楊麗

制作表格，是學(xué)習(xí)和研究歷史的一個重要方法。近年來，高考?xì)v史試題對同學(xué)們的解題能力提出了新的要求。在歷史考試中，如何應(yīng)用制表法來解題呢？

1.認(rèn)真審題，了解和分解設(shè)問?

在高中歷史考試中，考題的信息量較大。要想解題，需要對相關(guān)信息進(jìn)行提煉、集成處理。表格就是一種以關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞為中心可視化傳遞信息的一種方式。在制作表格時，同學(xué)們要認(rèn)真審題，根據(jù)題干信息和題目要求分解設(shè)問，了解設(shè)問意圖，以簡明的符號和言簡意賅的文字為中心語、限定語，列出縱橫項目，為繪制圖表做好準(zhǔn)備。

【例】??閱讀材料，完成下列要求。?

材料一?? （宋）太宗淳化二年詔曰：“關(guān)市之租，其來舊矣……征算之條，當(dāng)從寬簡。宜令諸路轉(zhuǎn)運使……市征所算之名品，共參酌裁減，以利細(xì)民”。又詔：“除商旅貨幣外，其販夫販婦細(xì)碎交易，并不得收其算”。?

材料二???北宋年商稅額情況為：995—998年，400萬貫;1004—1008年，450萬貫;1058年，700萬貫;1064—1068年，846萬貫;1077年，879萬貫。?

分析材料，說明宋代的商業(yè)狀況和商業(yè)政策。?

在解答這道題時，需要認(rèn)真審題，看清題目的要求，分解設(shè)問，然后將材料中的有用信息提取出來，找出限定語，化繁為簡，用下頁表這種直觀化的方式表達(dá)，揭示其中的關(guān)系。

2.提取信息，表格信息要點化?

制作表格時要結(jié)合解題方向，對照表格中的各個項目，從材料中提取相關(guān)的信息，用簡短的詞語進(jìn)行概括，使信息要點化。在提取信息時，為了更有針對性，要把握好關(guān)鍵詞，用簡短的詞或字做提示語、概括語，為后面的文字性表述提供參考依據(jù)。這一點，非?？简炌瑢W(xué)們的閱讀理解能力和信息提取能力。同學(xué)們只有有針對性地去提取信息，將相關(guān)信息分解并歸類，才能通過有關(guān)信息找到正確的答案。

【例】??閱讀材料，完成下列要求。?

請把北宋、遼、西夏、金四個政權(quán)的建立時間、政權(quán)名稱、建立者、建立民族、都城幾項歸于一體，制作表格。?

在解答這道歷史題時，需要清晰地把握題目的要求：將政權(quán)建立時間、政權(quán)名稱、建立者、建立民族、都城五項制作成一個表格。然后，結(jié)合書本知識，調(diào)用相關(guān)信息。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立了北宋，定都東京。916年耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國（遼），定都上京。1038年黨項首領(lǐng)元昊建立西夏，定都興慶府。1115年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金朝，定都會寧府。結(jié)合所提取的信息，繪制出下表。