文 鞏孺萍

有一段時間，我喜歡帶著4歲的兒子在小區(qū)里散步，教他辨認花花草草。對于平日里常見的那些野草，我能叫出名字的很少，除了野莧菜、灰灰菜、蒲公英和薺菜，很多草我都不知道它們叫什么。好在現(xiàn)在科技發(fā)達，只要用手機下載相關軟件，對著花草一掃，手機上立刻就會出現(xiàn)植物的名字以及相關信息。

每天清早和傍晚，我都會和兒子在小區(qū)里進行“花草之行”。在手機軟件的幫助下，我們知道了白色花瓣開成一圈的植物叫白車軸草，長著心形葉子的植物叫酢漿草，有著黃色長花蕊的植物叫繡線菊，不怕寒冷、散發(fā)著暗香的植物叫含笑……以前，我常把草地上的打碗碗花和田旋花都認作牽?；?，現(xiàn)在才知道是錯了。我這個時候才發(fā)現(xiàn)自己之前對于植物的了解是多么淺薄無知。

有一種小草，矮矮的，長著細細的穗子，幾乎隨處可見，極不起眼，我沒有想到它有著一個充滿詩意的名字——知風草?！盀槭裁此兄L草呢？”兒子問?！盎蛟S因為它太纖弱了，有一點兒風吹草動就能知道吧?！蔽蚁氘斎坏亟忉專睦飬s不禁疑惑：是誰給它起了一個這樣的名字？這個人又怎么會注意到如此平凡的小草呢？“知風”，難道僅僅是知道風的行蹤嗎？這其中是否還有其他充滿深情的含義？

每一株平凡的野草就像一個素人，尋常的外表下都有一個不尋常的人生。我不禁對當初給這些野草命名的人心生敬慕：他們對自然的關注無微不至，這其中該有怎樣寧靜安詳?shù)男木场?/p>

帶著這樣的感悟，我翻開了這套“探秘自然”創(chuàng)意科普繪本。這套書有兩本，其中《翻一翻，自然真好玩》是極具趣味的翻翻書，另一本《找一找，自然真奇妙》是知識更為豐富的詩歌科普繪本，兩本書相得益彰。

《翻一翻，自然真好玩》畫面疏朗、文字簡練，讓孩子們在游戲中，對動植物知識形成初步的認知。孩子們在閱讀的過程中，可以用小手翻動一些“機關”去發(fā)現(xiàn)動植物的奧秘，增加快樂的閱讀體驗。

《找一找，自然真奇妙》集詩意與科普為一體，按照季節(jié)的順序，沿著時間的脈絡娓娓道來。開篇的詩句，直擊心靈，發(fā)人深?。?/p>

大自然每時每刻都在改變，

稍不留意，

美妙的瞬間就會消失不見……

接下來，作者從春天種子萌發(fā)，說到夏日蛙鳴蓮開，從秋日葉落歸根，談到冬季雪花飄零。勾勒好這樣一個大的輪廓后，作者的筆觸開始變得細膩，精準到令人稱奇，展現(xiàn)在你面前的仿佛是一幅龐大的生物畫卷：

蜜蜂采蜜時會將花粉沾在身上和腿上，牛眼菊的花冠在傍晚時會發(fā)光，水黽用強有力的后腿輕松掠過池塘水面……

除此之外，作者的目光也不放過黑暗的地下：在陰暗的土壤中，鼴鼠們在辛勤掘土、擴建房屋；兔子們則為了躲避狡猾的狐貍，建造地下迷宮……

每一首明麗的小詩后都有一段對應的科普文字，明快的畫面如同歡快的鼓點，讓閱讀就像跳舞一般享受。另外，書的設計也很有創(chuàng)意，采用鏤空的方式，表現(xiàn)動植物的生長變化。這種移景換物的形式，更加形象地展現(xiàn)了季節(jié)的更替和生命的蛻變。而大色塊的畫面，讓每幅圖都顯得簡單清爽，彰顯了自然最純凈的內涵，令人心境開闊。

在完成了對自然的詮釋后，作者也不忘叮囑小讀者，與開篇文字遙相呼應：

現(xiàn)在你已走過地上的肥沃田野，領略過地下的神奇世界，

下次你出門探險時，

一定要將周圍看得真切。

木心有一首詩《從前慢》，講述了對過去慢生活的回憶和懷念：“從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人/從前的鎖也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了/人家就懂了……”

因為走得太快，我們失去了等待的浪漫；因為走得太快，我們忽略了身邊美好的事物；因為走得太快，我們錯過了很多美麗的風景。

面對這樣的情況，我不禁對兒子說：“孩子，我們慢一點兒。”于是，就有了我?guī)е谛^(qū)看花識草的情景。我希望通過這種方式，讓他留意身邊的一切，變成一個有心的孩子。當然，我也會將這套書慢慢讀給他聽，讓他帶著好奇去發(fā)現(xiàn)世界的秘密。