河北省唐山市曹妃甸區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張?jiān)旅?/p>

題目與要求

書(shū)海遨游，必獲知己。當(dāng)同學(xué)們以推薦形式把讀到好書(shū)的快樂(lè)進(jìn)行分享、傳遞時(shí)，就像把知己朋友引見(jiàn)給大家一樣。推薦時(shí)，要注意介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，如人物塑造的鮮明特色、思想深度的有效引領(lǐng)、內(nèi)容方面的新奇有趣、情節(jié)設(shè)置的曲折離奇和語(yǔ)言錘煉的鮮活生動(dòng)等。寫(xiě)好習(xí)作后，把自己的作文讀給同學(xué)聽(tīng)。相互交流，看一看誰(shuí)的推薦作文有魅力，更能激發(fā)其他同學(xué)閱讀的興趣。

解題指導(dǎo)

一、重點(diǎn)突出，使推薦理由足夠充分

本次習(xí)作“推薦一本書(shū)”，要求同學(xué)們就自己喜愛(ài)的一本書(shū)打開(kāi)話題，按人物、思想、內(nèi)容等方面進(jìn)行多層次的分享。所謂“推薦”，理由要全面翔實(shí)，情感認(rèn)知要從心而出，突出書(shū)中精彩之處，寫(xiě)出自己從這本書(shū)中領(lǐng)受的教益，適當(dāng)引用其中段落或他人評(píng)價(jià)等。

怎樣才能做到重點(diǎn)突出、推薦理由充分呢？同學(xué)們要把推薦理由寫(xiě)透、寫(xiě)全，一定要把給你留下最深印象的某幾方面——鮮明特色的人物、引人入勝的思想、新奇有趣的內(nèi)容、曲折跌宕的情節(jié)和生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，寫(xiě)深入、具體。同時(shí)，要從書(shū)中找出例子來(lái)表明你的理由正確可取。有分析，有例證，有感悟。

大家可參考范文佳作，汲取其優(yōu)點(diǎn)，拋棄不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。應(yīng)注意的是，寫(xiě)推薦理由不用面面俱到，要學(xué)會(huì)篩選，重點(diǎn)突出。如果某一點(diǎn)感觸特深，可只寫(xiě)這一點(diǎn)；通常寫(xiě)兩到三個(gè)重點(diǎn)理由較好，這樣可詳略相配，條理清晰。要注意分段寫(xiě)，把重要理由寫(xiě)深入，情理俱在。

二、機(jī)巧表達(dá)，使行文過(guò)程非常出彩

同學(xué)們寫(xiě)一本書(shū)的推薦作文，若做到機(jī)巧表達(dá)，會(huì)使人讀后如沐春風(fēng)。例如，采用改變自身角色使行文過(guò)程更加自然：充當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店前臺(tái)服務(wù)員，或模擬新書(shū)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的免費(fèi)宣傳員，也可變身某引領(lǐng)人對(duì)作家簽名售書(shū)進(jìn)行解說(shuō)，向讀者介紹該書(shū)的主要內(nèi)容、寫(xiě)作特色及書(shū)的使用價(jià)值和特點(diǎn)。

為什么機(jī)巧表達(dá)會(huì)使行文過(guò)程出彩？因不少同學(xué)在寫(xiě)推薦文的表達(dá)上語(yǔ)言干癟，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，東一榔頭西一杠子，銜接過(guò)渡不自然，甚至個(gè)別同學(xué)拿翻抄的網(wǎng)上作品應(yīng)付。而以改變自身角色方式介入，可解決以上問(wèn)題。有角色人物的滲透，與推介目的順理成章，習(xí)作富有創(chuàng)新性，讓人耳目一新。機(jī)巧表達(dá)，也是為讓推薦文富有個(gè)性。富有個(gè)性的推薦作文，可在一定程度上解決同學(xué)們不愛(ài)閱讀、推薦書(shū)目單一重復(fù)的問(wèn)題。

三、搭好戲臺(tái)，把閱讀興趣盡力吊足

推薦一本書(shū)具有指向性，同學(xué)們寫(xiě)作前要列提綱、搭框架，不忘對(duì)讀該書(shū)時(shí)遇到的“攔路虎”進(jìn)行提醒，讓它們發(fā)揮類似公園示意圖的指路牌作用。比如推薦小說(shuō)，要重點(diǎn)把書(shū)中人物視為精神偶像，讓自身經(jīng)歷和書(shū)中人物綁在一起，感同身受。這就好比搭戲臺(tái)，要把讀者的閱讀興趣吊足，“我”不能當(dāng)局外人，要在文中客串角色，增強(qiáng)融入感和活躍氣氛。

若同學(xué)們?cè)趯?xiě)推薦文結(jié)尾時(shí)照應(yīng)題目，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛，那么戲臺(tái)、旦角、靈氣、情感都在其中，可謂涉筆成趣了。尤其文尾以吊胃口之語(yǔ)來(lái)烘托氣氛非常必要，如“聽(tīng)了我的推薦理由，你是不是希望得到這本書(shū)？如果是這樣，就趕緊買一本來(lái)讀讀吧”；也可巧設(shè)懸念，如“想知道故事情節(jié)怎么引人入勝，那就請(qǐng)大家去見(jiàn)識(shí)這本書(shū)的神奇吧”。如此收尾，余音裊裊，把讀者的閱讀興趣吊足。

佳作展示

薦《紅巖》，洗身心

河北省唐山市曹妃甸區(qū)新立小學(xué) 鄭皓通

今天，我給各位同學(xué)推薦一部好書(shū)——《紅巖》，書(shū)中江姐、成崗、許云峰等人物形象無(wú)時(shí)無(wú)刻不撞擊著我的心扉。這本書(shū)由羅廣斌、楊益言著，中國(guó)青年出版社出版。主要講述中共地下黨員的英勇事跡：成崗等人臨危不懼，視死如歸；渣滓洞的戰(zhàn)友們相互幫助，智斗敵人；白公館的同志們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。

《紅巖》是激蕩人心的好書(shū)，是洗禮靈魂的好書(shū)，是張揚(yáng)品格的好書(shū)。讀幾遍，依然令我激動(dòng)。小說(shuō)塑造的英雄人物群像——勇敢、真誠(chéng)、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。我被書(shū)中江姐的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)：“老彭，他不就是我多少年來(lái)朝夕相處、患難與共的戰(zhàn)友、同志、丈夫嗎！不會(huì)是他，他怎能在這種時(shí)刻犧牲？一定是敵人的欺騙！可是，這里掛的，又是誰(shuí)的頭呢？”

在這里，書(shū)中寫(xiě)了多個(gè)感嘆句、疑問(wèn)句，表達(dá)了江姐不相信自己的眼睛，也寫(xiě)出了她的肝腸寸斷。“我知道同志們怕我難受……”江姐語(yǔ)音里夾雜著嗚咽，“早點(diǎn)知道也好，老彭留下的擔(dān)子，我應(yīng)該馬上承擔(dān)……”從這些話里，我強(qiáng)烈體會(huì)到江姐為大家舍小家的崇高境界。

泣淚的《紅巖》故事，像一座燈塔放射著光芒，使我在潛移默化中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我希望更多的小伙伴也來(lái)反復(fù)讀一讀。不了解革命先烈的犧牲、奮斗和奉獻(xiàn)，后輩少年就可能偏移前進(jìn)的方向。今天，消防戰(zhàn)士、抗疫先鋒等為救人犧牲自己，不斷傳承著紅巖精神?！都t巖》是中國(guó)精神的永恒召喚，山河永遠(yuǎn)為之高歌。

點(diǎn) 評(píng)

這位同學(xué)的筆觸真誠(chéng)而力壓千鈞，以小情節(jié)烘托大寫(xiě)意，講述“江姐望向犧牲的老彭頭顱”細(xì)節(jié)的教育意義非凡，令人震撼。以學(xué)生身份將心靈認(rèn)知推向忘我境界，非常難得。文尾又將推薦此書(shū)的理由，升華為引導(dǎo)少年前進(jìn)方向、重?fù)?dān)接續(xù)之列，思想深邃。

拓展練習(xí)

大家除推介紅色讀物，讓更多同學(xué)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操之外，還可推薦長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、散文隨筆集《美丑緣》、科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等。好書(shū)可醒世，風(fēng)范永流傳。同學(xué)們寫(xiě)推薦作文之前，可邊構(gòu)思邊列提綱，題目、開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都要照顧到。