學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?教材版本：北京2011課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：王翠艷? 學(xué)校：北京市房山區(qū)城關(guān)小學(xué)

教學(xué)分析：“合理搭配”問(wèn)題蘊(yùn)含著簡(jiǎn)單的排列組合的數(shù)學(xué)思想。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)以及實(shí)驗(yàn)，可以找出最簡(jiǎn)單的事物的組合數(shù)，但他們的認(rèn)知水平還停留在感性層面，對(duì)搭配沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

教師可通過(guò)讓學(xué)生自主探索、合作交流的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流、探究感知的學(xué)習(xí)方式來(lái)經(jīng)歷、體驗(yàn)、理解搭配中的學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握搭配方法，合理進(jìn)行搭配;難點(diǎn)是有序、全面地思考，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。