董菲菲

若是不限制字?jǐn)?shù)，不要求內(nèi)容，大家愿不愿意在干凈、漂亮的本子上，用自己喜歡的筆寫寫畫畫呢？

實際上，我們不用煞費苦心地籌劃怎么寫作文，完全可以在玩玩、鬧鬧、看看、寫寫、畫畫的過程中完成作文，那該多有趣啊！

無論哪一個年級，都有同學(xué)一見到“寫作文”三個字就發(fā)愁。實際上，同學(xué)們完全可以把“寫作文”這件事情“化難為易”，將“寫作文”這件事情分割成幾個步驟，這樣“寫作文”就不再困難了。我們可以試試下面表格中的做法。

丁丁：“看完菲菲老師的表格，我感覺再寫作文的時候，心理壓力會小一點！”

冬冬：“對！如果我們的作文不知道怎樣寫，或者某一個片段不會寫，就可以遵循‘寫作文前’‘寫作文中’和‘寫作文后’這三個步驟進(jìn)行練習(xí)，積累好的語段，從而順利寫出作文?！?/p>

菲菲老師：“沒錯，我們想寫好作文，就應(yīng)該尋找和遵循科學(xué)的方法。

作文不是在書桌前‘憋’出來的，而是在進(jìn)行廣泛積累和表達(dá)訓(xùn)練后創(chuàng)作出來的。我們能夠?qū)懗鲎约合雽憽e人想看的作文，這對我們表達(dá)能力的提升，也會有很好的幫助。我們在日后的生活、學(xué)習(xí)與工作之中，也能夠更加自信和快樂?！?/p>

夏日的城市花園

星期三的早上，菲菲老師帶我們一起參觀了城市花園。雖然已經(jīng)進(jìn)入夏季，但是還不太熱。那天實在是一個游覽的好日子。

城市花園中，可以游覽的景點很多。那邊是重重疊疊的假山，假山上還有一個尖頂?shù)臎鐾ぃ袔孜话装l(fā)老爺爺在下象棋。假山腳下的池塘是我的最愛。無論什么時節(jié)，這里的池水都非常清澈，遠(yuǎn)看這并不是一個很大的池塘，但是環(huán)繞著池塘欣賞時，也要走好久。只因為景色美，讓人總是想要駐足欣賞。池塘里荷葉綠，荷花美，魚兒多。往前走幾步，又是欣賞假山的好視角……一圈繞下來，想不到收獲了這么多美景。

這個池塘一年四季有不同的風(fēng)景，但我覺得這小池塘的風(fēng)景在夏日里最好看。荷花快開了，搖曳生姿，還散發(fā)著淡淡的幽香。池塘里的水滿盈盈的，在陽光與荷葉的映襯下，碧綠碧綠的。池塘邊垂柳依依，像一團團碧綠色的云彌散在空中。

只要在夏天，無論是陰是晴，是早是晚，城市花園都是美的。陽光下的美景且不多說，單說那夕陽西下時，橙色光芒籠罩下的假山與池塘，熠熠生輝，美不勝收。你若坐在那池塘邊的長條木椅上欣賞，這美景是怎么都欣賞不夠的。太陽落了，熱氣退了，入夜的時候，雖然眼前的景致看不太清楚了，但是就這樣靜靜感受著夏天的力量，也是好的。

多美麗的小池塘！多美麗的城市花園！

冬冬：“這樣連接起來，進(jìn)行了簡單修改，添加了開頭和結(jié)尾，竟然就成了一篇作文，真神奇！”

隨手記錄的很多方法，只是單純地講解，大家可能還是摸不著頭腦。但是真實的例子擺在我們眼前，大家是不是就有一個真切的體會了呢？上一部分中我們隨手記錄了三個片段。開始寫作前，我們可以先思考一下作文的中心，然后安排出一個流暢的順序，再把我們記錄的段落放進(jìn)去，最后整體閱讀段落，進(jìn)行修改。一篇作文就這樣完成了！

相傳唐朝詩人李賀就運用這種方法創(chuàng)作詩歌。李賀被稱為“詩鬼”，因為其詩歌風(fēng)格詭譎。很多人只看到了李賀作詩時信手拈來，卻不知道李賀每天在太陽剛剛升起時，就騎馬外出。他隨身跟著一個背著錦囊的小書童，李賀心中每有所得，就將自己想到的詩句寫在紙條上，交給小書童，放入錦囊。晚上回家后，他再將裝得滿滿的錦囊打開，斟酌詩句，組成詩歌。這種好用又高效的寫作方法，我們也一起用起來吧！