陳曉華 時(shí)廣明 牟永成

（黑龍江職業(yè)學(xué)院 150111）

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐加快。黨的十九屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重，走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路，全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。因此，高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育必然需要適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，進(jìn)行人才培養(yǎng)供給側(cè)改革。

1 新農(nóng)科人才建設(shè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要

1.1 新農(nóng)科的內(nèi)涵

新農(nóng)科是相對(duì)于傳統(tǒng)農(nóng)科而言的一個(gè)比較概念，是新時(shí)代背景下適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的融入和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展而提出的農(nóng)業(yè)教育改革的新方向，是基于新時(shí)代和融合新技術(shù)發(fā)展的要求，面向國(guó)際科技前沿、國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，強(qiáng)化創(chuàng)新與學(xué)科交叉融合，培育滿足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展需求的農(nóng)科新體系，是指農(nóng)業(yè)學(xué)科與生命科學(xué)、信息科學(xué)、工程技術(shù)及社會(huì)科學(xué)深度交叉融合的新模式。

1.2 新農(nóng)科建設(shè)的提出

2019 年4 月，教育部組織成立新農(nóng)科建設(shè)小組，新農(nóng)科建設(shè)進(jìn)入籌備階段；同年6 月，全國(guó)涉農(nóng)高校書記、校長(zhǎng)及專家“安吉會(huì)議”達(dá)成《安吉共識(shí)—中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)宣言》，拉開了中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)序幕；同年9 月，新農(nóng)科建設(shè)“北大倉(cāng)行動(dòng)”會(huì)議將“安吉共識(shí)”落到操作層面，對(duì)新農(nóng)科建設(shè)進(jìn)行了全面部署；同年12 月，新農(nóng)科建設(shè)“北京指南”會(huì)議討論了新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展舉措，提出5 大改革領(lǐng)域，為新農(nóng)科建設(shè)指明了方向。

1.3 新農(nóng)科建設(shè)的意義

新農(nóng)科建設(shè)是高等農(nóng)業(yè)教育變革的內(nèi)在需求，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的客觀需求，是高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命要求。新農(nóng)科建設(shè)是新時(shí)代黨和國(guó)家賦予高等農(nóng)業(yè)院校的新任務(wù)、新使命，不僅要培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)厚、視野開闊、知識(shí)結(jié)構(gòu)寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才，還要提升涉農(nóng)學(xué)科科研、服務(wù)社會(huì)、繼承文化及國(guó)際合作能力，增加我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2 新農(nóng)科人才建設(shè)對(duì)新型畜牧人才核心能力提出了新要求

2.1 現(xiàn)代畜牧業(yè)的主要內(nèi)涵與基本特征

現(xiàn)代畜牧業(yè)是指以傳統(tǒng)畜牧業(yè)為基礎(chǔ)，運(yùn)用先進(jìn)的畜牧獸醫(yī)科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、裝備技術(shù)、工程技術(shù)等，生產(chǎn)設(shè)施完善、營(yíng)銷體系健全、管理科學(xué)、資源節(jié)約、環(huán)境友好的高效產(chǎn)業(yè)。主要包括完整創(chuàng)新的育種體系、優(yōu)質(zhì)安全的飼料生產(chǎn)體系、規(guī)范健康的養(yǎng)殖體系、健全高效的動(dòng)物防疫體系、先進(jìn)快捷的加工流通體系、智能化信息管理體系等。

現(xiàn)代畜牧業(yè)具有區(qū)域化布局、規(guī)?；B(yǎng)殖、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、機(jī)械化操作、信息化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、社會(huì)化服務(wù)等特征。隨著我國(guó)畜牧業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，畜牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者必須具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并掌握一定的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等技能。培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型畜牧人才隊(duì)伍，提高畜牧業(yè)科技創(chuàng)新、推廣、服務(wù)的能力，成為高等畜牧業(yè)職業(yè)教育的重要任務(wù)。

2.2 新農(nóng)科建設(shè)背景下新型畜牧人才核心能力要求

為了把握現(xiàn)代畜牧業(yè)對(duì)畜牧高職人才核心能力的要求，更好地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代畜牧企業(yè)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、服務(wù)需要的技術(shù)技能人才，制定了《新型畜牧人才核心能力調(diào)查問(wèn)卷》，將問(wèn)卷發(fā)放給30 家大型現(xiàn)代化畜牧企業(yè)，對(duì)收回的24 份問(wèn)卷進(jìn)行了匯總歸納分析。

2.2.1 現(xiàn)代畜牧業(yè)對(duì)新型畜牧人才的知識(shí)要求

畜牧業(yè)高職人才擁有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論，是勝任現(xiàn)代畜牧業(yè)技術(shù)密集型崗位的需要，也是養(yǎng)成較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)的基礎(chǔ)，有利于適應(yīng)將來(lái)崗位變遷的需要。

2.2.1.1 文化基礎(chǔ)知識(shí)

包括思想道德、數(shù)字運(yùn)算、公文寫作、人文科學(xué)等理論知識(shí)。

2.2.1.2 畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)

包括畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料配制、畜禽飼養(yǎng)管理、畜禽繁殖育種、畜禽疫病檢測(cè)、診斷、預(yù)防與治療、畜禽場(chǎng)廢棄物處理、生物安全防控等理論知識(shí)。

2.2.1.3 機(jī)電設(shè)備運(yùn)用與維護(hù)知識(shí)

包括自動(dòng)化供水、供料、加藥器、通風(fēng)、光照、溫度調(diào)節(jié)、飼料加工、擠奶、集蛋、糞污處理等設(shè)備原理及應(yīng)用知識(shí)。

2.2.1.4 計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)

包括計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)及信息處理、人工智能等知識(shí)。

2.2.1.5 經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)

包括人力資源管理、制度管理、流程管理、設(shè)備管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)等知識(shí)。

2.2.1.6 法律法規(guī)知識(shí)

包括動(dòng)物防疫法、合同法、勞動(dòng)法、環(huán)境保護(hù)法、消防法、民法典和有關(guān)法規(guī)。

2.2.2 現(xiàn)代畜牧業(yè)對(duì)新型畜牧人才的能力要求

現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)包括“生產(chǎn)、加工、營(yíng)銷、服務(wù)”生產(chǎn)過(guò)程，高職人才不僅需要畜牧獸醫(yī)專業(yè)能力，還需要跨專業(yè)的能力。

2.2.2.1 專業(yè)實(shí)踐能力

包括畜禽飼料配制與質(zhì)量檢測(cè)、飼養(yǎng)管理、繁殖育種、疫病檢測(cè)、診斷、預(yù)防與治療等能力。

2.2.2.2 機(jī)電設(shè)備操作能力

包括飼料加工、飼喂、飲水、消毒、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)、擠奶、集蛋、糞污處理等生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用能力。

2.2.2.3 信息處理及智能裝備運(yùn)用能力

包括數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、辦公軟件、畜禽管理軟件、人工智能裝備運(yùn)用能力。

2.2.2.4 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

包括溝通表達(dá)、協(xié)調(diào)合作、團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。

2.2.2.5 執(zhí)行能力

包括環(huán)境適應(yīng)、遵章守紀(jì)、規(guī)范操作、心理調(diào)適、抗壓自控、承擔(dān)責(zé)任、研究及解決問(wèn)題的能力。

2.2.2.6 學(xué)習(xí)能力

包括知識(shí)整合能力，對(duì)于新知識(shí)、新設(shè)備、新技術(shù)、新的生產(chǎn)流程的自我學(xué)習(xí)與探索的能力，開發(fā)自身潛能和適應(yīng)知識(shí)更新、技術(shù)進(jìn)步及崗位變更要求的能力。

2.2.2.7 組織管理能力

包括人員及制度管理、數(shù)據(jù)分析核算、項(xiàng)目策劃與實(shí)施、應(yīng)急應(yīng)變等能力。

2.2.2.8 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)和技能提出具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明，進(jìn)行崗位創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力。

2.2.3 現(xiàn)代畜牧業(yè)對(duì)新型畜牧人才的素質(zhì)要求

2.2.3.1 思想道德素質(zhì)

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛集體，懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)公德、公序良俗，尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)守信。

2.2.3.2 文化素質(zhì)

具有一定的文化、科學(xué)、技術(shù)知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)和審美鑒賞能力，具有語(yǔ)言文字表達(dá)和學(xué)習(xí)提高的習(xí)慣，具有創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。

2.2.3.3 專業(yè)素質(zhì)

具有較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，具有在業(yè)務(wù)上不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，有良好的社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的組織管理能力。

2.2.3.4 身心素質(zhì)

具備健康的體格、良好的身體耐力與適應(yīng)性、衛(wèi)生習(xí)慣與生活規(guī)律。具備健康的心理和性格特征、良好的認(rèn)知、積極的態(tài)度、穩(wěn)定的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3 新農(nóng)科建設(shè)背景下新型畜牧人才核心能力體系框架

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷歸納分析結(jié)果，現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展需要大量具備較強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，結(jié)合新農(nóng)科建設(shè)，研究形成新型畜牧人才核心能力體系框架（見附表）。

附表 新型畜牧人才核心能力體系框架

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代畜牧業(yè)將融合更多先進(jìn)的信息技術(shù)、人工智能技術(shù)和機(jī)電設(shè)備操作技術(shù)，對(duì)畜牧人才能力要求也必然提出更高要求?，F(xiàn)代畜牧職業(yè)教育需要不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極開展行業(yè)企業(yè)人才需求和新農(nóng)科建設(shè)改革研究，適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)綜合型應(yīng)用性技術(shù)技能人才，助力畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。