沈曉華

(沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110818)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高效落實需要廣大農民充分發(fā)揮自身主體作用，特別是應充分發(fā)揮農村青年的力量，調動更多人才參與到振興鄉(xiāng)村的行列當中。因此，這就需要相關思政教育工作落到實處，給鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供保障。作為當前思政教育工作的一項艱巨任務，實際進行教育時，必然要在思想上帶領農村青年朋友把握時代發(fā)展趨勢，樹立和振興鄉(xiāng)村同步發(fā)展的人生信念，積極承擔時代賦予的重任。然而，農村青年思政教育內容繁多，尤其是在國際環(huán)境日漸復雜的當下，如何對其思想特征加以把握，使其主動參與到鄉(xiāng)村建設中，直接影響未來“三農”的發(fā)展趨向，關乎社會主義現(xiàn)代化建設進程。

1 鄉(xiāng)村振興和農村青年思政教育的相互關系

1.1 鄉(xiāng)村振興促進農村青年思政教育發(fā)展

1.1.1 鄉(xiāng)村振興給農村青年思政教育展開創(chuàng)建了政治條件

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的針對目標是農村地區(qū)，為使其戰(zhàn)略成為一個由黨委領導、政府負責、公眾參與、社會監(jiān)督以及法治保障的現(xiàn)代化治理體系，黨和國家始終以法治、自治和德治為重要手段，組織開展了大量基層黨組織建設以及鄉(xiāng)村德治建設等政治實踐活動，不僅促進了基層民主政治制度建設，還使農村政治生活更加有序，給青年思政教育工作的展開創(chuàng)建了政治條件[1]。

1.1.2 鄉(xiāng)村振興給農村青年思政教育展開帶來了物質基礎

自十八大以來，我黨就十分重視 “三農”問題，經過幾年努力，“三農”工作取得了巨大成就，積累了大量經驗，給鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利推進奠定了堅實基礎。如此一來，鄉(xiāng)村振興有了巨大的經濟支撐，這就給農業(yè)升級、農村進步、農民發(fā)展，特別是農村思政教育的展開做好了鋪墊。

1.1.3 鄉(xiāng)村振興給農村青年思政教育展開創(chuàng)建了生態(tài)環(huán)境

人的政治素養(yǎng)與思想道德觀念往往會受到社會環(huán)境影響，因此在農村思政教育中，通過創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，則能使教育工作事半功倍，起到強化教育效果的作用。而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正好是以綠色發(fā)展為基礎，通過加強人居環(huán)境整治，推動基礎設施與公共服務建設，使整體環(huán)境更加宜居，實現(xiàn)了“綠水青山就是金山銀山”，在一定程度上給思政教育工作展開提供了良好的生態(tài)環(huán)境。

1.1.4 鄉(xiāng)村振興給農村青年思政教育展開創(chuàng)設了文化氛圍

鄉(xiāng)村振興的重要目標之一就是促進農村文化發(fā)展，實現(xiàn)物質文明與精神文明的同步推進。為此，黨和國家采取了各類有效措施，如以社會主義核心價值觀為引領，全面弘揚民族精神，推進公民道德建設，實施移風易俗，優(yōu)化農村文化業(yè)態(tài)，強化村民科學文化素養(yǎng)。基于這類活動，使農村青年在一定程度上受到了先進文化的浸染，給思政教育的展開創(chuàng)設了良好的文化氛圍。

1.2 農村青年思政教育推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展

1.2.1 農村青年思政教育給鄉(xiāng)村振興創(chuàng)設了社會氛圍

農村思政教育始終以人為本，一切為了農村青年發(fā)展，一切依靠農村青年進行?；卩l(xiāng)村振興，通過開展農村青年思政教育，強化其家國情懷、民主意識，能促使其對當前的社會生活規(guī)范、政治規(guī)范以及價值準則給予充分認同，從而團結更多青年人群，匯集更多力量，最終給鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展創(chuàng)設良好的社會氛圍[2]。

1.2.2 農村青年思政教育給鄉(xiāng)村振興提供了發(fā)展方向

思政教育是解決當前社會矛盾、促進經濟發(fā)展和解放生產力的關鍵前提，對于經濟發(fā)展具有調節(jié)和導向作用。在農村青年群體中實施思政教育，能有效提升思政素養(yǎng)，幫助其樹立正確的價值觀念，從而堅定地沿著中國特色社會主義道路不斷前行，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性與積極性，給鄉(xiāng)村振興的全面開展提供保障。

1.2.3 農村青年思政教育給鄉(xiāng)村振興帶來了精神動力

鄉(xiāng)村振興會使當?shù)卣?、經濟、文化、生態(tài)和社會實現(xiàn)全面改革，所以勢必會觸及各主體的相關利益。只有真正明確農村青年利益和農村發(fā)展之間的基本關系，全面協(xié)調其利益訴求，才有利于充分發(fā)揮積極性和能動性。而思政教育正好能幫助廣大農村青年處理好集體和個人、個人和他人等常見利益關系，從而產生強烈的使命感及責任感，從而為振興鄉(xiāng)村帶來不竭動力。

1.2.4 農村青年思政教育給鄉(xiāng)村振興帶來了人才保障

鄉(xiāng)村振興發(fā)展離不開充足的人才支持，只有真正加強農村青年思政教育，正確引導思想觀念發(fā)展，規(guī)范行為習慣，明確理想目標，使其意識到農村也有一片廣闊天地，也是一個充滿機遇的地方，才能真正主動參與到鄉(xiāng)村建設的行列之中，為鄉(xiāng)村發(fā)展獻智獻策。

2 鄉(xiāng)村振興下農村青年思政教育工作對策

2.1 優(yōu)化教育環(huán)境

2.1.1 優(yōu)化經濟環(huán)境

加強農村經濟環(huán)境建設，是推進鄉(xiāng)風文明建設的重要物質前提，也是青年思政教育工作開展的經濟基礎。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之下，全面優(yōu)化農村青年思政教育環(huán)境，需從這幾點著手：（1）促進農業(yè)高質量發(fā)展，推動供給側改革，始終堅持以綠色發(fā)展、品牌建設為核心，落實鄉(xiāng)村產業(yè)培育，實現(xiàn)各產業(yè)融合建設[3]。如推動農田水利建設、全面發(fā)展現(xiàn)代化作物、強化糧食安全等。（2）以當?shù)匕l(fā)展條件為基礎，因地制宜，全面建設優(yōu)勢產業(yè)，重點解決青年群體的就業(yè)問題，提升經濟收入和生活質量。同時進一步完善公共產品供給，促進基礎設施建設，并加強鄉(xiāng)村醫(yī)療、教育和社會保障建設。

2.1.2 優(yōu)化政治環(huán)境

政治環(huán)境給人思想觀念帶來的影響是最直接、最具體的，只有從根本上保證政治環(huán)境的純潔性，才有利于促進民主思想發(fā)展及民主法制建設。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之下，想要為農村青年思政教育發(fā)展營造優(yōu)良的政治環(huán)境，還需從這幾點著手：（1）落實基層黨組織建設。通過增強基層黨組織的領導核心地位，創(chuàng)新優(yōu)化組織設置以及活動方式，帶領全體黨員干部充分發(fā)揮自身模范帶頭作用，加強優(yōu)秀黨員宣傳。（2）加強村民自治實踐，建立健全民主制度。具體應將自治作為基礎，加強自治組織建設，組建村務監(jiān)督委員會，全面推進陽光工程建設，真正意義上形成多層次協(xié)商的管理格局[4]。（3）落實農村法治建設，樹立法治理念。具體應從基層干部著手，加強法治觀念培養(yǎng)，增強普法力度，強化農民法治素養(yǎng)，尤其要引導廣大青年養(yǎng)成遵法守法的法治意識，從而建立優(yōu)良的法制環(huán)境，在政治層面上推動青年群體思政教育順利開展。

2.1.3 優(yōu)化文化環(huán)境

良好的文化環(huán)境能豐富人的精神世界，強化精神力量，從而實現(xiàn)全方位發(fā)展。所以在鄉(xiāng)村振興中，要營造優(yōu)良的文化環(huán)境還應注重方式方法把控。（1）始終堅持社會主義核心價值體系，以中國特色社會主義思想為引領，使全體農民能始終向著一個積極向上的文化發(fā)展方向不斷前進。（2）加強鄉(xiāng)村公共文化建設，建立和優(yōu)化公共服務體系，促進文化服務中心構建，確保公共文化服務能夠覆蓋全領域和全體鄉(xiāng)民。同時促進文化惠民工程發(fā)展，給農民帶來充足的公共文化資源，帶領更多農民，尤其是農村青年群體積極參與“三農”類文藝作品的創(chuàng)作行列之中，發(fā)展出一批可以直觀展現(xiàn)農民農業(yè)實際發(fā)展以及新時代下農村農民嶄新精神面貌的優(yōu)秀作品。（3）落實鄉(xiāng)村精神文明建設，全面杜絕各類封建迷信的陳規(guī)陋習及腐朽文化，并在村民群體中不斷宣傳社會主義先進文化，以此營造出一個鄉(xiāng)風文明以及人文環(huán)境優(yōu)良的美麗新鄉(xiāng)村。

2.2 豐富教育內容

2.2.1 落實理想信念教育

理想信念是所有人不斷向前的精神動力，也是人生發(fā)展的最高目標。只有真正擁有崇高的理想信念，才能使全體農村青年具備勇于向上的動力，給鄉(xiāng)村發(fā)展建設帶來堅實保障。在鄉(xiāng)村振興背景下，對農村青年實施理想信念教育，就必須引導其建立中國特色社會主義共同理想，堅定社會主義道路；同時用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分意識到只有真正堅持中國共產黨的領導，走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興；也才能意識到自身事業(yè)發(fā)展和國家命運的緊密關聯(lián)性，從而將國家繁榮復興作為自身責任，扛起振興鄉(xiāng)村的歷史重任[5]。

2.2.2 落實傳統(tǒng)文化教育

傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神之源，深刻影響著每位中華兒女的行為規(guī)范及思想觀念。在農村青年思政教育中全面落實傳統(tǒng)文化教育，一是要將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因素充分發(fā)揮出來，強化青年群體的文化素養(yǎng)及思想道德素質，使其養(yǎng)成深厚的愛國主義精神，夯實民族凝聚力。二是充分利用傳統(tǒng)文化中的家國觀念、道德品質、因材施教、知行合一等道德教育方式，對農村青年實施思政教育。三是從傳統(tǒng)文化中提煉出優(yōu)秀的道德理念與人文精神，以強化農村青年的文化自信和文化自覺等意識，使其能始終堅守傳統(tǒng)文化立場，積極傳承傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因。四是全面挖掘傳統(tǒng)文化中先進的育人思想、育人理念和育人形式，引導廣大青年群體堅定文化立場，自覺抵制不良思想的侵蝕，使更多中國精神和中國價值內化于心，外化于行。

2.2.3 落實創(chuàng)新意識教育

全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景下，農村青年也需及時轉變傳統(tǒng)的工作與生活方式，摒棄傳統(tǒng)農業(yè)觀念，積極尋求新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。同時樹立創(chuàng)新意識，主動認識和了解最新觀念及技術，學會通過科學技術和現(xiàn)代化的農業(yè)思想把科技和農業(yè)結合起來，積極發(fā)展新型農業(yè)，真正確保鄉(xiāng)村振興發(fā)展具體落實到每位農村青年身上。

2.2.4 落實政治觀念教育

農村青年群體中落實政治觀教育，不但是強化思政素養(yǎng)和堅定政治方向的需要所在，還是新時代下青年教育的內在要求。（1）落實基本國情教育，以便青年群體能對其他問題產生清晰認知。具體應幫助所有農村青年認識到，雖然當前已經進入中國特色社會主義新時代，但仍處于且將長期處在社會主義初級階段的國情并未改變。（2）加強黨的基本理論、路線以及綱領教育，促使所有農村青年能始終堅定黨的路線不動搖，主動自覺為中國特色社會主義事業(yè)以及建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量。（3）全面落實法治宣傳教育，堅持依法辦事、以法育人，通過案例講解、法制講座等手段，帶領農村廣大青年了解和認識法律，建立良好的法治理念，強化法治能力，同時配置專門的法律顧問團隊，隨時幫助青年群體咨詢法律問題，解決法律糾紛，漸漸成長為一位德法兼具的社會主義新青年。

2.2.5 落實社會主義核心價值觀教育

社會主義核心價值觀是中華民族發(fā)展不可缺少的重要精神食糧，也是所有中國人共同認可并遵守的思想道德準則，它不僅代表著堅持走中國特色社會主義道路的決心，還是所有中國人的共同精神追求。針對農村青年展開社會主義核心價值觀教育，應全面展開民族精神教育和創(chuàng)新改革教育。具體應在實施集體主義教育、愛國主義教育的基礎上，全面深化民族團結的重大意義，激發(fā)農村青年主人翁意識的發(fā)揮，真正心系國家和鄉(xiāng)村；同時在規(guī)則意識、責任意識培育的前提下，促進誠信建設，推進艱苦奮斗、吃苦耐勞等優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承發(fā)展，使其能真正自覺抵制不良思想的侵蝕和影響。

2.3 建設教育機制

2.3.1 優(yōu)化領導機制

基層黨組織是農村各項工作展開的領導核心，也是我黨在基層組織當中的戰(zhàn)斗堡壘，更是兼顧基層發(fā)展的關鍵載體。作為我黨在農村發(fā)展中的一項重要任務，加強農村青年思政教育，與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實現(xiàn)息息相關，只有真正落實基層黨建，加強黨組織對基層組織的政治領導，才能完善青年群體的思政教育工作。（1）加強農村基層黨組織的政治引領作用，充分展現(xiàn)政治功能，全面整頓作風與紀律散漫等問題，以落實農村基層黨組織建設。（2）強化農村基層黨組織的思想引領作用，促進農村思想文化建設，全面推動文化惠民工程建設，落實農村建設。（3）促進農村基層黨組織的組織引領作用落實。具體應全面展開馬克思主義群眾觀教育，確?；鶎狱h組織以及黨員干部皆能以人民群眾為主體，始終堅持從群眾中來，到群眾中去，真正匯聚民心民力建設農村經濟、政治與文化。

2.3.2 優(yōu)化考核機制

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實過程中，為充分落實農村青年的思政教育工作，鞭策相關領導干部真正落實自身工作，還應建立嚴格的考核機制，真正將青年群體的思政教育工作納入鄉(xiāng)村領導干部以及基層黨組織的崗位職責考核當中，始終以當前鄉(xiāng)村建設的用人標準為核心，實施全面考核，不但要對實際工作成效進行考量，還要對德行思想進行考量。與此同時，還需建立激勵保障機制，兼顧精神與物質層面的獎勵，并在過程性與動態(tài)化的考核之下，充分展現(xiàn)激勵效果。對于在工作中不上進、不積極的人員，需及時給予言語和思想上的教育批評，堅決不助長懶散消極的行事作風。

2.3.3 優(yōu)化監(jiān)督機制

為使農村青年思政教育工作成效有所評判，還需采取相關措施，構建針對性的規(guī)章制度與鄉(xiāng)規(guī)民約，使眾多農村青年能真正參與進來，實現(xiàn)全程監(jiān)督。具體可以建立專門的農村青年思政工作監(jiān)督委員機構，確保其中各項事務透明公開，從整體上形成民事民辦、民事民議的監(jiān)督格局。同時，有關部門與基層黨組織還應在農村青年群體中加強相關知識教育，從整體上形成一種相互監(jiān)督的農村自治監(jiān)督體系。

2.4 創(chuàng)新教育方法

2.4.1 實現(xiàn)統(tǒng)一教育和分層教育融合

統(tǒng)一教育即是對所有青年群體普遍采用同一種教育活動和方式。農村青年作為一種群體類別，必然具有一些共性，所以有必要抓住其思政教育工作中普遍存在的一些問題，通過中國特色社會主義思想，幫助廣大青年群體確定正確的政治方向，實現(xiàn)思想統(tǒng)一。但不同農村青年所受教育、成長環(huán)境等存在一定差異，因此必須實施分層教育，從實際出發(fā)，承認個體的差異性，并以具體對象為核心區(qū)別對待，因材施教，從根本上提升農村青年的思政素養(yǎng)，促使思政教育工作全面展開。

2.4.2 實現(xiàn)理論教育和實踐教育融合

作為思想教育中最核心、最基礎的方式之一，理論教育主要是以理論灌輸為核心，需要學習者充分掌握其中的核心知識，為此在新時代下必須始終堅持中國特色社會主義思想的基本理論指導，給廣大農村青年全面灌輸馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論等社會發(fā)展主流意識形態(tài)理論。實踐出真知，實踐活動也是形成正確思想觀念的必要手段，更是檢驗思想理論科學可行與否的唯一標準。在鄉(xiāng)村振興之下，農村青年思政教育必須緊跟時代發(fā)展趨向，將理論教育和實踐教育結合在一起，利用各項社會實踐活動，使其學習到的各項理論知識能夠內化于心，外化于行，提升思想認知水平。

2.4.3 實現(xiàn)一元主導和多元并存結合

意識形態(tài)本身具有一定階級屬性，這就決定了核心價值觀的一元主導地位。社會主義核心價值觀直接體現(xiàn)了中國共產黨以及中國特色社會主義的根本意志與利益，代表了中國共產黨以及中國特色社會主義的根本價值立場和取向。然而，雖然社會主導思想是一元化，但社會中依然存在大量多樣化的價值意識。這些豐富多彩的價值意識正好給價值體系的創(chuàng)新發(fā)展帶來了豐富資料參考。所以，在農村青年思政教育當中，始終以馬克思主義思想為指導，堅持社會主義核心價值觀不動搖，全面整合和引領多元化的價值意識及思想，從中吸收精華，勢必能給農村青年思政教育工作的合理展開帶來可鑒之處。

3 結語

鄉(xiāng)村振興是黨和國家的一項偉大戰(zhàn)略，是一項長期性的歷史任務，因此需動員全黨和全社會的力量協(xié)同推進，充分發(fā)揮廣大農村青年的主動性和積極性。作為一項極為復雜的系統(tǒng)化工程，農村青年思政教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展中的落實難度較大，因此必須在明確鄉(xiāng)村振興和農村青年思政教育相互關系的基礎上，通過環(huán)境優(yōu)化、內容豐富、機制完善和方法創(chuàng)新增強教育時效性，使其能在實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐之中實現(xiàn)人生理想，為鄉(xiāng)村發(fā)展和社會進步貢獻力量。