張朝元

丹齊格是美國(guó)著名數(shù)學(xué)家，被譽(yù)為線性規(guī)劃之父。1939年，丹齊格在加州大學(xué)伯克利分校就讀博士生。

這天晚上，丹齊格遇到了一道非常難的數(shù)學(xué)題，為了攻克這道難題，他花了很長(zhǎng)時(shí)間，不知不覺(jué)天空已露出魚(yú)肚白。眼看天快亮了，再加上困得十分厲害，丹齊格顧不上還沒(méi)解開(kāi)的那道數(shù)學(xué)題，便趕緊上床睡覺(jué)了。

由于太累，加上家人外出，丹齊格醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)到了下午。丹齊格的數(shù)學(xué)老師耶日·內(nèi)曼是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，他絕不能容忍自己的學(xué)生在上課時(shí)間遲到。想到這里，丹齊格的額頭直冒冷汗，抱著被老師狠批的心態(tài)，丹齊格還是決定去上課。

當(dāng)他來(lái)到教室時(shí)，丹齊格發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都提前放學(xué)了。再看看黑板，他發(fā)現(xiàn)有兩道看起來(lái)非常難的數(shù)學(xué)題。一見(jiàn)難題，丹齊格心想，莫非這是老師特意留給我的作業(yè)？他趕緊將題目抄了下來(lái)。

回到家后，丹齊格仔細(xì)研究了題目，發(fā)現(xiàn)特別難，心想：不愧是老師對(duì)遲到學(xué)生的懲罰！思來(lái)想去，丹齊格覺(jué)得，如果自己做不出這兩道題，肯定會(huì)給老師留下非常壞的印象，到時(shí)候想拿到畢業(yè)證書(shū)估計(jì)都難了，所以無(wú)論如何也要將題目解答出來(lái)。抱著這樣的心態(tài)，經(jīng)過(guò)一個(gè)通宵后，題目終于解出來(lái)了。

第二天，丹齊格早早來(lái)到了學(xué)校，上課前的幾分鐘，丹齊格將題目和答案交到了耶日·內(nèi)曼老師的手上，并抱歉地說(shuō)：“昨天因?yàn)楣タ藬?shù)學(xué)題睡過(guò)頭了，請(qǐng)老師懲罰?！币铡?nèi)曼看著十分疲倦的丹齊格，再看看丹齊格提交上來(lái)的作業(yè)，突然，他有些語(yǔ)無(wú)倫次地大喊：“你知道你干了什么嗎？”

丹齊格內(nèi)心“咯噔”一下，以為老師要發(fā)火了。然而耶日·內(nèi)曼滿臉興奮地說(shuō)：“傻小子，你真是個(gè)天才，你竟把數(shù)學(xué)領(lǐng)域中最難的兩道題解出來(lái)了！真是了不起，老師現(xiàn)在命令你趕緊回家睡覺(jué)！”

聽(tīng)了老師的話，丹齊格才明白，原來(lái)自己寫(xiě)的那兩個(gè)“家庭作業(yè)”，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的兩個(gè)著名難題。老師寫(xiě)在黑板上只是為了告訴同學(xué)們這兩個(gè)問(wèn)題很難而已，而自己因?yàn)檫t到竟然攻克了，這太不可思議了！

戲劇家歌德說(shuō)：“沒(méi)有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過(guò)以后才知道。”丹齊格的故事告訴我們，面對(duì)困難，我們先不要被它嚇倒。只有把困難看得小一些，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的力量原來(lái)非常強(qiáng)大。