黃超鵬

不知道從什么時(shí)候開始，國王愛上了寫詩。

國王認(rèn)為詩歌是世界上最美最動(dòng)聽的文字，他愛詩，他愛讀詩，他愛寫詩。國王在床上睡覺的時(shí)候想著詩，在吃飯的時(shí)候想著詩，騎在馬上時(shí)想著詩，在澡堂里洗澡時(shí)想著詩，連在朝堂上處理政務(wù)和上廁所時(shí)，都不停地思考著詩。

國王的詩都一一被記錄下來，他不需要自己動(dòng)筆。有一隊(duì)幾十人的文官，一天二十四小時(shí)輪流值守在國王身邊，隨時(shí)捧著紙和筆。只要國王一想到新的詩，脫口而出，這些負(fù)責(zé)文書的大臣們就得如實(shí)地記錄下來，一個(gè)字都不能錯(cuò)，一個(gè)字都不能少。

日積月累，國王的詩越寫越多，稿紙堆積得像山一樣高。為此，國王還專門建造了幾座大宮殿當(dāng)倉庫，任命了好幾位“存詩官”看守打理，以防風(fēng)吹日曬或蟲咬蛀壞。

這位國王成為歷史上寫詩最多的國王，不，應(yīng)該說，他是歷史上寫詩最多的人。他一個(gè)人一年寫出的詩，比王國里所有詩人一年作的詩加起來還要多上一倍。

大臣們吹捧國王是最偉大的詩人。

樂師們夸贊國王的詩是最美麗的樂章。

大臣們建議國王把詩編成書，印刷成圖片張貼到王國每一個(gè)角落。樂師們則建議把詩編成歌曲，讓樂隊(duì)演奏，讓合唱團(tuán)傳唱。

國王樂不可支，連連點(diǎn)頭，認(rèn)為自己的詩寫得真不錯(cuò)，大家都這么喜歡。

一高興，國王腦子里又有了一首新詩，他邊想邊哼了出來，站在身旁的文官馬上拿起筆在紙上記錄下來。

“今呀今呀真高興，大家都愛我的詩。讓我再作一萬首，保證人人都能有。”

不要懷疑你的眼睛和耳朵，這就是國王作的詩。他還作過一首叫《米飯》的詩：“米飯真是白，一二三四五。六七八九十，十一十二顆?！彼脑姸际沁@樣，聽起來像順口溜，又有點(diǎn)兒像大白話，看見什么就說什么，有些像廢話。

不過，在國王看來，這些詩可是他的佳作。

國王的話音剛落，大臣們紛紛鼓掌，大呼：“好詩！”

一天下來，國王又新作了兩百首詩。國王累了，感覺自己的靈感越來越少。

“皇宮里的一切，我都寫進(jìn)了詩里。沒有靈感了，怎么辦？”國王苦惱地對仆從們說。

一個(gè)仆從建議：“親愛的國王，你可以到外面走走，說不定能看到許多新鮮事，這樣就會(huì)有新的靈感啦！”

國王覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。

第二天，他帶著仆從出門，走出皇宮，來到民間。此次微服出巡，一來是為了尋找寫詩的靈感，二來國王也想看一下自己的詩在民間受到怎樣的歡迎。

國王走在大街上，十分開心，看到四周的墻上貼滿了自己的詩作，書店里擺滿了自己的詩集，一得意又作了五十首詩。

走著走著，國王一行人來到城外的一個(gè)小村莊。一幫孩童正在村口的大榕樹下嬉戲。

國王走上去，在榕樹下坐下來，掏出糖果，把孩子們召喚過來：“孩子們，你們喜歡詩歌嗎？”

孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

“誰能背誦一首詩，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖果?！眹跽f道。

“我會(huì)，我會(huì)！”孩子們爭先恐后地舉起手。

國王指著最前面的一個(gè)女孩，說：“你先來?！?/p>

女孩清了清嗓子，背誦道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

國王搖頭晃腦，似乎不大明白詩里的意思，問：“你為什么喜歡這首詩呢？”

“因?yàn)檫@首詩讓我知道了勞動(dòng)的艱辛，明白勞動(dòng)果實(shí)來之不易，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食?！迸⒄J(rèn)真地答道。

“好吧！”國王給了她一顆糖果，又對一個(gè)男孩說道，“你能背一首大家都會(huì)念的詩嗎？最好是大家都喜歡的?！眹跗鋵?shí)是在暗示男孩背誦自己寫的詩，要知道他作了那么多首詩，大家應(yīng)該隨隨便便都能背出一首來。

男孩歪著腦袋，想了一會(huì)兒，說道：“我知道一首，是一個(gè)古代農(nóng)民作的，我們村里所有人都知道。這首詩叫《節(jié)氣歌》。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”

“這首詩我沒有聽過，是什么意思呢？”國王打斷了男孩，不解地問。

男孩笑道：“你真笨，連《節(jié)氣歌》都沒聽過。這首詩可有用了，它告訴我們一年里的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)我們按照自然規(guī)律來勞作和生活。老人小孩都會(huì)背！”

國王有點(diǎn)兒不開心，問：“你們就不會(huì)背國王的詩嗎？”

女孩回答說：“國王的詩不能算詩，大人在背后說，那是口水詩，一點(diǎn)兒營養(yǎng)也沒有?！?/p>

男孩回答說：“國王的詩我聽過，可沒什么用處，聽過就忘記了。聽說他寫了幾萬首詩，可寫那么多有什么用？都不如農(nóng)民伯伯寫的一首詩。”

國王受到了極大的打擊，原來自己的詩毫無用處。回去后，國王決定先放下寫詩的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)別人的詩歌佳作，嘗試著寫一些能幫助別人的詩。

幾年后，他終于作出一首不錯(cuò)的詩。這首詩正好是他的第十萬首詩。大家都從內(nèi)心贊嘆這是難得的佳作，還把它選入教科書，它成為孩子們喜愛的詩。

國王如愿以償，成為一名合格的詩人。