diǎn)相似的人物形象作題目。

例：《我們班的“林黛玉”》《“蜘蛛俠”的小徒弟》。

3.以人物特點(diǎn)和稱呼（關(guān)系）作題目。

例：《樂(lè)觀的送水大叔》《懶爸爸》。

※創(chuàng)意開頭

1.簡(jiǎn)筆勾勒式：點(diǎn)明主題，直接道出人物特點(diǎn)。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天從早到晚不是干這個(gè)，就是干那個(gè)，不管誰(shuí)讓她歇一歇，她總是回答：“不累不累，要是閑著不干活，我恐怕還會(huì)生病呢?！?/p>

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起讀者興趣。

例：我的妹妹是一只“貓”，一只貪吃的小“貓”！她非常饞，嘴巴里每分每秒都要嚼點(diǎn)什么東西，甚至連睡覺的時(shí)候都不肯閑著。

※特色結(jié)尾

1.夢(mèng)幻式結(jié)尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我夢(mèng)見他真的成了一名優(yōu)秀的演員。瞧，他站在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，手里拿著小金人，笑得多么燦爛。

2.總結(jié)式結(jié)尾：總結(jié)人物特點(diǎn)，表達(dá)自己的感想。

例：從此，我再也無(wú)法忘記那個(gè)笑容。那陽(yáng)光般的笑容，讓我懂得了我們雖然不能改變自己的容貌，但可以展現(xiàn)最美的笑容。