常全奎

(甘肅省臨夏州永靖縣移民中學 731600)

目前，我國高中數(shù)學課堂教學會受到比較傳統(tǒng)的體制以及教學理念方面的影響，這對學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展也會造成制約.所以以新高考為背景，教師需要盡量擺脫應試教育所帶來的限制和影響，同時，在傳統(tǒng)的教學體制當中有所突破，和目前的新高考理念相結(jié)合，給學生樹立一個更加積極的教育觀，把教學重點能夠引入到學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等各個方面.不僅如此，要能夠?qū)⑿赂呖甲鳛楸尘?，教師必須要讓學生的思維能力得到培養(yǎng).提升學生的學習能力，要充分的意識到，高中數(shù)學教學過程當中的實用性特點，要讓學生能夠養(yǎng)成多元化以及創(chuàng)新思維，促使學生獲得綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，教師在教學的過程中，也可以讓課堂教學質(zhì)量和效率獲得提升.

1 高考改革對高中數(shù)學教學提出的原則

1.1 擺脫應試教育的制約

應試教育對智育過于重視，很有可能會導致學生實踐能力不足.學生這樣的發(fā)展使其對做題過于重視，只是為了考試而學習，發(fā)散思維不夠.看重學生考試分數(shù)是應試教育的特點之一，造成為考試而學習現(xiàn)象的產(chǎn)生.這樣的情況，很有可能會是教師對一些治理相對較高的學生，過于偏愛，時間長了，教師對成績的注重也會使學生出現(xiàn)心理偏差.有一些學生成績不足，就會出現(xiàn)自暴自棄的心理，從而導致成績下滑，變得更加嚴重.應試教育是將考試作為基礎(chǔ)來進行學生劃分的，這樣的形式都使得家長以及教師對學生分數(shù)過于重視，卻忽視了對學生的個性發(fā)展有所關(guān)注，這也讓家長難以了解學生的需求，而教師對考試題目的規(guī)律非常重視，進行針對性的教育，也會讓學生所接受的知識過于單一，難以獲得全面發(fā)展.長此以往，勢必會影響學生以后的健康成長和身心發(fā)展，導致學生不能全面良好的發(fā)展.在教學的過程當中，因為受到了應試教育的影響，學生學習的時候，高考成為了極其重要的轉(zhuǎn)折點，學校以及教師需要把教學重點盡量放在學生成績方面.卻對學生的其他方面忽視了關(guān)注，而教學過程當中，數(shù)學是非常重要的一項，主科目對學生整體成績的影響也是很大的，所以在進行高中數(shù)學教學的時候，教師大多都會把學生放置在題海戰(zhàn)術(shù)當中，很少對學生學習的興趣和個體的差異進行考慮.而在高考改革的時候，也比較重視學校以及教師，掙脫比較傳統(tǒng)的教學模式，樹立一個新的教育觀，盡量把教學重點放在學生提升綜合素養(yǎng)的環(huán)節(jié)，同時也要讓學生培養(yǎng)數(shù)學興趣，并且充分的提升高中數(shù)學的效能.

1.2 培養(yǎng)學生的思維能力

高中是你們比較典型的實用性和應用性都非常強的學科，但是在教學的時候，教師往往對學生數(shù)學計算的能力以及訓練過于重視，而對學科基礎(chǔ)和別的學科相互之間的聯(lián)系過于忽視.所以在生活實踐的過程當中往往會發(fā)揮出更多的作用，這也促使學生為了能夠拿到更高分而學習，卻對綜合素養(yǎng)的提升較為忽視，讓有一些學生在考試完畢之后就把數(shù)學思維訓練拋在腦后，所以新高考政策對于這方面的情況也有所重視，要求學校以及教師要盡量把教學重點都放在學生未來的發(fā)展方面，充分的意識到實用性的數(shù)學特點，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力.通過對數(shù)學思維的培養(yǎng)，讓學生在遇到數(shù)學問題時，會善于概括提煉問題，從多方面開辟思維點，從目前已經(jīng)比較明確的因素當中，了解一些新的線索，可以按照條件變化對思考方向進行改變，并且充分的探索問題，以及現(xiàn)實相互之間存在的關(guān)聯(lián).思維的僵化得以擺脫，不斷地進行創(chuàng)造，在解決問題以后，也可以及時檢驗問題，了解推理過程當中產(chǎn)生的問題.數(shù)學思維能讓學生從多角度去觀察和思考事物，跳出思維的局限性，用創(chuàng)造性思維去解決問題.數(shù)學教育并不僅僅只是讓學生解題，而是通過培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維能力，按照學生大腦鍛煉學生解決問題能力，充分的將思維能力發(fā)揮出來.數(shù)學思維將是學生們以后在社會中生存競爭的核心能力.

2 新高考背景下高中數(shù)學教學的原則策略

2.1 以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為根本，樹立終身學習理念

在進行專業(yè)學習的過程當中，高中數(shù)學的作用是非常顯著的，即使對于前期階段學習的拓展以及延續(xù)，也是對于后期階段學習的基礎(chǔ)，在高中數(shù)學教學的過程當中，有很多知識環(huán)節(jié)，比如集合等，都是在高中數(shù)學當中會出現(xiàn)的，而高等教育當中的很多重要的專業(yè)，比如邏輯學等，都必須要學習高等數(shù)學的有關(guān)內(nèi)容.高中階段數(shù)學學科知識如果不夠扎實，那么之后的學習也將會變得非常吃力.

以新高考背景為基礎(chǔ)的高中數(shù)學教學，教師需要意識到數(shù)學是一門在發(fā)展過程當中的學科，要足夠明確在新高考的背景之下對于學生綜合能力的實際要求.同時也要重視學生在課堂上的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng).要充分的滿足目前社會上對于綜合性人才的實際需求.學校需要指派專業(yè)的教師到國外的平臺上.參加一些校外的學術(shù)交流會等，使教師的綜合素養(yǎng)獲得提升，讓教師能夠不斷的在自我改善的過程當中強化其學科素養(yǎng)，要讓教師充分的符合以及適應在新高考背景之下的教學原則，為之后展開多元化的教學奠定更加堅實的基礎(chǔ).創(chuàng)新是人們具備開創(chuàng)意義的一種思維活動，有益于開拓人類的認知領(lǐng)域，是對人類認知新成果進行開創(chuàng)的一種有效思維活動.愿意創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造是新時期對學生提出的全新要求.在時代高速發(fā)展的今天，人與人之間的競爭日益激烈，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的人才方是當今時代的中流砥柱.因此，對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對其當下的學習以及未來的發(fā)展都有著極其重要的作用.

比如,教師在講授《函數(shù)的概念》這一節(jié)課的時候，就需要意識這是一門在不斷發(fā)展過程當中的學科，所以教師必須要積極的了解一些目前在社會上和函數(shù)相關(guān)的一些更加先進的概念，并將這些資料帶入到課堂當中.使學生能夠在學習數(shù)學的過程當中始終接觸到更加前沿的科技，為日后的學習打下堅實的基礎(chǔ).

2.2 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

隨著目前我國的信息技術(shù)發(fā)展速度變得更快，在完成教育教學的過程當中，高中的數(shù)學課堂教學以及多媒體技術(shù)之間的應用融合，相互之間有著更加密切的關(guān)系，要能夠更加充分地激發(fā)出學生的自主探索性以及學習的積極性，同時也可以讓高中數(shù)學教學難度降低，使得學生更加深入的利用多媒體教學進行思考.目前多媒體教學是極其重要的一項信息化的教學手段，多媒體技術(shù)作為核心的現(xiàn)代教育，是不是可以在教育實踐的過程當中，將其價值發(fā)揮出來，這對教育未來的發(fā)展也會造成一定的影響，甚至會直接對我國的教育現(xiàn)代化造成影響.和比較傳統(tǒng)的教育教學手段比起來，，多媒體技術(shù)以一些先進的設(shè)備作為工具，通過更加具有特色的方式完成教學任務，能夠?qū)?shù)學教學內(nèi)容化繁為簡、變抽象為形象，提高學生學習效果和教學質(zhì)量.在多媒體教學情境創(chuàng)設(shè)的過程當中，教師需要把課堂還給學生，讓學生能夠參與到學習當中去，鍛煉學生的思維能力，并且提升學生的學習效果.教師也可以在多媒體教學行進當中提出一些更加具有開放性的問題，讓學生能夠思考并且不斷的探索，使高中數(shù)學課堂質(zhì)量有所提升.我國的國民經(jīng)濟各方面都在不斷的發(fā)展，而科學創(chuàng)新的工作也逐漸受到了人們廣泛關(guān)注，這些都和數(shù)學知識有著密切的聯(lián)系.要在高中階段就系統(tǒng)的學習數(shù)學知識，很多非常著名的數(shù)學概念和科學創(chuàng)新都是從高中就已經(jīng)學習的一些數(shù)據(jù)以及符號當中找到靈感的.創(chuàng)新是人們具備開創(chuàng)意義的一種思維活動，有益于開拓人類的認知領(lǐng)域，是對人類認知新成果進行開創(chuàng)的一種有效思維活動.愿意創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造是新時期對學生提出的全新要求.在時代高速發(fā)展的今天，人與人之間的競爭日益激烈，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的人才方是當今時代的中流砥柱.

2.3 在教學完成后積極進行教學反思及總結(jié)，強化高中數(shù)學教學質(zhì)量

高中數(shù)學看上去離我們比較遠，事實上，只要日常生活當中認真的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，在生活當中存在很多案例，都和高中教學有著密切的關(guān)系，比如在住房的時候，房價的上漲或者下降的數(shù)據(jù)都可以使人們理性分析.CPI指數(shù)以及存款利率等各方面數(shù)據(jù)變動可以幫助人們進行理財活動.而通過排列組合的方式，可以讓球隊在比賽當中的比賽場地被精確的計算出來，對球迷的收看或是其他活動都可以提供更多的便捷.這些簡單的知識看上去非常簡單，但是都需要經(jīng)歷比較復雜的計算，只有真正的學過高中數(shù)學，才能夠?qū)@些數(shù)據(jù)的認知有不一樣的看法.

在進行高中數(shù)學課堂教學的時候，教師需要對教學反饋工作重視起來，在一段時間之內(nèi)及時反思和總結(jié)自己在教學過程當中存在的問題和不足之處，對于自己在教學的時候，等一些基礎(chǔ)的教學策略要進行歸納，根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，更加科學合理的了解教學，同時也要積極的改正以及完善不合理的地方.

綜上所述，在目前的新高考背景之下，進行高中數(shù)學教學的時候，教師需要盡量轉(zhuǎn)換其比較傳統(tǒng)的教育理念，并且開展更加具有多元化特征的教學模式.使高中數(shù)學教學可以符合新高考的實際要求，以及比較標準的教學目標，讓更多學生能夠培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)，并且提升綜合能力，讓學生能夠獲得綜合能力的學習，促使高中數(shù)學課堂教學整體質(zhì)量有所提升.