江蘇省漣水經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校 張 云

狀物是小學寫作亙古不變的話題，寫好狀物文，對同學們的學習和成長來說至關重要。狀物，大體可以分為三類，第一類是動物，如雞、狗、馬、牛、羊等；另一類是植物，如花、草、樹、木等；最后一類是靜物，如書本、文具、鬧鐘等，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈锲?。寫狀物作文，就是要用生動形象的語言描寫這些沒有生命的物體，并抒發(fā)真情實感。我們對動物、植物或心愛的物品往往有特殊的感情，因此，在寫作過程中，不僅要清晰地闡明動物、植物或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫物體表達自己的觀點和想法。要想寫好狀物類作文，可以從以下幾個方面入手：

一、把握物體的特點

只有把物品描寫得具體形象，才能讓文章的主題更加突出，給讀者留下鮮明且深刻的印象。例：

小臺燈披著粉紅色的外衣，蘑菇蓋兒形的燈罩下是奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉；燈座是長方形的，揭開蓋子一看，是個漂亮的文具盒。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……

——《臺燈》

作者觀察細致，描寫了燈罩和燈柱，還對臺燈的顏色、各個組成部分以及各個零部件的銜接進行了詳細的描寫，把臺燈直觀地展現(xiàn)在讀者面前。

二、發(fā)揮想象力

要想把物體寫活，賦予物體旺盛的生命力，要就不同物品的真實形象展開豐富的想象和聯(lián)想，讓描寫更加全面，使得物體的特點能在讀者腦海中留下深刻的印象。例：

這匹馬好威武啊，它昂頭挺胸地望向遠處，好像在眺望遠處的美景……它奮起前蹄，要騰空而起，強壯的后腿微微一彎，鼓足干勁，像是做好了沖鋒陷陣的準備。它脖子下掛著個鈴鐺，奮力奔跑時會發(fā)出清脆的聲音。我在那里坐著，認真地觀察這匹千里馬，幻想我騎在它的背上，努力地向前奔跑。

——《馳騁的瓷馬》

作者對瓷馬的外貌、奔跑時的形態(tài)進行了細致入微的描寫，并且在展示馬的特點的基礎上展開了豐富的想象和聯(lián)想，幻想自己騎在馬背上馳騁，讓物體的形象更加鮮活，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

三、抒發(fā)情感

除了要對物品的外形、結構和用途進行詳細描寫外，還要抒發(fā)真情實感，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。例：

小鬧鐘，親愛的小鬧鐘，你日日夜夜、分分秒秒不停地轉動，馬不停蹄地向前走，并準確地為我報時，讓我的生活更有條理。你那清脆的鈴聲一直催促我要抓緊時間，爭分奪秒地學習。小鬧鐘啊，你就是我最忠實的朋友，也是我學習的好幫手。

——《小小的鬧鐘，大大的能量》

作者講述了這個小小的鬧鐘叫我起床，每天為我報時，督促我養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，它并不是不起眼的擺件，而是我的好朋友，好幫手。作者抒發(fā)了對鬧鐘的感激之情，讀者也會情不自禁地想起類似的生活經(jīng)歷，產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

四、動物類狀物作文的寫法

描寫動物時，為了確保描寫更加細致，更加貼近動物原本的樣子，要掌握狀物的寫作技巧?？梢赃x擇自己喜愛的小動物，描寫其外貌特征，介紹其生活習性，并說一說自己與小動物之間的趣事，讓讀者也喜歡上它。具體來說，在文章結構的安排上，可以從以下幾個方面進行：

第一段：明確要寫的動物。

第二段：交代動物的來歷，靈活把握細節(jié)，確保詳略得當，抒發(fā)真情實感，突出作文主題。

第三段：描寫動物的外貌特征，包括大小、高矮胖瘦、皮毛顏色，以及頭、眼睛、嘴巴等。在這個過程中，要合理安排寫作順序，詳略得當。

第四段：詳細描寫自己與動物之間的故事，可以寫一個故事，也可以將幾個小故事拼湊在一起，要著重突出文章主題，抒發(fā)真情實感。最后能運用比喻、擬人等修辭手法，以更好地寫出喜愛之情。

五、植物類狀物作文的寫法

要想把沒有生命的植物寫活，讓情感更加飽滿，就要運用恰當?shù)膶懽鞣椒?，合理地安排寫作結構?？梢詮囊韵聨讉€方面進行：

第一段：明確要寫的植物，并大致概括植物的內(nèi)在品質，點明中心。

第二段：詳細介紹植物的來歷以及它擺放的位置，不需要大量篇幅，但要盡量說清植物的特點，以更好地突出主題。

第三段：描寫植物的外貌，可以詳細描寫植物在不同生長階段的特點及狀態(tài)，從葉、花、果、干、根等部位著手，寫清形狀、顏色、氣味、手感等。

描寫植物時，可以按照觀察順序，比如從整體到局部、由上到下、由先到后。為了讓內(nèi)容更加充實，可以結合植物的特點寫一個或兩個完整的故事。這些故事無論發(fā)生在誰身上，都要確保與這個植物相關，并且要著重突出寫作主題，在動靜結合中更好地寫出植物姿態(tài)變化的美，并抒發(fā)真情實感，以讓文章更吸引人閱讀。

佳作展示

蘭

幾片綠葉，像張開的翅膀；一朵白花，如玲瓏的微笑。

高潔，典雅，端莊，一盆蘭花，一個世界。

——題記

蘭，錯落有致，別具一格。抽出幾片嫩嫩的葉子，淡淡的青綠，像翡翠，像碧玉。它的清淡之綠色，像蘸足了水的綠墨輕輕染上去的，綠得清純，綠得可愛，惹人憐惜，令人喜愛。一絲微白穿過其心，日光斜照下，更是顯得玲瓏美麗。

長大了，甜美化為沉著。綠色變濃了，整片葉子都抹上了重重的綠色，厚重幽美。深深的綠敷在葉子上，構成了一幅靈秀的圖案。

再過一段時間，蘭花就抽出了一支圓滑的細莖，一直往下垂，垂出花盆，吊向下方。細莖一節(jié)一節(jié)地連接，像文竹的莖。莖旁長出小葉，這些小葉以花瓣的形式“開放”，綻出一個綠色的花之夢。再開幾朵小白花，玉一樣透明的花瓣，金黃的蕊，小巧玲瓏，在莖上譜出一曲簡短的花之樂。

蘭的結構也是精致的，葉片紛紛向外翹起，中間的微斜，越往外斜得越明顯，鋪墊出花一樣的景象。不論從哪個方向看，都是一幅有規(guī)律的圖案。它就像一位仙子，優(yōu)美，俊秀。

“回眸一笑百媚生”，蘭，它只是輕輕微笑，只是一片自然之綠，卻贏得了那么多人的稱贊，以致把高尚的君子比作它。

蘭，讓人沉醉。

點 評

作者以蘭花為描寫對象，著重突出了蘭花的特點，在外形結構的描寫中展現(xiàn)了蘭花的風骨。具體來說，在敘寫的過程中，作者對蘭花尚未盛開和盛開時的顏色、生長情況進行了詳細描寫，還運用了擬人的修辭手法，把蘭花比作仙子。結尾處，作者更是巧妙地引用了詩句“回眸一笑百媚生”，體現(xiàn)了蘭花別具一格的風骨，突出了它君子般的個性。